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優(yōu)秀教育工作者事跡材料（精選61篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

目錄
【1】幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料【4】高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料【2】小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料【5】大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料【3】初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料【6】優(yōu)秀教育工作者事跡材料

幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1

牛老師，***員，本科學歷，小教高級教師，區(qū)級教學能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過幼兒教師招考進入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對待工作認真負責，在工作中，她一直以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵自己，用實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。

愛崗敬業(yè)，模范履行職責

她時刻堅定共產主義信念，積極參加黨組織學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現干一行愛一行，更好的干好本職工作。

關愛幼兒，潛心教育

從事教育事業(yè)近十五個年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，她能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，使教學能獲得更好的效果;在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進的`教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。

每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。她知道，一個優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：“老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學成績，贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。

理解家長，注重家園合作

幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅持做到經常溝通，想家長之所想，細微之處見真情。例如：日常小問題，總是習慣在問題剛剛出現時與家長溝通，日久天長，家長在好多細節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視；利用每個學期的家長會向家長介紹一學期的班級工作目標與任務，實現有效互動、合作；她經常向家長傳遞有效的教育策略轉變家長的觀念，幫家長改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。

潛心鉆業(yè)務 ，認真搞教研

隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實施，她深知自己的水平以及教育教學觀念遠遠不適應時代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識，認真學習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，同時我還積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議等活動，吸取有益的教育經驗以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習慣、幫助學習新知采取相應的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實驗人員，他經常承擔課題的開題、檢測、結題活動，她參加的國家級“十二五”重點規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設”、區(qū)級課題“蒙臺梭利教具延伸的探究”順利結題并獲得了相關證書。

辛勤耕耘，收獲可喜

她不但尊重和關愛每一個孩子，并認真對待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫的《淺談幼兒園音樂課堂有效教學》、《幼兒教師有效提問的設計與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區(qū)級一，二，三等獎；在全國幼兒園教師面，將VoLTE高清通話選項關閉即可，打開設置，點擊蜂窩網絡，選擇蜂窩數據選項，點擊語音與數據，進入頁面后，勾選4G，關閉VoLTE選項即可。)用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2

作為一名年近退休的老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)。她認真學習新課標，以新思路、新方法指導自己的工作，不斷提高教學水平，以嚴謹和高標準要求自己。她在工作中經常說的一句話，就是“年齡不是問題，只要還能教得動，就要上好每一堂課，教好每一個學生。”她叫小衣，是冶源街道楊善初中的一名普通物理教師，今年55歲，卻一直堅持擔任初三畢業(yè)班的物理課教學。

對于教學工作，衣老師一直秉持著認真嚴謹、精益求精的態(tài)度。她曾經教過一個叫趙磊的學生，初三剛開學時，他在課堂上經常打瞌睡，學習成績一落千丈。衣老師主動和趙磊家長溝通，了解到他學習成績下滑是因為開學后經常外出上網打游戲，沒有跟上學習進度，后來也感覺很難追上，就自暴自棄了。知道他的情況后，衣老師多次找他談心，最后他保證以后不再沉迷游戲。為了讓他能夠正確的`認識和使用網絡，在輔導他學習的同時，衣老師還經常請他幫忙上網查找學習資料，一點一滴地引導其正確利用互聯網建立起學習的自信。后來，經過不斷努力，趙磊順利考入了實驗中學。

在線教學期間，為了給學生上好網課，衣老師精心備課，確保每一節(jié)課的質量。有時候為了一個問題，要上網搜索或翻閱資料到深夜。因為線上教學換了新軟件，衣老師就重新研究上網課的功能流程；每次上網課前，衣老師都會和同事們一起探討軟件的新功能，選擇效果最好的模式進行授課。而且每次上課衣老師都會提前一個小時進入新手體驗群，把所有設備、課件調試好，反復確認是否可以正常教學，直到課前10分鐘看到一個又一個學生成功上線，全部到齊后才松一口氣，接著開始在線授課。

2018年衣老師帶畢業(yè)班時，了解到班上的申華同學在三歲的時候，父母就因病相繼去世，一直與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經濟來源，靠政府低保和鄰居的接濟生活。衣老師暗下決心，絕不能讓他輟學。便對他說：“學一定要上，困難只是暫時的，我來想辦法，總會解決的?！彪S后，衣老師自己出資買新衣服給他穿，買學習用品給他用，并為他申請貧困生補助，學校還免了他的生活費。同時，衣老師又多方打聽，聯系到東營愛心義工。他們在知曉申華的困難情況后，專程送來了3000元現金以及一些衣物和學習用品，就這樣，申華最終以優(yōu)異的成績考取了實驗中學。

一份耕耘，一份收獲;一份努力，一份回報。從教幾十年來，衣老師以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可；衣老師也先后獲得縣政府成果一等獎，縣優(yōu)質課一等獎，縣教學能手等。在退休之前的十個月里，衣老師將繼續(xù)在楊善初中初三畢業(yè)班的講臺上勤奮耕耘，認真踐行她的初心和光榮的使命。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3

陳老師是厲莊初級中學的音樂老師。1990年畢業(yè)于江蘇省海州師范學校，中學高級教師，1990年分配在厲莊中學任教至今。從教三十年來，他堅守教育初心，矢志不渝，培根鑄魂，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

潛心教學，讓藝術之花處處綻放

參加工作以來，陳老師注重學習鉆研業(yè)務知識和教育教學理論，并堅持一線教學，在教學工作中，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，勤懇踏實，嚴于律己。2006年被縣教研室聘為高中音樂兼職教研員；2007年被縣教育局評為高三教學工作優(yōu)秀教師；2008年被縣政府評為先進教育工作者，同年被評為市體衛(wèi)藝教學工作先進個人；2009年被評為連云港市師德模范；2010年被評為市教學工作先進個人；2011年被縣教育局評為教學工作先進個人；2016年被評為市教學先進個人；2022年被市教育局評為全國禁毒知識大賽先進個人。

新課程呼喚著一種關注學生的情感、能力發(fā)展的開放、民主、活動、探究式的音樂教學方法。陳老師從培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好出發(fā)，創(chuàng)設靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學方式，讓學生參與音樂活動，有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能。他經常以游戲化的方式，融知識技能的學習于審美體驗的活動中。讓學生“從做中學”、“從樂中學”。既訓練了音樂的基本表現方法與技能，又獲得了審美愉悅的體驗。奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的基礎。很多孩子都盼望著上他的課，也有很多孩子在他的悉心熏陶下，成為了“音樂迷”。

陳老師說，音樂教師這職業(yè)給了他生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，他愿意一如既往地扎根厲莊這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的`音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。

初心引路，用行動詮釋教師擔當

學校有不少學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，為了對留守學生的狀況更加了解，陳老師經常和他們的家長***交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。陳老師經常對留守學生進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，他用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理潛力。

三尺講臺，四季耕耘，陳老師用為黨育人、為國育才的初心擁抱教育事業(yè)，以熱愛教育的定力，無怨無悔地執(zhí)著于自己對教師這份光榮職業(yè)的尊崇，落實立德樹人根本任務，以真情教書，以真心育人，用堅定不移的信仰感染學生，用春風化雨般的愛澆灌學生心靈，用廣博的學識激勵學生勤學篤思，真正做到了學生學業(yè)的引路人、成才成長的筑夢人以及塑造學生品行、品格、品味的“大先生。致敬，陳老師！

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4

湯莊鎮(zhèn)沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過了26個寒暑。

三尺講臺，懷琢玉之心

小照喜歡農村樸實的孩子，喜歡農村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學法進行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語文課堂教學簡約而不失靈動，深受學生的喜愛，更得到同行的贊許，先后被評為高郵市有突出貢獻的中青年專家、揚州市初中語文學科帶頭人。

三尺講臺，小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過，他甚至主動放棄了去城里工作的機會，依舊在農村耕耘，堅守他奉獻農村教育的夢想。他是一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻引領著一批批孩子邁向人生的更高處。

治班十六年，行志遠之路

從參加工作的第一年起，小照就擔任班主任工作，一直到他成為學校負責人。這一干，就是16年。

在這16年里，他始終堅持每天跟孩子們一起到班早讀，堅持每周陪孩子們閱讀成長故事，堅持教育孩子們做一個志存高遠的人，做一個心存善念的人，做一個文明儒雅的人。

在這16年里，他創(chuàng)造了許多班主任工作的經典案例。有一個學生，七年級在小照班上，八年級分到別班，后來離家出走，找到了，卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說，找到這名學生，語重心長地與他進行交流，成功地讓這名學生回校上課。

辛勤加上智慧，結出累累碩果。他先后被評為高郵市優(yōu)秀***員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚州市優(yōu)秀班主任。

十年校長，達廣成之美

2009年，小照走上了學校領導崗位，迅速投入新角色，開始規(guī)劃學校新發(fā)展。

這十年，小照堅持每天早到班、遲下班。學校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時間找學生談話，哪些老師在非工作時間輔導學生作業(yè)……他都看在眼里，并向他們恰當地表達自己的謝意。

這十年，學校的`操場、宿舍、食堂、實驗室、器材室等場所一次又一次留下了他的身影。私下里學校老師們笑著抱怨，郭校長太過分了，老是霸占我們***運動第一位置。

“青春恰自來，年少當揚帆”，他帶領孩子們跨入青春的大門；“保護水資源，我們在行動”，他帶領孩子們走進高郵市自來水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動，他帶領孩子們走進高郵市青少年法治教育實踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過無悔的畢業(yè)季。2019年3月，沙堰初中通過了江蘇省文明校園驗收。

這十年，小照兢兢業(yè)業(yè)，積極推動學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。看到學校不斷變美，教師不斷變優(yōu)，教育品質不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺得那就是自己工作的動力源泉。小照堅定地表示，他將繼續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實現人生價值。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5

小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線從事數學教學工作，至今還擔任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無私奉獻”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。三十幾年來，他一直堅守初心，默默耕耘的他是“立德樹人嚴律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。

兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔

三尺講臺寫春秋，33年的教學生涯，沉淀出獨特的教學風格和先進的教育理念。通過自主性活動讓學生會學、樂學，讓學生在個體自主探索的基礎上進行多維互動，在互動中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢互補，智慧共享。致力于促進學生的終身發(fā)展，關注學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一樹繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學科和班級都取得優(yōu)異成績，多次受到區(qū)教育局和學校領導的.好評：2015年所帶的班級被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體；2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書；2018年獲區(qū)教育先進工作者，并且多次獲區(qū)教學基本功大賽一、二等獎。

在教學中，他因材施教，根據學生的認知方式差異和基礎差異開展小組合作學習和分層布置作業(yè)，以此調動每一個學生的數學學習積極性。張老師根據學生的座位把每六個人作為一個學習小組，當有數學任務時就布置組員到小組長那里過關，并要求小組成員學習上互幫互助。每個小組中根據學生基礎的差異，把基礎較好的學生歸為臥龍組，把基礎薄弱的學生歸為鳳雛組。在布置數學作業(yè)時，張老師會給鳳雛組的學生布置基礎性作業(yè)，給臥龍組的學生布置以基礎性作業(yè)為主，附加一兩個拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學習和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個學生的學習情況，而且可以有效地激發(fā)學生數學學習的自信，促進學生的進步與發(fā)展。

率先垂范，身教感染

無論是教書還是育人，“愛”都是教育的靈魂。三十多年的教學工作中，他對學生的愛是全方位的，他發(fā)自內心善待每一個孩子。他認為教師要以東風化雨之情，春泥護花之意愛待每一個孩子。從精心備課到作業(yè)輔導，從晨讀晚誦到課后服務，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學生傾注愛心、耐心、細心，用堅守奉獻和競爭拼搏陪伴學生一路成長。

33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅持著自己的理想追求；在自己專業(yè)成長的道路上踩出了幾個堅實的腳印；在教書育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時表現了一些擔當……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來的屬于自己的一份簡單快樂。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6

小顧玲，女，1978年9月出生，1999年9月參加工作，中學一級教師，現任樂陵市開元中學八年級物理老師兼物理學科組長，先后榮獲“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市師德標兵”“德州市優(yōu)秀教師”等多項榮譽。從踏上三尺講臺的第一天，她就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。

一、感恩教育 用愛浸潤心靈

帶著一顆感恩之心，顧老師更加努力地工作，堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色。在工作中，她努力鉆研，任勞任怨。在課余花大量的時間去學習教材、鉆研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備課、備學生;課后向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣學習；單元檢測、期末卷的模擬檢測，當天測試當天批閱當天分析，二次備課重難點突出、作業(yè)布置明確、全批全改、單元測試“逢考必批”、試卷分析和分數冊一一記錄孩子的優(yōu)點和不足。

二、關愛學生 呵護學生成長

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。她能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。顧老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。

在顧老師的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把關愛孩子放在教學工作的'首位，正因為這樣，她班里的孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了很大的進步。

三、不斷學習 加強自身修養(yǎng)

任教二十多年來，在做好學生管理工作的同時，顧老師對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高。她說只有做一條永遠奔流的小溪，才不會被時代潮流所淘汰。因此，多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

時逢課程改革，她積極參與學校推出的“先學后教”課堂模式改革，并協助其他教師做好“先學后教”試點班工作，毫不猶豫地走在課改的前列。

馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不專業(yè)?！鳖櫪蠋熣J為，作為知識的重要傳播者，必須不斷學習，掌握最新的學術動態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識，在教學和教研中更具主動性和優(yōu)勢，才能為學生的發(fā)展提供最優(yōu)良的精神食糧，才能真正做到既教書又育人。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7

她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。她因為教學業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評2022年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。

忠誠教育，修煉師德

作為一名人民教師，她始終把教書育人當作自己的第一要務，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學生。凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學習，在參與中發(fā)展。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經?？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。

關愛學生，鑄就匠心

愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是單親家庭、品行不正的學生，以“愛心、責任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。今年她的班里有一個同學從小父母離異，父親在外不著家，該學生只能依靠奶奶打工掙錢上學，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學的時間里，常老師一直對這個孩子進行思想上的溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學生和家長的充分肯定和好評。

銳意進取，洗練師魂

常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學，本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的.工作是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；她的付出是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

現在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開始了畢業(yè)班的教學之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚“精業(yè)務、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實現自己的高中夢想！

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8

小郭老師，本科學歷，1992年參加工作，中學一級教師。他一參加工作，就扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。他三十二年如一日，一直工作在教學第一線，長期擔任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸飛外了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻

當一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質。他在認認真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的各項教育教學活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進教育工作者”，在南片的教學研討會上開設示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。

二、關愛學生、傾注真情

多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子?！边@句話伴隨著他與學生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當教師的座右銘。“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊?！彼沁@樣想的也是這樣做的。

他所帶的八（1）班學生中，有七八個學生不僅學習成績差，而且素質也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經常利用休息時間，對這幾名學生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學習情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現在這幾名學生，無論是在學習成績上，還是在思想素質上，都有了明顯進步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的`實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！痹诮虒W的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領著每一位學生健康成長。在郭老師的精心指導下，他所教的學生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導獎。

三、堅持學習、與時俱進

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他一貫認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務于教育教學工作?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9

小郭，中共黨員，沙堰初級中學數學教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學生，多次被評為“先進教育工作者”、“師德先進教師”等。

愛崗敬業(yè)，課比天大。

課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風發(fā)，呈現出一種鮮活躍動的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學生，積極投入到學習中。在教學中，郭老師注重知識教學，關注能力培養(yǎng)，善于教學反思，勤于總結經驗，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數學概念和公式變得形象生動，易于理解記憶，使學生真正融會貫通。他的數學課深入淺出，妙趣橫生，深受學生喜愛、同行好評，教學成績斐然，多次受到嘉獎。

經師易學，人師難為。

郭老師總是認真對待每一個孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補差、學困幫扶，還是談心疏導，他都堅持用愛心和耐心，努力改變著每一名學生、感動著每一個家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學生，時常跟班主任聯系，了解學生的學習情況，并且請假時間未到期，就提前來上班了。當時他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的.重擔不能放下，一直咬咬牙堅持著。

寒來暑往，初心不改。

十多年的從教之路，郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷，自己也從當年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒有終結，只有進行時。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳，他，依然在路上……

初中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10

小申，冶源初中的一名語文老師。一個豪情滿懷、自信拼搏的青年教師，正努力成長為冶源教育高質量發(fā)展的骨干力量！

剛參加工作的時候，面對熟悉又陌生的三尺講臺，她也曾有過迷茫與苦惱：教材把握不到位，學生管理欠精細，還時常為沒有有效的經驗和辦法而彷徨。在學校領導的關懷下，一批師德高尚、業(yè)務精干的老教師承擔起“青藍工程”的導師，面的面、手把手把像申老師一樣的青年教師領進門，讓她們有信心憧憬一個更有智慧更有魅力的自己。一次優(yōu)質課評選時，申老師一直為教學設計思路不清晰，沒有亮點而苦惱。正在她一籌莫展之際，語文組的教研組長和幾位老教師主動幫忙調整教學設計，在一次次的試講、一次次的打磨中提出寶貴的修改意見。在他們的幫助下，評選時小申老師取得了一等獎的好成績。

為了讓自己更快的進步，申老師主動邀請學校領導和有經驗的老師走進她課堂，指導平時的授課情況；她還積極爭取參與講課、賽課活動的機會；教管辦每學期開展的“青年教師基本功大賽”，她都認真參與、積極磨礪自己的基本功和教學能力。每一天，她都在努力；每一天，她都在進步。雖有萬千壓力，卻化為更加強勁的動力。她也不斷跟自己說：要更好的發(fā)展自己，以此回報領導、老師對自己的支持與培養(yǎng)。為了備好一堂課，她會研讀教材好多遍；為了準備一份講稿，她會翻閱大量參考文獻；為了完成學校交給的緊急任務，她會主動放棄盼望已久的休息日......

2013年3月，申老師的母親因***受傷住院，父親被單位派往外地工作，當時她擔任班主任加上兩個班的語文教學工作，每天要上6節(jié)課，還要參加青年教師集中培訓學習，每天時間都安排的滿滿的'。為了不耽誤工作，又能精心照顧母親，她就在學校附近租了間房子，母親出院后接過來一起住。上早自習前先起床做好早飯，喂母親吃飽了再急匆匆的趕往學校，很多時候自己連飯都來不及吃。擔心母親口渴、上廁所等不方便，就利用課間和午休時間，來回折返，有時候要跑十幾趟，一天下來，感覺腿都不是自己的了。但即使是這樣，她也從來沒喊過累，從沒請過一天假。

經過不懈努力，申老師多次被評為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并獲評縣教學能手、縣政府教學成果獎，去年她主持研究了一項市級課題，并順利結題。期間還完成兩本校本課程的編輯整理和60篇經典古詩詞的教學設計。盡管過程很辛苦，卻看到了自己成長的足跡，享受了苦盡甘來的幸福。

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！弊鳛榍嗄杲處煟啻菏撬齻兊馁Y本，自信是她們的個性，拼搏是她們的誓言。作為冶源教育的接班人，相信她們一定會勤奮努力，全心全意為冶源教育注入新的活力，増?zhí)硇碌墓獠剩?/p>

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高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1

小凌，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學英語學科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽。參與編寫《高考作文新題型實踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。

賡續(xù)教育初心 擔當育人使命

從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。

有深度的學習者

小凌非常喜歡德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學生做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有用心經營、潛心鉆研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為學生帶來更有營養(yǎng)的知識盛宴。

八年前，她初登講臺。教學經驗不足，她就一邊跟著校內的老教師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經驗缺乏，她主動跟老班主任學習取經，并認真閱讀相關書籍，提升自己的教育管理機智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學習的機會。她參加各類課堂教學評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學習的機會；參加縣市級的教研交流會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋學校與杭州學軍中學開展山海合作，小凌加入學軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著學軍中學的優(yōu)秀教師們學習，與名師的對話交流和教學探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，分享自己在教學上的經驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的一致好評。

有高度的傳授者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點燃學生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

她的課堂內容充實，有新穎的話題導入，有形式多樣的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的學法指導，為學生學習英語打下堅實的基礎，提升學生的思維品質；每天在課堂內定時播放VOA、China Daily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設更多的英語語言學習環(huán)境，給學生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養(yǎng)跨文化意識；與學生一起有書共讀，感受英語語言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設計和盡職教學下，班級同學積極認真地學習英語。

學習一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)則的記憶，更是對這門語言文化的學習，對文化背后的思維模式的了解。小凌希望學生通過英語的學習，可以學到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

面對辛勤工作換來的喜人成績，她總是謙虛地說是自己運氣比較好，還是要感謝學校領導的培養(yǎng)，各位同事的幫助和支持，是平橋中學這個溫暖的大家庭，為她的成長提供很好的資源和機會。

有溫度的引導者

作為一名英語老師，小凌不僅著眼成績優(yōu)異的學生，更舍得花時間給力求上進的`學生開小灶。面對沉迷網絡無法自拔的學生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學生談話，進行心理疏導；面對不善交際獨來獨往的學生，她經常與學生散步，聊聊自己高中時期的青澀，打開學生的心扉；面對性格孤僻的學生，她就及時進行家訪，進一步了解情況，給學生送去溫暖。

作為一名班主任，小凌想方設法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學生有歸屬感：帶著學生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給學生帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著學生走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

小凌愛著她的學生們，而學生們也回報以滿滿的愛。她無法忘記，高三假期前最后一節(jié)課，學生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，學生們在教師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法忘記，因為喜歡石榴，還有學生繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

有這樣的老師，有誰能說她的學生不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位學生，這是小凌不變的育人初心和使命！

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2

小強，男，大學本科，博園高中地理教師。自大學畢業(yè)以來，一直擔任高中地理教學工作。工作以來，王老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實過硬專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學經驗、寬廣博大的愛心以及獨特的個人魅力，贏得了同事和學生們的廣泛贊譽，成為了學生和家長信任的老師。

不斷完善自我，與時俱進，扎實工作，以教學贏得信任

王老師深知“打鐵還需自身硬”，隨著教育形勢的發(fā)展，教學理念的`更新，新教材新知識的不斷增進，要求自己必須與時俱進，緊跟時代步伐，緊跟教育形勢，以先進的教學理念和過硬的本領教書育人。為此，他積極參加各種教學培訓，搜集教學資料，閱讀先進理念文章，與同事們一起研究教材，研究學生，更新教學方法，堅持一課一研，堅持導學案制作，堅持研究高考題，以認真的教學態(tài)度和嚴謹的課堂教學贏得了同事和學生的贊譽。

用心耕耘，不求回報，愛心結出累累碩果

王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著，默默地奉獻著，他從不向他人索取什么，他相信，自己的付出總有回報。當學校里有集體活動，學生們圍繞在他身邊，跟學生們講述關于地理的趣事兒，幸福的感覺溢滿全身；教師節(jié)、元旦，當學生將小賀卡或留言條送給他的時候，他心里有說不出的高興。當轉入其他班級的學生向他匯報自己取得的優(yōu)秀成績時，他比學生還要高興。

這就是王老師，他堅信“愛人者人恒愛之“，只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌，把愛灑向每一個孩子的心底，就一定贏得桃李滿園。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3

小瑞，女，1991年10月出生，2015年7月畢業(yè)于河南師范大學，2017年8月，成功考入沈丘縣第二高級中學工作，擔任政治教學工作。在教學方面，她做出了諸多突出成績。

一、教學方面，她銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極學習和落實新課改要求。

她認為政治教學應該貼近學生的生活，善于利用學生身邊的生活條件，讓學生在做中學，在體驗中學，把令人望而生畏的理論知識變成易于接受甚至是自然滲透的東西，讓學生學得靈活、學得有趣。同時積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，方法靈活，全面調動學生們的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。

面對學生在政治學習中遇到“記不住，忘得快，用不上”等困難，于老師花費精力把《經濟常識》、《政治常識》等政治教材的主要內容梳理濃縮，精心匯總，把重難點、易錯點、以及學習和答題的關鍵詞是什么都標識得清清楚楚，一目了然，做到“宏觀知識框架化，微觀知識表格化，答題知識術語化，答題模式規(guī)范化”，科學地解決了學生學習實際中的困惑。

二、教研方面，她樹立“終身學習，三人行，必有我?guī)熝伞钡?學習理念。

她積極參加學校組織的各項教學教研活動、名師學習講座。曾在學校組織的同課異構大賽中榮獲一等獎。她同時充分運用互聯網等多媒體技術，自覺主動地向名師們去學習他們的教育教學先進方法和對一些重難點問題的理解和把控。學以致用，勇于創(chuàng)新，并且取得了良好的效果，教學成績突出。她自己對事業(yè)執(zhí)著追求的精神、嚴謹踏實的作風也給學生們作出了表率，在成為學生良師益友的同時，深得學生們的信任和喜愛。

三、班主任工作方面，她舍小家為大家，始終保持對學生、對工作高度的責任感。

在自己孩子不滿1歲時，她積極主動擔任班主任工作，無私奉獻。工作期間，對自己高標準，嚴要求，力求不辜負學校和家長們的重托，不辜負每一位學生的信任。她不僅能做到按教育教學規(guī)律辦事，真情相待、以理服人；同時積極學習和運用相關教育心理學方面書籍知識，提高班級和學生管理能力，比如學習和運用劉儒德的《教育中的心理效應》。做到真正熱愛學生，善于做學生思想工作，所帶的班級班風好、學風好，成績突出，得到了領導和家長們的高度贊賞和認可。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4

小敏，河南省沈丘縣第二高級中學教師，研究生學歷，中小學一級職稱。自從教以來，一直從事英語教學工作。

一、在思想上，她一直堅定不移地擁護中國***的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質。在教學實踐中，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關懷學生，團結同事，深受上級領導、同事、學生的一致好評。

二、努力鉆研業(yè)務，教學成績優(yōu)異。在日常教學中，認真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務，虛心向同事請教；及時評改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生真誠相待；積極參加各類培訓和教研活動，了解新課改最新動向，結合所帶兩個班的具體情況，因勢利導把所學到的理論應用到課堂中來。

對于全班同學，她從不以成績定輸贏，從不用有色眼鏡看待學生。在日常教學中，她不會放棄任何一名差等生，經常對他們進行鼓勵并根據他們基礎差，底子薄的情況，制定出適合他們的學習計劃。她認為成績差不可怕，可怕的是因此而放棄了對知識的.興趣和探索。對于英語學習，由于學生缺乏語境，所以更要加強平時的練習，做到單詞天天見，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語境，加深對英語這一學科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來了，不再把英語當成攔路虎，成績慢慢也提高了。

三、堅持以人為本，立德樹人。自從教以來，她一直堅信教育事業(yè)不僅僅是學生成績的提高，學生的德育教育也很重要。她常常利用課余時間，通過和學生分享時事政治新聞、人物傳記等方式，對學生進行思想品德教育，教育學生具有愛國主義精神，增強民族自豪感，學有所成要積極投身到新中國的社會主義建設中來，鼓勵學生積極參加社會實踐活動。

總之，對于教育事業(yè)，愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學生涯中，繼續(xù)愛崗奉獻。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5

小偉，女，農學學士，博園高中生物老師。自參加工作以來，多次獲得“教學質量獎”，“承包質量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，燕老師一直本著對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻的工作態(tài)度，刻苦鉆研，不斷提升自我。

用愛澆灌，靜待花開

在教學工作中她注重對教學方法的探索和教育方式的`研究，遵循“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念。她的課堂中學習的主動權交還給了學生，學生參與度高，課堂氣氛活躍，學生真正成為學習的主人。

愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研

她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，她始終以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。她曾積極參加各項比賽，并多次在教學比賽中取得優(yōu)異成績。

細胞分裂般生生不息的生物老師，如線粒體為同學們供能打氣；如細胞壁為同學們保駕護航；如信號分子為同學們指引前進的方向。將學科知識化作葡萄糖，為學生不斷補給能量，讓每位孩子在成長路上獲得多個“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉錄出開心和幸福DNA，翻譯出成功和成就蛋白質。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6

小青，女，青島大學英語專業(yè)畢業(yè)，文學學士，現任博園高中英語教師。多次獲得“教學質量獎”，“承包質量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

“愛崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有經驗的教師請教，積極實踐《新課程標準》，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的`教育教學水平，盡全力解決學生的疑問；不斷研究教學方法，讓課內與課外相結合，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神，順應時代發(fā)展，滿足新時代對高考生的要求，使學生在輕松愉快中掌握知識。

“德高為師，身正為范”是準則

在教育學生時，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能嚴于律己、率先垂范，為學生做出一個良好的示范，讓學生不僅收獲知識，更要收獲良好的品行。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實；她是平凡的，在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求，平等對待每個孩子，靜待花開。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7

小城，男，理學學士，統(tǒng)計學專業(yè)，博園高中數學教師。

以生為本，樂于奉獻

他做事干練，不計較個人得失，有高度的責任感和大局意識。關心學生，教書育人，為人師表，堅持“學生為本、質量第一 的指導思想，學生和課堂是她生活的重要組成部分。學生在課堂上得到的不僅僅是滿足、興奮，更重要的是增強了學習數學的信念和勇氣。

從愛出發(fā)，滋潤心田

“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”他自參加工作以來，在教育這片凈土上默默耕耘，雖無驚天動地的壯舉，卻用一顆誠摯的愛心，照亮了一片清純的天地。他相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的`每個細節(jié)中，才是真正的成功。

從教兩年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為他生命中永不消褪的色彩。他將一如既往，在這片教育熱土上匠心教書、慧心育人，用實際行動踐行一名光榮的和美教師的職責!

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8

小君：音樂學學士，現任博園高中音樂教師、博園高中藝體中心64級大班主任，曾在期末考試獲得個人一等獎，自從工作以來對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，不斷提高教學質量；關心學生，善于啟發(fā)，獲得了學生和家長的一致好評。

端正思想，嚴于律己

在教育教學工作中，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;他還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的'各項工作。

深思鉆研，勇往直前

每上一節(jié)課，他都做好充分的準備，他的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等潛力。另外，在搞好教學工作的同時，他還注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9

小蓓，歷史學專業(yè)，歷史學學士?，F任博園高中歷史教師，自參加工作以來，獲得“教學質量獎”“博園高中先進女教職工”等榮譽。她是一位普通的高中教師，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

銳意進取，不斷超越。從事教育工作以來，教書育人，時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上堅持不懈，不斷進取。積極參加各項教學活動，經常向優(yōu)秀的教師、先進的教育工作者學習，取長補短不斷地完善自己，提高自己的業(yè)務水平。

認真教學，潛心教研。作為一名教師她刻苦的鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對學生因材施教。在備課時努力鉆研教材，做大量的'課前準備工作，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴。

關愛學生，尊重學生。要讓學生成材，就必須關心愛護他們。她相信學生尊重學生，善于發(fā)現學生的閃光點，抓住每一個教育機會，適時表揚鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，不讓每一位同學掉隊。作為一個承包老師，她注重家校生共育，積極溝通家長和相應的班主任及老師。

路漫漫其修遠兮，求學永不息。在今后的教育事業(yè)中，她將會在這個平凡的崗位上，繼續(xù)踏實律己兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取，努力做好每一件平凡的事。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10

小雷，女，理學碩士，現任博園高中生物教師。自參加工作以來，多次獲得“教學質量獎”，“承包質量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

愛學生，和他們心連心

她尊重學生個性發(fā)展 ，用心引領學生成長，和學生進行經常性地溝通交談，志愿做孩子心中真正的良師益友。老師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙。濃濃的師愛，可以撞開學生的智慧，溫暖學生的心靈。在愛的教育下，她承包的學生在期末考試中有90%的學生有了或多或少的進步。魯迅先生說過，“教育是植根于愛的?！闭驗橛袗郏桌蠋煵艙碛心托?；正因為有愛，雷老師才能和學生心連心。

愛教學，盡心盡力

她從教以來注重對教學方法的.探索，對教育方式的研究。在教育教學中因材施教、勇于探索、敢于創(chuàng)新。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教學生學習知識 ， 而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。

每個孩子都是粒種子，她把自己的愛化作一縷陽光、一眼甘泉、一片沃土，讓每粒種子都生機勃勃地成長。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 11

小新，青島大學理學學士，現任博園高中數學教師。多次獲得“教學質量獎”“承包質量獎”“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

一、重視自身建設，努力提高自身水平

作為高中數學教師，他深知基礎教育的重要性，特別是今年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，更注重學生素質的全面提高。平時認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對不同的同學因材施教。在教學中，他總是及時向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

他堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求規(guī)范教學行為，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，認真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效率；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。

三、關愛學生，激勵促進學生全面發(fā)展

他始終把評價作為全面考察學生學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數學的.自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。關愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系會促進學生的學習。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 12

小曲，女，理學學士，生物技術專業(yè)，曾參與關于基因甲基化、干細胞的課題研究，現任博園高中生物教師、博園高中64級班主任，自參加工作以來，多次獲得“教學質量獎”、“承包質量獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽。

嚴愛相濟，教書育人

學生管理工作是一門育人科學，作為大班主任更需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。小曲老師在平時除了要完成基本的備課、上課任務之外，其余時間都融入到學生中去，用心去感受學生的每一細微的變化，生活在學生中間，與學生傾心談話。學生違紀、學習上做的不好，就以老師身份嚴厲批評教育；學生受到波折，心理波動較大的時候，她以朋友的身份去和學生交心似的交流，從心理上給予疏導，在有說有笑的過程中，幫助學生調整好心理狀態(tài)。

用愛澆灌，陪伴成長

小曲老師對待學生就像對待自己的子女一樣，非常有耐心，有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。每次考試一結束，她就在第一時間分析學生成績，對成績波動較大的學生進行談話，拿著學生的答題卡分析錯題的'原因，并對其提出相應的可實施性措施，另外還及時去反饋了解學生的實施效果，檢驗學生是否對錯題或不好的學習習慣進行改善或是否進步。

她始終堅信“愛是打開學生心靈的鑰匙，是促使他們健康成長的催化劑，沒有愛就沒有教育”，小曲老師將一直秉承這個信念，在這最平凡最與眾不同的崗位上，默默守護祖國的明天。

高中優(yōu)秀教育工作者事跡材料 13

2010年9月，她懷著滿腔熱忱來到沈丘二高這片熱土，從此便找到了屬于自己的幸福支點。作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學案。

對于小惠老師來說，課堂是她實現夢想的殿堂，在平凡的工作崗位上她不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課，她虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學大綱；經常查閱資料、撰寫教案，優(yōu)化教育教學的每一個環(huán)節(jié)，積淀了豐富的教學經驗，很快成長為一名優(yōu)秀的高中物理教師。

她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的'省心，學生聽的盡興。她相信厚積才能薄發(fā)，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對于教師駕馭課堂的能力要求更高，對于教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利于一個人成長。學生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。

她極力推行新課改理念，通過不斷地學習，配合學校大力推行高效課堂教學模式。她讓學生們真正成為課堂的主人，激發(fā)學生的靈感，培養(yǎng)學生們發(fā)現問題、解決問題的能力，把課堂真正的還給了學生們。

她深入了解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。

作為“物理學科殿堂的追夢人”，從教十年，她一直堅守著忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，肩負著培養(yǎng)國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個佳績，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。

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大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1

小晶現任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來，先后擔任實驗教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責任感將全部的熱情投入到教學和科研中，認真履行教書育人的神圣職責。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學生和老師的一致好評。2018年榮獲學校優(yōu)秀教師榮譽稱號。

一、思想素質良好，政治信念堅定

該同志堅決擁護中國***的領導，始終具有明確的政治目標，堅持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動，不斷提高個人政治素養(yǎng)。認真貫徹教書育人的思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風正派，用自己的人格魅力去影響學生。真誠公平地對待每一位學生，耐心傾聽學生的心聲，及時解決學生學習中遇到的困難。尤其針對那些自卑感和逆反心理比較強的學生，更是主動去接近他們，堅持鼓勵和引導，在生活上體貼細心，在學習上幫助提高，在學生心目中樹立了良好的教師形象。

二、教學態(tài)度嚴謹，熱心教書育人

該同志自任教以來，先后承擔了多門實驗課、專業(yè)基礎課和核心課。授課中，她把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，備課詳盡細致，精心設計教案，不斷充實教學內容和改進教學方法，充分調動學生積極性和主動性，提高了課堂學習效果。教學之余還耐心輔導考研學生的專業(yè)課，甚至在深夜收到學生QQ留言時也能及時作出解答，不影響學生的復習進度，目前已有4名學生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學習”等培訓，不斷提高自身教學實踐業(yè)務水平。工作期間主編專業(yè)教材1部，參編專業(yè)教材2部。主持省級教研課題1項，參與省部級教研課題5項，校級教研課題3項。

三、致力科研，提升自身科研素質能力

該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質與能力，力求教學科研相得益彰。目前主持校級和市級科研課題各1項，參與校級科研基金項目6項；主持橫向科研課題1項，參與橫向科研課題3項；發(fā)明實用新型專利3項；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項；獲沈陽科學學術年會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎6項。

四、潛心教學，注重學生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)

在教學過程中，以學生為主體，以學科競賽為契機，有效提升學生的學習興趣，實現理論與實踐的充分結合，在潛移默化中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導學生參加創(chuàng)青春大賽、計算機設計大賽、電子設計競賽、市場調查與分析大賽等，獲得國家二等獎1項、省二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項、校三等獎1項，并獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。積極組織并指導學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，分別獲校級立項1項、省級立項2項及國家級立項1項，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設計指導教師。

五、服務意識較強，傾心教學管理

作為教研室主任，該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調研及論證報告的撰寫、專業(yè)類課程體系結構設計。特別是在迎評和專業(yè)建設期間，她以強烈的`責任感和嚴謹的工作態(tài)度，經常利用中午、夜晚進行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類計劃總結，撰寫教學檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調查報告、課程改革、教學改革方案、新專業(yè)申報、青藍工程活動方案、班導師活動計劃等，這些材料都以較高的質量受到了系領導的充分肯定。

作為一名高校教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步，為學校的迎評、轉型工作貢獻自己的一份力量！

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2

小靜老師是哈爾濱石油學院化學工程學院教學秘書兼辦公室主任。2009年4月來到我校工作，負責整理評估材料。2012年3月轉設評估后調到化學工作工程擔任教學秘書。在工作中她不斷的總結和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于服務學校的教學工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德，能夠主動與同事研究業(yè)務、互相學習、配合默契，能夠顧全大局、團結協作，順利完成各項任務。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守

作為一名中共黨員，小靜老師始終在工作上認真貫徹黨的教育方針，切實履行服務師生的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，得到了同事的贊許和領導的肯定。

在多年的工作中，小靜老師與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、為人師表，全心全意為師生服務，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以確?；瘜W工程系各項工作順利進行。

二、認真做好本職工作

教學秘書作為高校管理中最基層的`管理者，其工作任務較為繁瑣。教學秘書直接接觸教學工作中各個環(huán)節(jié)的具體工作，獲取信息快捷可靠，協助系部領導開展具體工作，組織工作的落實情況，就出現的問題及時解決并回饋信息，就工作中的有關情況向領導提出建設性意見，又起到了參謀的作用。教學秘書是各項教學活動的具體組織者、又作為教務處與院系、教師、學生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達、下情上報”的重要作用。

在開學初，小靜老師要提前領取辦公室所需用品及教學用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計劃本等，編寫本學期的教學活動安排，整理上學期剛考完的試卷及成績單并及時上交到教務處，對于成績有誤的同學幫其查明原因。還要組織外語四六級及計算機等級考試報名、繳費工作等。

期中檢查階段要協助系部領導撰寫期中檢查方案和總結。分別組織教師、學生座談會和學生評教工作，了解師生對教學情況的反饋，為系領導了解本系工作提供材料并做好領導和教師之間的溝通工作。

期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學生成績時應注意的事項，核實本學期教師工作量等。一個學期的結束意味著另一個學期的工作即將開始，因此在期末階段還要協助系部領導制定下一學期的教學計劃、落實教學任務、教材征訂等一系列工作。

高校教學秘書的工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時又要處理一些突發(fā)事件，如調課、停課、串課；其他行政部門需要的一些報表；上級部門下發(fā)的通知、文件要及時的傳達給本系部領導和師生；本系部的一些問題及情況也要及時上報給有關部門，對于本系部的重要材料和上級下發(fā)的文件分類存檔；還要完成系部領導和教務處交辦的其他臨時性的工作等。

小靜老師每學期都要準備一本“日記本”，記錄每天應該做的工作或會議通知等，每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒有完成，明天有哪些會議或值班、監(jiān)考情況，提前做好通知工作。

三、責任心強，任勞任怨

教學秘書的工作雖然瑣碎，但每一件都關乎教學管理的方方面面。作為教學秘書必須具有強烈的責任感和嚴謹的工作態(tài)度，對任何工作都要認真負責，有問題及時發(fā)現及時解決，避免拖拖拉拉。強烈的責任感和嚴謹的工作態(tài)度更是完成各項工作的重要前提。

為了不耽誤學校、系里工作，2011年結婚放棄了婚假。2014年2月開學，在孩子剛滿29天后，就加入到開學初緊張忙碌的工作之中去。

管理即服務，教學秘書作為基層管理人員同時又為教學服務人員和教學管理的具體執(zhí)行者、各項教學活動的組織者，在領導與領導、領導與教師、教師與學生之間工作，難免會碰到各種各樣的困難和麻煩，有時甚至會被人誤解，整天默默無聞地從事著繁瑣而復雜的基層管理工作，這些都需要教學秘書在處理具體事務過程中時刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質量的要求，任勞任怨、無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地做好本職工作。

四、不斷深入學習，探索教學管理規(guī)律

在工作中小靜老師不斷的總結，不斷的摸索經驗，教學秘書的工作可分了常規(guī)工作和臨時工作。常規(guī)性的工作有計劃，臨時工作有條理。通過這三年的教學秘書工作，她不斷的探索如何才能做好教學秘書，2013年發(fā)表了《對高校教學秘書工作的認識與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學秘書的工作效率》兩篇論文。她不斷的學習和探索，努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始，她就以學字當頭，做到在學中干，在干中學，不斷探索創(chuàng)新、不斷總結經驗，盡快豐富、完善和提高自己。

小靜老師還努力的學習如何提高業(yè)務管理水平和溝通協調能力。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，要充分認識到提高業(yè)務素質的緊迫感。教學秘書應不斷提高知識理論水平和相應專業(yè)的知識結構，針對教學秘書工作繁雜的特點教學秘書要把工作當作提高自己的課堂，多實踐、勤積累、善總結。小靜老師對本院系教學計劃和教學規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來才能得心應手。教學秘書在高校教學管理中作為教務處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學會有效的溝通，提高交際能力。教學秘書在工作中應不斷的學習研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務水平適應不斷變化發(fā)展的新形勢， 能夠跟上時代的步伐。

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3

小愚，男，漢族，1986年07月，江蘇宜興人，中共黨員，材料工程學院教師，材料科學與工程專業(yè)，工學博士，講師。從事氣凝膠材料、磁介復合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領域的應用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱號，獲?！?022年學生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師”等榮譽稱號。

“干好班主任工作需要一份責任心和平常心，指引學生正確的發(fā)展方向，盡其所能?！碑斦勂鹱约簱螌W生班主任的工作經歷時，材料工程學院小愚老師這樣說。剛來校工作，小愚就擔任了材料專業(yè)學生的班主任工作，張老師也完成了從學生向教師的蛻變。正如他所說的，我們每位教師都是當過學生，都體會過學生時代的困惑和迷茫。所以，小愚在擔任班主任時，經常設身處地為學生考慮，幫他們解決問題；在教書和科研過程中，張老師總是站在學科知識大廈的門口指引，引起學生的興趣，激發(fā)他們的潛能；平時和學生交談中我態(tài)度溫和，處事公正；繼而久之，學生也慢慢認可并由衷地尊敬張老師。

在小愚老師看來，成為一名與學生并肩前行的班主任老師，首先要了解學生的真實情況?！懊课粚W生的秉性各不相同，和他們談心需要因勢利導?！毙∮拚f。這句話聽起來稀松平常，但背后卻需要多渠道調研學生情況。小愚這樣想，在班主任工作中也一直堅持這樣理念。他一直認為班主任工作不僅應該從大局考慮，還需要從細微處入手，這樣才能切實地幫助到學生，在每位同學最無助的.時候為他們遮風擋雨?！俺錾⒉皇菒u辱，能屈能伸方為丈夫?！睆埨蠋熍c寒門學子談心時勸導說。大學的青春時光寶貴而短暫，張老師經常鼓勵學生嘗試不同的可能性，找到自己真正喜歡的事情和擅長的領域；努力嘗試過后，就算失敗，今后的人生也不會感到后悔和惋惜。張老師希望同學們每天過得充實，不要輸給這時代的浪潮。

整個2021-2022學年，張老師帶領的材料191班34位同學，沒有同學出現掛科現象，課程達標率99%以上。12位同學獲得學習優(yōu)秀獎；蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計3位同學獲得校三好獎學金；蔡志豪同時獲得優(yōu)秀班干部稱號以及國家獎學金；多名同學在常熟理工學院獲得文明宿舍稱號。

張老師對班級管理工作有幾點心得體會。

(1)堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，實現德育工作與教學工作結合，以期不斷完善學生人格。

(2)鼓勵學生多去圖書館自習。班長和團支書相互配合，整體協調全班工作，做好督促我班副班長認真做好考勤工作，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;抽空參與班級上課過程，并與授課老師溝通，了解學生學習情況。

(3)注重和學生溝通談話，及時了解學生的近況和精神狀態(tài)，對出現的問題，和學生談話督促改進，致力于幫助學生更好地完成學業(yè)，鍛煉自己。

憑借持之以恒的工作態(tài)度，設身處地地為學生長遠考慮，這份真誠和付出也獲得了學生的信任和贊譽，小愚多次被評為優(yōu)秀班主任。說起自己過往所做的這些工作，小愚淡淡一笑：這是一名班主任教師分內之事，也是一名黨員教師職責所在。

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4

小王，男，生于1980年9月，材料學院高分子系副主任，支部書記，講師。2008年入職華東交通大學以來，勤奮工作，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，在教書育人的道路上付出了汗水和心血，在平凡的崗位上努力奉獻著，用愛心和那份初心鑄就平凡的事業(yè)。

修師能，重視教學質量和科研能力

從教以來，他始終堅持政治理論學習，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心教書育人，了解國內外最新動向，幫助學生把握時代的脈搏，傳遞正能量，引導學生樹立正確的三觀。在專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、實驗課程、實習實踐、畢業(yè)設計各教學環(huán)節(jié)都積極參與，逐漸成為專業(yè)骨干教師。年均授課 3 門理論課，3門實驗課，1門課程設計，1門研究生課程，并帶隊完成高分子專業(yè)的認識實習和生產實習，指導多名學生完成畢業(yè)論文。在日常的教學中，不斷探索教學方法和技巧，總結教學經驗，學生評教名列學校前 50%，并獲得了 2017 年度學院教學標兵稱號。

近三年每年均發(fā)表了教改論文，并在 2020 年的省級教規(guī)課題中獲得立項。在科研方面，發(fā)表論文20余篇，主持完成廳級課題3項，參與省部級及國家課題5項，申請國家發(fā)明專利2項。作為骨干成員，在2018年高分子材料專業(yè)在全省專業(yè)綜合評價中擊敗了南昌大學、南昌航空等高校，名列第1。

立師德，提升管理水平和服務質量

作為系副主任和支部書記，細致認真，積極投入系部和支部的日常管理和服務工作，不斷提升自身管理水平和服務質量，為全系師生做好本職工作。作為系副主任，主抓工程教育專業(yè)認證、專業(yè)建設等工作，在培養(yǎng)方案、教學大綱、專業(yè)課程任務書、系部活動組織等方面做好院系對接。作為支部書記，認真學習關于教師、黨員的.有關規(guī)定，深刻領會黨的“十九大”精神，利用“三會一課”平臺，扎實開展專題學習和主題黨日活動，以身作則，引領全系教師從政清廉、作風正派、辦事公平的師風。在今年的全民“抗疫”活動中，號召全系教師積極捐款。

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5

小耀，男，生于1962年8月，材料科學與工程學院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程專業(yè)伊始調入我校，從教20年來十年如一日從事材料加工相關的教學和科研工作。

教學工作方面

主要承擔《金屬塑性成形原理》、《工程 材料與熱加工工藝基礎》、《特種加工》等本科生專業(yè)核心課 程，《表面工程學》、《凝固原理》等研究生課程，講授的課程深入淺出、深受學生喜愛；擔任校研究生教學督導組成員，負責研究生教學督導工作，尤其在學院研究生招生、培養(yǎng)、學位論文培養(yǎng)和學科建設方面積極發(fā)揮督教、督學和督管工作。

校友工作方面

自材料成型專業(yè) 2000 年入學的首屆畢 業(yè)生開始，幾乎與每屆校友代表均有日常聯系與互動，為學院聯系校友工作的'開展起到了積極的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江蘇、四川等地走訪校友 20 余人次，了解畢業(yè)生成長和發(fā)展狀況，對部分優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的企業(yè)給予技術指導并提出希望與建議。

人才引進與培養(yǎng)方面

近年來協助學院引進教師多人，相關人員先后入選江西省雙千計劃、江西省百千萬人才工程人選、江西省青年井岡學者獎勵計劃或獲得江西省自然科學獎獲得者等多人次；作為青年教師教學導師指導新進教師6人，這些教師已逐漸成長為教學或科研一線的骨干成員。

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6

小紅，人文學院教授，校級“教學名師”，陜西理工大學碩士生導師。高校教齡27年。從教以來，主要講授《宋元文學》《明清文學》《紅樓夢研究》等多門課程，教學效果優(yōu)良，得到歷屆學生的歡迎和好評。在教學競賽中屢獲佳績，先后9次獲教師教學競賽優(yōu)勝獎，4次獲優(yōu)秀教學質量獎，獲“教學能手”“教壇中堅”“教學名師”稱號。

小紅堅持教學和科研并重，長期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔教育部人文社科項目1項：《史記》評點史研究，主持完成省級科研項目5項，參與國家社科重大招標項目、國家古籍整理項目等。在《社會科學輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學術論文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版學術著作2部，編著1部?？蒲谐晒啻潍@獎。個人專著《史記縱論》獲“2017年陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎”。

從教27年，小紅始終恪守“學高為師，身正為范”，做好學生的'人生導師和引路人。結合專業(yè)特點，她自費為每屆學生編印古詩文誦讀、經典名著閱讀訓練材料，堅持數十年，反響良好。小紅多次擔任“新生班主任導師”，開設“我與中文”專業(yè)微講座，深受歡迎。利用科研優(yōu)勢，指導3名同學獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。對待考研學生，竭心盡力，近年輔導二十余名同學考取碩士研究生。指導學生參加的渭博“飛花令”詩詞賽活動，被《陜西新聞聯播》報道，取得了良好的社會反響。

多年來，小紅不計名利，甘于奉獻。以主人翁精神積極參加了古代文學省級精品課程、重點學科、漢語言文學特色專業(yè)、秦東歷史文化中心等多個質量工程、學科建設項目的申報與建設工作，先后撰寫文字材料累計達10萬余字，為學院的發(fā)展建設做出了貢獻。她致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講，服務地方社會，成果斐然。她多次應邀為白水人社局、白水人大、渭南經開區(qū)、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座，做客“臨圖大講堂”，深受好評。擔任陜西孔子學堂推進委員會特邀講師，進企業(yè)，進學校，進社區(qū)，傳播國學精華。受眾數萬名，取得了良好的社會效益。被今日頭條、華山網等多家媒體宣傳報道。

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7

小書，外國語學院東語系日語教師，現任日語專業(yè)建設負責人、東語系主任。長期堅守在教學第一線，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教學成果顯著。

從踏上講臺的那一天起，小書就立志做一名學生心目中的好老師，始終把教學工作放在首位。熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，多年來一直擔任日語專業(yè)高年級的主干課程的教學工作。根據每級學生的不同情況，小書在教學中進行有針對性地進行指導。在14級、16級、18級的精讀教學中，對每級基礎差的學生都要進行長達一年多的免費補課。除了課堂教學外，為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，經常督促學生早讀，每天早上進行檢查，統(tǒng)計人數。

為了提高學生的考研率，小書提前一年和每一個有考研想法的同學進行單獨面談，根據學生的能力選擇合適的學校，分析往屆真題。初試成績出來后，小書對所有上線的同學進行長達兩三個月的面試指導，和沒有通過復試的同學一起聯系調劑途徑。經過不懈努力，日語專業(yè)畢業(yè)生在過級、考研方面，都取得了喜人的成績。比如剛畢業(yè)的26名16級日語學生中，有6名考上北二外、北京語言大學、西外、廣島大學等名校的研究生，考研錄取率達到23%。在努力提高教學質量的`同時，小書一直把學生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學生的就業(yè)率，小書為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試，多年來從不中斷。

同時，小書積極推進外聯工作，每年邀請北外、廣外、西外、交大等校的博導、碩導來我校講座；聯系北海道文教大學、札幌國際大學等與我校簽訂合作協議；與日本CRRIER BANK公司聯系，達成每年派遣日語專業(yè)學生利用寒暑假赴日實習的合作協議；促成與日資企業(yè)裕日軟件達成合作協議，對應屆畢業(yè)生進行免費軟件培訓，畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書作為指導教師，鼓勵學生積極參加省內外舉辦的各類比賽，多年來日語專業(yè)學生在各類比賽中屢獲佳績，極大地擴大我校的影響力。比如，在2019年，指導的學生吳建在在第四屆陜西省大學生日語翻譯競賽中獲得一等獎，在第二十屆陜西省大學生日語才能展示大賽中獲得三等獎。小書說：“作為一名教師就要甘為人梯、樂于奉獻，只有付出汗水和愛心，才會迎來桃李芬芳。”

大學優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8

小寧，教育科學學院副教授，從事教育技術學專業(yè)教學和研究工作。參加工作22年以來，始終忠于教育事業(yè)，視教書育人為終生第一要務。作為省級一流專業(yè)骨干教師，小寧積極參與專業(yè)建設各項工作。曾獲優(yōu)秀實踐指導教師，優(yōu)秀實習指導教師，2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師，3次榮獲學校優(yōu)秀教師。

小寧重視教育教學改革研究，2018年獲優(yōu)秀教學成果二等獎，2019獲批省教改重點項目。主持國家社科基金子課題1項，省教育廳項目2項，校級項目10余項，校級慕課1門。發(fā)表科研教學論文30余篇，核心10余篇。所帶多門課程學生評教、督導評教連續(xù)多年均在90分以上，最高學生評教95.9分，位列全院首位。

踐行課程思政，團隊引領能力發(fā)展，三全育人效果突出。

在教育教學中，小寧善于發(fā)現學生的優(yōu)勢，組建團隊，引領學生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng)客”團隊，長期負責“教育創(chuàng)客”工作室，積極組織學生申報大創(chuàng)項目、“互聯網+”項目，全院學生團隊申報、獲批大創(chuàng)項目數量在學校名列前茅?；I建了“教育技術學智慧課堂”團隊，目前已孵化出3個省級大創(chuàng)項目，有2項已被推薦申報國家級項目，申報互聯網+大賽4項。指導學生國家級大創(chuàng)項目結題1項、省級4項、校級10項，榮獲全國多媒體課件等比賽獎10余項，發(fā)表論文8篇，有多名學生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。

在校外，小寧與基礎教育學校長期合作。為渭南高新中學教師提供課程設計、課題申報、教學競賽指導，為教師教學提供咨詢，合作開展教育研究，得到了服務學校的認可。與教育機構合作，開展STEAM教育、跨學科閱讀等公益活動，受益的'基礎教育學生達300余人，社會反響良好。在校內，隨時為有需求的老師提供技術幫助等服務工作。

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優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1

“以事業(yè)為重，用心靈育人”是xx從事教育教學工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、做學校的好教師

xx老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。

在教學實踐中，xx老師深深地飛外：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，xx始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。xx深知育人先正己的道理，飛外教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。

為了適應新世紀教育工作的需要，xx老師把學習作為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業(yè)余時間進修，自學大學課程，1998年專科畢業(yè)，2005年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師，xx老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。xx多次擔任校優(yōu)質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。

二、做學生的好導師

xx老師始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

xx老師十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

xx老師抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。親自踐行，開展“講文明，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的'講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“還是王老師指導有方呀！”……

最后，xx老師開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。

因為xx老師對學生的思想教育很到位，所以她所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。

三、做孩子的引路人

從參加工作的第一天起xx老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中xx老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。

記得曾經帶過一個“鼎鼎有名”的孩子——張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上網，為了上網吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經常和別人打架，在校園里也是“英名遠揚”。家長無奈，只好聽之任之。曾經在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打***聯系他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找。曾經，聽到外面刮著呼呼的北風，想著這孩子不知又跑到了哪里，xx老師有多少個夜晚難以入睡，輾轉反側中進行著激烈的思想斗爭：放棄？不放棄？終于，她選擇了不放棄，決不放棄！無論從一名教師的責任，從一個成年人的角度她都認為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因為他還是一個未成年的孩子，一個暫時迷失自我的孩子。

記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓他真正認識到自己的錯誤；記不得和對他已喪失希望的媽媽自費***打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點頭。xx老師相信，只要付出就會有回報。終于，他逃課的次數越來越少了，學習成績進步了，xx老師發(fā)自內心的高興。是啊，他再不是個迷失自我的孩子了，他和普通學生一樣飛外進取、要求上進了。

四、做孩子的好母親

“愛生如兒女，尊師像兄妹”這是家長、教師的評價。翻開王老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學校遠，哪個孩子家庭困難……孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子沒吃早飯，她給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補。

劉悅是王老師班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，孩子行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，王老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關心她、愛護她。在一個秋風蕭瑟的早晨，王老師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，她沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，王老師又領她去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

面對這個可憐的孩子，xx老師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓她有一個溫暖的家。王老師把劉悅領回自己家，同時想方設法聯系她的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在王老師的勸說下，劉悅住進了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。

一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，xx老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績學校多次質量測查中，學生的成績名列榜首。她的工作也得到領導、教師和家長的認可，她曾多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，xx老師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2

xx于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國***，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風行。處處嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

一、加強理論學習，更新教育觀念。

該同志始終堅持學習，加強自身修養(yǎng)，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規(guī)，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以第十七次全國代表大會精神和科學發(fā)展觀為指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。

二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發(fā)現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養(yǎng)。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

2、工作積極主動，責任心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

四、重視德育工作，強化常規(guī)管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學校形成良好校風和學風。

努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、***訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，保持家校聯系，取得家長、社會的.支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。

五、顧大局，積極配合各部門工作。

雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。

該同志時刻不忘自己黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3

xx自1986年9月參加工作至今，一直在教學第一線工作，1998年9月擔任學校語文科組副組長，2007年7月加入***組織，同年9月擔任語文組長，2009年9月被任命為教導主任。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。

自擔任教導主任以來，他更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。

今年，面對繁重的教學教研任務，xx對工作的每個環(huán)節(jié)都事必躬親，從語文組、數學組，再到綜合組，每次學習研討都必須親臨現場。他以強烈的責任感全力確?！罢n題研究、說課授課、學科活動”的正常運行，他帶領全體教師齊心協力、群策群力，解決了教學教研工作中出現的各種問題，做到當日的.工作當日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級布置的年度教學教研任務。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動中，他組織學校語文、數學科組的骨干教師，成立研究指導小組，出謀獻策，親傳幫帶。參加活動的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動的一、二等獎。

從擔任科組長到擔任教導主任，他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業(yè)技術、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學習業(yè)務知識開始，找來各種業(yè)務書籍，認真鉆研，仔細記錄。他在學習中遇到問題就虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。

作為一名中層領導干部，xx不僅自己業(yè)務過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的業(yè)務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事?！痹u聘分開、競爭上崗后，有的老師思想包袱重，對自己的業(yè)務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務和技能，，他耐心提示、反復示范，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們?，F在，這些教師已經重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學任務。。

他的勤奮使他進步，他的執(zhí)著使他成功。他連續(xù)5年獲得了校內“先進教師”的稱號；曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎臺上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4

xx在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。

在本溪工作的的十多年時間里，xx從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任；同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現代化的教育觀念，掌握學習、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。

在經歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。敬業(yè)愛崗理解至上xx總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷，為她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動……在xx的心里，教師已經不僅僅是一個職業(yè)。

她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的'腦子里。

她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng)新尋求突破本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，在xx心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的。廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。

根據學校的教育教學目標，研訓任務還十分繁重。他要對每個科組進行檢查督導，對工作中出現的錯誤及時糾正處理。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風行的辦事風格出現在大家的視線里，但同時留給大家的是講求原則，嚴格把好教育教學質量關的工作態(tài)度。

xx用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。

優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5

xx，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國***黨員，小學高級教師，漳州市學科（數學）帶頭人，現為東山縣第二實驗小學副教導、東山縣數學學科工作室主持人。從教23年，xx始終堅守教育教學第一線，以滿腔的熱忱和高度的責任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

她愛學生，時刻牽掛著他們的學習，也牽掛著他們的生活。每接一個班級，她對學生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時間與學生交心談心，幫助他們認識缺點與不足，給他們定目標，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵孩子：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為而羞愧，也不會因為虛度年華而悔恨?！庇幸荒辏谝凰r村小學任教，接到一新的班級，她發(fā)現班里有個孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語，上課注意力也不集中……這個學生的異常情況引起她的關注。她多次找這個孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。

孫老師便及時到該生家訪問，才知道這個孩子的'家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長年癱瘓在床；家里已斷絕經濟來源，僅靠舅舅和鄰居的接濟維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應有的快樂和天真，失去了學習的信心和樂趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學款，幫助她緩解家庭經濟壓力。慢慢地，那孩子開朗了，愿意和老師、同學交流了，學習也更認真更刻苦了。為了鼓勵孩子認真學習，積極向上，孫老師還經常自己掏腰包買果品、點心開班級生活會，買獎狀獎品獎勵表現好的同學……因此，她所帶的班級班風總是特別好，同學們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。

她愛教學。任教以來，她始終堅守在教學第一線，并長期擔任畢業(yè)班教學工作。為了上好課，她總是找來不同版本的教材，對相關的內容進行對比、整合，設計出最切合學生實際、最具有實效性的教學方案；同時，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設計成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動活潑，效果顯著，為同行們所稱道。在教學過程中，她認真學習教育教學理論，積極探索教育教學規(guī)律，自覺提高教育教學水平，形成了獨具特色的教學方法，也取得了顯著的教學效果。

至今，她有多篇教學論文在各級各類刊物上發(fā)表（匯編），其中《在數學教學中促進學生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質教育論壇》；《靈活掌握訓練規(guī)律，培養(yǎng)口頭表達能力》發(fā)表于《現代閱讀》，《立足主體地位，找準教學起點，提高教學有效性》在《福建省首屆小學數學“教學過程優(yōu)化”課題研究研討會論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學課堂教學比賽，榮獲數學學科一等獎；2014年被確定為漳州市學科帶頭人，2015年被縣教育局特聘為東山縣數學學科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類學校前茅。

她愛教研。她有多年的教導工作經歷，對教研工作情有獨鐘，也頗有心得。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄?！龊媒虒W研究，是學校的重要工作，也是每位教師應盡的責任?！币虼?，無論是以前擔任學校教導（在農村學校），還是現在主持縣數學學科工作室工作，她都高度重視教學研究，并積極參與到其中去。

近年來，她參與了縣級課題“小組合作學習與課堂展示的有效性”和“小學生預習習慣和能力的培養(yǎng)”的研究，組織實施校級課題“優(yōu)化教學結構、打造有效課堂”（省級研究課題的子課題），并有出色的表現。2014年5月12日在課堂月活動中承擔大型公開課《找次品》，并在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《小組合作學習評價機制及獎勵辦法》的專題講座，2015年9月24日在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《以核心問題為導向的數學課堂教學初探》的專題講座；2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓活動的專題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數學教師開了三場專題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學比武并獲獎。

她愛她所擔任的一切工作。從教23年，除教師職務外，她還擔任過不同的領導職務，但無論擔任什么職務，她都堅持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實做好，為學校的科學發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂意為同事們排憂解難。在同事的心中，她就是個熱心人。

三尺講臺，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴，沒有“果實的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡！23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛無私地奉獻給教育事業(yè)！她的付出，也得到充分肯定。

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