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教務(wù)處工作總結(jié)(15篇)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的教務(wù)處工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教務(wù)處工作總結(jié)1

本學(xué)期在校董事會和校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進一步深化課堂改革，全面推進素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計劃。

一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

1、落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、落實目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。

3、堅持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復(fù)習(xí)的針對性，加強對高三許昌“二模”及“三?！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績匯總、分析工作。

4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進行心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)驗的老師為考生進行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。

二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位

教務(wù)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個重要組成部分，本學(xué)期教務(wù)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作。

1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。

2、組織好高中三個年級的會考及高三學(xué)生的體育達標(biāo)工作。

3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時通報。

4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。

5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對高三年級齊抓共管。教務(wù)處加強了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴(yán)格、規(guī)范，使高三正常運轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ)。

6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教務(wù)處在這項工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：

(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報考政策，杜絕高考移民。

(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格;

(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教務(wù)處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。

7、作好中招考試的各項工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進行。

8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實的第一手材料。

三、存在問題及幾點思考

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的.思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。

3、15級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。

4、學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了***，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導(dǎo)。

5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。

思考：

問題一：生源不理想，學(xué)科成績難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動非智力因素?

問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學(xué)質(zhì)量?

問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進工作方法，采用科學(xué)合理方法來提高管理效益?

總結(jié)一學(xué)期來，教務(wù)處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進?；仡欉^去，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，展望未來，我們對高中教學(xué)充滿信心。在未來學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。

教務(wù)處工作總結(jié)2

本學(xué)年，教務(wù)處全體工作人員在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，認(rèn)真落實課程計劃，積極推進素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：

一、強化日常管理，提升管理水平

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，而教務(wù)部門則是學(xué)校的主管部門，為此，本學(xué)年我們主要做了：

1、落實“六認(rèn)真”檢查。

學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。我們加強對教師的教學(xué)工作“六認(rèn)真”的考核工作。開學(xué)初，全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實際情況，制訂好本學(xué)年的教學(xué)進度，教務(wù)處堅持每月一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備、教、批、輔情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，使教學(xué)工作落實到實處。

2、加強課堂巡視工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期配合初中三個年級組，分別進行全面的巡課、聽課檢查和督導(dǎo)，通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動教師工作的積極性。本學(xué)期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。

3、積極開展校內(nèi)教學(xué)競賽活動

教學(xué)基本功競賽為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學(xué)年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽，教師說課比賽，全面比較教師的教學(xué)設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學(xué)基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

二、扎實有效的做好青年教師的'培養(yǎng)工作

1、繼續(xù)開展青年教師的匯報課，同時做好每個教研組的評課活動。

本學(xué)期11月開展了青年教師匯報課，共有7位老師參加。匯報課前對全體教師提出了一個要求：是什么學(xué)科的公開課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評，此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

2、指導(dǎo)青年教師的工作

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共有5位老師對7名青年教師進行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

3、做好新授及復(fù)習(xí)引入課本學(xué)期共進行四次校級示范課，學(xué)期初中小學(xué)各推選一名教師進行新授課的高校課堂引入示范課教學(xué)，兩位老師從高效角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，將課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)生新授。完全體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)及學(xué)生的自主探究，取得了較好的評價。學(xué)期末有各推選一名教師進行期末復(fù)習(xí)引入課教學(xué)，兩位老師知識點清晰、準(zhǔn)確，典型例題講解透徹，以小組探究方式突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，輕松實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，為全校教師做出了典型示范。

三、突出重點、加強畢業(yè)班工作。

1、加強初三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，初三各備課組能較好地把握高考復(fù)習(xí)方向，突出強化了訓(xùn)練工作，提高了復(fù)習(xí)工作的實效和質(zhì)量?？茖W(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)課，做好專題復(fù)習(xí)的計劃，復(fù)習(xí)計劃落實到每天每堂課，精心備好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不走過場，做到：目標(biāo)明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)率，在落實上下功夫。在課堂教學(xué)上，積極提倡精練細析，講練結(jié)合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

3、加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，及時調(diào)整好復(fù)習(xí)計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握中考的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性與有效性。

五、組織活動，豐富校園生活。

本學(xué)期教務(wù)處主辦第二屆校園科技藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括師生文藝表演、增強了集體榮譽感和凝聚力。

四、教研工作

對于數(shù)學(xué)教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。教師可以在周五下午1：30到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研觀看名師示范課，這是個很好的學(xué)習(xí)機會。

五、開展好學(xué)生的競賽活動

我校以“早誦讀、晚習(xí)字”為載體，給每個學(xué)生提供參與書法、朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)、朗讀藝術(shù)的興趣，在活動中使學(xué)生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧，提高他們的書寫朗讀能力，張揚個性，展示才華，同時也為全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，在新春來臨之際，我校舉辦迎新春，學(xué)生朗讀、硬筆書法比賽活動。

六、開展外出學(xué)習(xí)活動本學(xué)期我校

七、認(rèn)真做好檔案整理工作，并接受教體局督導(dǎo)評估檢查?？傊?，教務(wù)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，將站在新的更高的起點，為實現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級及學(xué)校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。

教務(wù)處工作總結(jié)3

在過去的一年中,沿著校長室的工作思路,主要做了以下工作:

一、嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃,繼續(xù)搞好新課程的實施工作

1、遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全開足規(guī)定課程門類,并要求教師嚴(yán)格按新課標(biāo)上足規(guī)定課時,并努力提高教學(xué)效果。

2、加強對新課標(biāo)實施的各項培訓(xùn)研究活動。

(1)組織骨干教師繼續(xù)參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)活動,在這基礎(chǔ)上,以教研組為單位組織全體教師進行再培訓(xùn),通過培訓(xùn)進一步更新教師的教育觀念,增加新課程實施的自覺性和信心。

(2)以教研組、備課組為單位,認(rèn)真鉆研新教材,研討新教法。在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、師生角色位置的轉(zhuǎn)換、評價方式的改革等方面進行積極探索,積極實踐、積極改革。特別是課堂教學(xué),提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,在這方面取得了初步成效,具體反映在本學(xué)期的創(chuàng)建省示范初中時隨機抽查到的15節(jié)課,6節(jié)優(yōu)秀、7節(jié)良好,優(yōu)秀率達40%,優(yōu)良率達87%,居三所創(chuàng)建學(xué)校之首。

(3)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要求骨干教師上示范課,指導(dǎo)新教師備課,在教研活動上談體會、談收獲,以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。

(4)繼續(xù)抓住新課程實施這樣一個機遇,積極開展教科研活動,一邊實踐,一邊研究,本學(xué)期申報了一個市級課題和三個區(qū)級課題,使課題工作沿著健康的方向發(fā)展。

二、強化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強“六認(rèn)真”工作,向教師提出“功夫化在備課上,本領(lǐng)顯在課堂上,向四十五分種要質(zhì)量”的口號,要求教師備課要改變“重知識點,重知識傳授”的傳統(tǒng)觀念,特別要注意落實學(xué)生學(xué)習(xí)情感目標(biāo)和體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的.學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。提倡集體備課,加強教師間的聽課交流。對作業(yè)、測驗要求教師精心設(shè)計,精心布置,精心批改,并及時做好質(zhì)量分析和反饋工作。

2、加強“六認(rèn)真”的檢查督促工作,每學(xué)期對“六認(rèn)真”工作檢查四次,并根據(jù)情況對個別教師進行抽查,并把檢查情況及時通報到每位教師,另外要求行政領(lǐng)導(dǎo),教研組長平時加強聽課檢查,并及時提出課堂整改意見。

3、抓好教研組的管理工作,各教研組根據(jù)本學(xué)科特點,圍繞新課程實施和提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,開展形式多樣的教研活動,本學(xué)期又加強了備課組的活動,各課組的教研氣氛比較濃。

4、抓好畢業(yè)班的管理工作,本屆初三畢業(yè)班提出了“狠抓管理、務(wù)實拼搏、爭創(chuàng)佳績”的口號,分領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個層面提出了工作設(shè)想,并采取了一系列的措施,有效地提高了優(yōu)秀率、合格率,特別在中考中優(yōu)秀率列區(qū)前列,有3名學(xué)生考入了蘇高中國際班,20多名學(xué)生考入了省重點中學(xué)省招班,社會聲譽良好,高三畢業(yè)班也注意抓好了各個工作環(huán)節(jié),加強了分類輔導(dǎo),切實抓好了拔尖工作,高考中使較多學(xué)生升入了高校,本學(xué)期高三年級重視了綜合考試的研究、輔導(dǎo),在全體教師努力下,在省會考中合格率超過了湘城中學(xué)。

5、繼續(xù)實施“金牌行動”計劃,并取了優(yōu)異成績,本年度共獲全國省級一等獎11人次,省級獎61人次,市級獎20人次,區(qū)級獎9人次,共有90人次獲獎。在最近舉行的省19屆初中數(shù)學(xué)競賽中,又喜獲豐收。初一、初三均獲奪區(qū)最高分,初定獲省級人數(shù)占區(qū)三分之一,特別是初三區(qū)前6名,我校占5名。初三的外語競賽也取得了較好的成績?？梢哉f我校的“金牌行動”計劃碩果累累,創(chuàng)出了我校的特色,提高了我校的知名度。

三、加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。

1、要求教師加強學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀,增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

2、積極組織支持教師參加各種進修,培訓(xùn)活動,不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,并要求教師掌握現(xiàn)代化教育手段,提高教育效率。

3、充分發(fā)揮骨干教師的作用,啟動我校的名師工程,本年度樹了一名區(qū)學(xué)科帶頭人和五名校學(xué)科帶頭人。

4、對新上崗的教師繼續(xù)開展新老教師結(jié)對子活動,并在高中年級特聘黃埭高中的十多名學(xué)科帶頭人和有豐富經(jīng)驗的骨干教師擔(dān)任我校新教師的指導(dǎo)教師,并定期開展活動,取得了良好的效果。本年度多名青年教師在各類教學(xué)基本功競賽中取得了良好的成績,如祝蕓獲數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽區(qū)一等獎;李雪英獲蘇州市生物教師評課選優(yōu)一等獎。

這一學(xué)年,在全校教師的共同努力下,教學(xué)工作取得了一定的成效,并初步地通過了省示范初中的驗收,但示范初中向我們提出了更高的要求,立足新起點,務(wù)必繼續(xù)保持團結(jié)拼搏精神,進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處工作總結(jié)4

本人在平時的工作中，對學(xué)生的指導(dǎo)十分重視，不同層次的教學(xué)，針對其特點，采取對癥下藥，因人而宜的方法，達到其共同提高的目的。面向全體學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一位學(xué)生都能主動參與教學(xué)活動，成為教學(xué)的主體。使每一位學(xué)生都能夠全面和諧地發(fā)展，是我們教師的心愿，也是我們的責(zé)任。在我從事多年語文教學(xué)中，我的教學(xué)宗旨就是要使全體學(xué)生都得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性特長。要在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中落實分類指導(dǎo)：

設(shè)計教學(xué)目標(biāo)使各層次學(xué)生都有自己的奮斗目標(biāo)，這樣才能讓他們品嘗到成功的果實。小學(xué)語文教學(xué)要對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練，即是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，而每一課又有每一課的具體要求，有每一課的訓(xùn)練點。制定教學(xué)基本目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)就要從學(xué)生可能達到的最低發(fā)展要求出發(fā)。這樣制訂出來的目標(biāo)才恰當(dāng)、全面、具體，體現(xiàn)了層次性。如我在執(zhí)《我的伯父魯迅先生》時，制定的目標(biāo)是：讀懂第5自然段，會回答課后兩題。認(rèn)識課文開頭提出問題，中間記事，結(jié)尾照應(yīng)開頭，點明中心思想的寫作方法。能用提出問題開頭的方法，自選內(nèi)容寫

一、二段話。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生善于獨立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則適宜在高度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)。在這里，有的學(xué)生需要更具體的說明解釋，有的學(xué)生需要更多的例子才

能理解一些概念，有的學(xué)生則需要更多的激勵與強化，而有的學(xué)生則可能一聽就懂。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也為了讓學(xué)生能更快適應(yīng)新課的學(xué)習(xí)，很多老師都會要求學(xué)生預(yù)習(xí)。這一點對高年級的學(xué)生尤為重要。因此，預(yù)習(xí)時可試回答課后問題。要求學(xué)生預(yù)習(xí)時能做多少就做多少題。分類實施教學(xué)目標(biāo)制訂好之后，在課堂教學(xué)中如何實施分層教學(xué)是關(guān)鍵。如果只是單一的全班教學(xué)，課內(nèi)提問就會成為老師與少數(shù)優(yōu)生的對話，多數(shù)學(xué)生只是學(xué)習(xí)的陪客。長此以往，大多數(shù)學(xué)生就會越來越怯于或懶于思考與表達，沒有興趣學(xué)習(xí)。因此，我們必須把分層教學(xué)作為解決上述問題為突破口，使學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。分類教學(xué)的目的就是要面向全體，因材施教。當(dāng)前，尤其要花力氣提高中等生和后進生。在上課時，由于設(shè)問分層和提問分層，中等生和后進生就可以用別人思考兩個題的時間去思考一個題，這樣逐步提高，就可以向高層面靠近，在達到低層面目標(biāo)后做好“培優(yōu)”的準(zhǔn)備，真正做面向全體，因材施教，使各個層面的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)

學(xué)生的個體是有差異的，他們受到家庭教育和社會影響

也不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德素養(yǎng)也不一樣。要做到全面提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展，就需要我們?nèi)?/p>

了解學(xué)生，只有了解他們，分類對不同類型的學(xué)生區(qū)別對待、提出不同的教學(xué)要求，才能使學(xué)生不會喪失學(xué)習(xí)信心，保持良好的心態(tài)。

我在平時的教學(xué)中，通過檢測、提問、觀察以及與學(xué)生談心的方法了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把它分為三類：即優(yōu)秀學(xué)生、良好生、“學(xué)困生”，對不同類型的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求。對優(yōu)秀生，要求他們在熟練掌握教學(xué)知識的情況下，提出引深問題，讓他們思索探討、交流，從中悟出更深的知識，實現(xiàn)教學(xué)的“再創(chuàng)造”。

對學(xué)生成績良好的同學(xué)，我要求他們要熟練地掌握知識點，能很好地運用知識點進行計算和解決簡單的實際問題。并讓他們達到對知識的融匯貫通，激勵他們的.競爭意識，增強他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的思維能力。對“學(xué)困生”我要求他們要掌握基本知識點，能運用這些知識點解決一些較簡單的問題，并幫助他們加深對知識點的理解，爭取達到理解性的掌握。我對不同層次的學(xué)生要求不同，對優(yōu)秀生既讓他們吃的飽，也讓他們吃的好：對學(xué)困生，讓其經(jīng)過努力達到教學(xué)目標(biāo)，增強他們的求知欲望，使全體學(xué)生保持了好的心理狀態(tài)。

二、作業(yè)設(shè)計，分層指導(dǎo)

我在課后的練習(xí)設(shè)計時，通過精心設(shè)計，根據(jù)學(xué)生分層、分類設(shè)計練習(xí)題進行指導(dǎo)?！皩W(xué)困生”我給他們設(shè)計簡單的練

習(xí)題，一般的題目。引深的題目讓優(yōu)秀生做。各盡所能，各收其獲，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、關(guān)心教育，一視同仁

在教育教學(xué)中，教好優(yōu)秀生容易，教好“學(xué)困生”較難。最困難的還是“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化。我用一顆慈母般的愛心去感化他們。平時我對“學(xué)困生”不歧視、不嫌棄、多接近、多愛護、多與他們交心了解他們想什么、缺什么，消除他們的自卑感、壓抑感，讓他們與我敞開心扉交朋友。通過交談，發(fā)現(xiàn)他們要求上進的動機。

教務(wù)處工作總結(jié)5

一學(xué)期來，我們總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體后勤人員的共同努力，廣大教師的用心配合，順利地完成了學(xué)校后勤服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生的任務(wù)。為了積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)對一學(xué)期來的總務(wù)工作回顧小結(jié)如下：

一、加強總務(wù)管理，提高總務(wù)服務(wù)意識

隨著學(xué)校教育事業(yè)的進一步發(fā)展，教育改革的進一步深入，學(xué)校對后勤管理工作的要求逐年提高，為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，使學(xué)校后勤工作主動，保障有力。本學(xué)期用心組織后勤人員學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，使全體后勤人員樹立了為教育教學(xué)工作，為全體教師學(xué)生服務(wù)的思想，后勤人員工作主動、態(tài)度熱情、效果明顯、成績顯著。

后勤人員工作原則上定崗定位，任務(wù)包干，但又分工不分家，學(xué)校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學(xué)期后勤工作保障有力，服務(wù)及時，保證教學(xué)工作的順利進行。

二、學(xué)校后勤工作主動、總務(wù)服務(wù)超前到位。

“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在必須程度上是對學(xué)校后勤工作特點的.高度概括。

開學(xué)前，為了保證全校師生能準(zhǔn)時按課表上課，我們總務(wù)部門全體后勤人員提前幾天就來校上班，打掃好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，分發(fā)好學(xué)生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學(xué)用具。為開學(xué)第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。

總務(wù)部門又能根據(jù)不同階段學(xué)校的中心工作，提前清理好場地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材，為學(xué)校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎(chǔ)。

如本學(xué)期我校成功舉辦了50周年校慶系列活動之一展示課活動、六一兒童節(jié)游藝活動，以及各種教學(xué)公開、評優(yōu)課活動等。由于我校校舍場地緊缺，，但我們總務(wù)部門為了配合學(xué)校中心工作的圓滿完成，經(jīng)常提前幾天在學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上出主意想辦法，把活動場地布置得整整齊齊。對內(nèi)使學(xué)生受到了校園文化的熏陶，對外樹立了學(xué)校的良好形象，充分展示了學(xué)校的教學(xué)成果。

三、做好后勤服務(wù)，確保物品供應(yīng)及時、到位

平時的日常辦公用品和各部門做好溝通，加強聯(lián)系，使所需物品按要求、按規(guī)格，及時到位。

四、抓好總務(wù)工作日常管理，使日常工作規(guī)范化

后勤工作比較雜、比較碎，如安裝玻璃、維修門窗、修剪花木等，在平時的工作中明確職責(zé)、各負(fù)其責(zé)，在平時的工作時不等、不靠、不攀，齊心協(xié)力，共同搞好工作。

五、校園內(nèi)外衛(wèi)生整潔、教育環(huán)境精致幽雅。

校園環(huán)境是一個學(xué)校的外部面貌，校園文化是對學(xué)生的一種特殊的教育，是反映一所學(xué)校精神禮貌，管理水平的窗口。營造一個禮貌潔凈，高雅幽靜的校園文化氛圍，讓學(xué)生自覺品味，不斷地領(lǐng)悟，持續(xù)地進取，這是學(xué)校教育的魅力所在，也是我們后勤工作的重點和目標(biāo)。

本學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，班級保潔工作均劃片包干到班級。學(xué)校采取定期和不定期相結(jié)合的檢查評比，每周公布評比成績，使學(xué)校衛(wèi)生做到制度化經(jīng)常化。

六、關(guān)心師生物質(zhì)生活，努力辦好滿意食堂。

食堂工作直接關(guān)系到廣大師生的切身利益。對學(xué)校的正常教育秩序、師生的身心健康確實有著密切的聯(lián)系，也是學(xué)校后勤工作的一個窗口，是師生意見的一個敏感點，說實話，也是學(xué)校后勤工作的一個難點。

為了辦好食堂，我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手，對職工工作作了明確的分工，并對各種工作都作出了明確的職責(zé)要求，但又要求職工分工不分家，互相關(guān)心互相幫忙，通力合作共同完成工作任務(wù)。

為了保證師生飲食的安全，食堂從食品進入到加工制作都有一整套完整的規(guī)章制度，食品制作過程嚴(yán)格按衛(wèi)生要求操作，隔頓過夜食品一律不準(zhǔn)再給師生食用，在保證飯菜衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，思考師生的口味，變換花色品種，盡量做到色香味形具佳。

做好學(xué)校后勤工作，我們既感到光榮、但又感受到肩上職責(zé)重大。但我們相信，有校長的大力支持，有廣大教師的用心配合，只要我們揚長避短，采用更加科學(xué)的管理手段，實小的后勤管理工作必須能開出更加艷麗的花朵，結(jié)出更加豐碩的果實。

教務(wù)處工作總結(jié)6

現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象是學(xué)生不大愿意學(xué)語文，另一個現(xiàn)象是在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個學(xué)生都能夠得到發(fā)展，有必要對語文教學(xué)實施分層教學(xué)。在同一個班級內(nèi)針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)，給予不同層次的輔導(dǎo)和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學(xué)，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進行嘗試。

1、對學(xué)生進行分層

把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎(chǔ)知識扎實、思維能力較強、學(xué)習(xí)態(tài)度正確、學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生為上層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語文基礎(chǔ)知識不夠扎實、思維能力一般、學(xué)習(xí)熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的學(xué)生為中層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語文知識底子薄，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學(xué)生為下層。這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和測試，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個學(xué)生的`成績下降，還不如中層中的有些學(xué)生，就把上層中成績下降的學(xué)生調(diào)到中層去。相反，如果中層的某個學(xué)生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學(xué)生經(jīng)過努力成績進步了，也可以調(diào)到中層，中層的學(xué)生成績退步了，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯(lián)系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認(rèn)識。解除學(xué)生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學(xué)的前提。千萬不能讓學(xué)生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。

2、課堂作業(yè)的分層

把課堂作業(yè)分成四類，一是必做題，二是基礎(chǔ)題，三是提高題，四是創(chuàng)新題。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西；基礎(chǔ)題，專門為處于下游層次的學(xué)生設(shè)計的題目，仍然以基礎(chǔ)知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學(xué)生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目；創(chuàng)新題，主要針對學(xué)習(xí)能力強、基礎(chǔ)好的上游學(xué)生群體，讓他們“吃得飽”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據(jù)不同層次的學(xué)生完成的情況來寫評語、打分?jǐn)?shù)。

總之，語文分層教學(xué)能充分利用了學(xué)生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關(guān)系，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的機會。分層教學(xué)能促使每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。對教師來說，語文分層教學(xué)能提高了語文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩。

教務(wù)處工作總結(jié)7

時間過得非常快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為更好的做好工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期總的感覺非常忙，因為隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)院迎來042級新生，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院同時有了五屆學(xué)生，達到一萬五千多人的規(guī)模，所以教務(wù)工作也隨之增加。

1、思想工作方面

本人一直本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。團結(jié)同事力圖把工作做的完美。

2、在工作方面

本人在九月中旬擔(dān)任教務(wù)組組長在工作中遇到了不少的困難，針對這些情況，我積極修改和完善接手的工作。

九月份下旬，按排042批次本部學(xué)生的'報道、學(xué)籍注冊、選課，填寫學(xué)籍登卡、學(xué)生證等工作。組織各校外學(xué)生的學(xué)生證、學(xué)生手冊的發(fā)放和郵寄。

同時九月至十一月底一直為學(xué)生退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、課程免修、保留學(xué)籍、學(xué)生基本信息修改、轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中心等工作而忙碌，接收各學(xué)習(xí)中心送來的退學(xué)、基本信息修改等材料，不斷回答學(xué)生、學(xué)習(xí)中心的來電咨詢和詢問。

十二月份開始著手所有批次學(xué)生作業(yè)、作業(yè)答案的整理批改、成績匯總。

同時，在十月下旬開始核實我院所有在籍的學(xué)生人數(shù)，現(xiàn)在除x學(xué)習(xí)中心外基本已經(jīng)完成，各個層次、各個批次、各個年級人數(shù)已經(jīng)核清，78各學(xué)習(xí)中心、15046人。完成了學(xué)院有史以來的第一次也是最徹底的人數(shù)核查，同時完成了接手時教務(wù)工作的退學(xué)、免修等工作。

現(xiàn)在我們元月份在進行所有在級學(xué)生的學(xué)籍卡、報名表、畢業(yè)證復(fù)印件、身份證復(fù)印件的整理、核查，這個工作完成后，我們的學(xué)生人數(shù)就可以精確到個位，每個學(xué)生的各種材料、各種情況，我們都很清楚。

3、遵守紀(jì)律方面

本人遵守我院的各種規(guī)定，不遲到、不早退，有事主動請假。在工作中熱情主動為學(xué)生服務(wù)，堅守崗位，加班加點，全年病事假沒有超過15天。

在學(xué)院發(fā)展方面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、我們要計劃我們的招生人數(shù)。

2、提高我們的課件質(zhì)量、鑄造、推廣我們的精品課件。同時優(yōu)化我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、加強對各校外學(xué)習(xí)中心的管理，讓校外學(xué)習(xí)中心老師很明確什么時候該做什么，加強我們和校外學(xué)習(xí)中心老師的合作意識。全心全意為學(xué)生服務(wù)。

教務(wù)處工作總結(jié)8

本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和上級各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

1.加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

(1)、用心組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

(2)、用心開展教研活動。本學(xué)期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

(4)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡單學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的'理論知識和實際操作潛力。

(5)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。

2.強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1)抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

3)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

4)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

5)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

6)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，到達提高自身教學(xué)水平的目的。

3.存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生潛力;怎樣使群眾備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績有所提高，應(yīng)對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學(xué)，為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新篇！

教務(wù)處工作總結(jié)9

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又要結(jié)束了。回顧自己本學(xué)期的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。在這一學(xué)期里繼續(xù)擔(dān)任教務(wù)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、課堂教學(xué)研究活動的組織實施、提升教學(xué)質(zhì)量、繼續(xù)教育以及婦女工作等等。作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利，每時每刻勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下

一、學(xué)籍管理工作：

1．完成學(xué)年初報表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、組織招生及宣傳工作。認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。

2．開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入、病休、復(fù)學(xué)的學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。

3．對我校小學(xué)生的學(xué)籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

4．對核查問題學(xué)籍的學(xué)生及時佐證修改，做好了隨遷子女提前預(yù)約報名以及宣傳解釋工作。

二、教學(xué)活動的開展

1.利用“推門課”進入所有新青年教師以及轉(zhuǎn)換任教學(xué)科的教師課堂，進行面對面指導(dǎo)。從第一周至第六周依次展開，多次深入任教低年級的何松泉、楊雨佳、李慧軍、祝杰艷、李秀梅、肖楠楠、曹利、竇榕榕、馬俊等幾位教師的課堂，重點從學(xué)生課堂管理、教學(xué)各環(huán)節(jié)的把握以及教師基本功的提升點等各方面肯定優(yōu)勢，明確發(fā)展方向。縮短了他們的適應(yīng)期，端正了教學(xué)態(tài)度，盡快站穩(wěn)了講臺。

2.以“361助學(xué)課堂”教學(xué)模式優(yōu)秀課展示為主題，充分開發(fā)骨干教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，引領(lǐng)新青年教師提高課堂教學(xué)能力。本活動在第七周至第十一周進行，分別展示了張春瑩、劉敏、韓春子、劉維駿、邵忠鳳、劉香蓮、劉婷、徐復(fù)琴八位教師的優(yōu)秀課堂。在他們的課堂中，教師把課堂主體地位交予學(xué)生，整個課程環(huán)節(jié)由學(xué)生自主完成，學(xué)生在教師的導(dǎo)學(xué)幫助下，通過自學(xué)、研學(xué)、講學(xué)、問學(xué)、評學(xué)等幾種方式，通過生生、師生間的互動完成學(xué)習(xí)，課堂氣氛輕松活躍，不但學(xué)生有所收獲，聽課教師也能在這個過程中獲得頗多體會。凡參加活動的教師每次都能完成500字以上的聽課體會。

3.組織各學(xué)科骨干教師參與了11月5日大港教研室專家到我校對“361”助學(xué)模式進行指導(dǎo)及座談活動。教務(wù)處對每一節(jié)課進行了針對性指導(dǎo)，專家們共聽課17節(jié)，對張春瑩、劉維駿、劉香蓮、韓春子、劉在鵬等教師給予了充分肯定。

4.在11月10日——12日，我校語文學(xué)科組就青年教師何菲老師的一節(jié)聯(lián)合體研討課進行了集體研磨與試講，充分調(diào)動了學(xué)科組及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗對其會診、改進、研磨、討論的過程對參與活動的所有教師在備課層面形成了質(zhì)的帶動力。13日，何菲老師到大港英語實驗小學(xué)作了研討課，不僅對“電子白板”這一信息技術(shù)的熟練應(yīng)用有了充分的意識，更在過程中，獲得了零距離與聯(lián)合體各校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家面對面對話的'機會，從而開闊了視野。

5.本學(xué)期嚴(yán)密組織了期中、期末兩次檢測，一次月檢測和五年級數(shù)學(xué)的模擬測試。由各教研組為單元，每次檢測結(jié)束后，根據(jù)各自班級學(xué)生的表現(xiàn)，有針對性地做好質(zhì)量分析，查找不足和原因，共同探討整改措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6.組織了三場教學(xué)論壇活動。高段語文組關(guān)于“小組合作的實效性”；數(shù)學(xué)組關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力”；音體美組關(guān)于“評價策略的研究”。每次經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，在交流研討中讓大家受益匪淺。

三、教師培訓(xùn)工作

1．積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，組織老師參加區(qū)級教研培訓(xùn)活動達136人次，活動后組織教師開展研討，撰寫培訓(xùn)體會。同時認(rèn)真做好資料收集、整理工作。

2．本學(xué)期重點對新分教師進行專項培訓(xùn)。利用“師徒結(jié)對”活動，為新教師發(fā)展提供了一個很好的平臺；各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺；在十二月份新教師分別作匯報課；教務(wù)處積極配合區(qū)培訓(xùn)部明確了本學(xué)期的讀書安排和要求；認(rèn)真完成新教師每月簡報。

3.做好第五周期繼續(xù)教育工作。第三批次網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)，也是本周期最后一批，認(rèn)真核查所有在冊教師，確保不遺漏一人。

四、其他工作

1.根據(jù)上級的精神，做好教材教輔的征訂與繳費工作。

2．做好各類活動資料的收集整理工作。

3．協(xié)助教學(xué)副校長組織并落實各類調(diào)研、聯(lián)合學(xué)區(qū)教學(xué)活動匯集成冊等任務(wù)。

4．組織校本課程的實施，做好階段總結(jié)與展示活動。

5.在微課比賽中，老師們積極參與。李秀梅、尚松獲得區(qū)級一等獎，三人獲得二等獎。白板比賽中，楊雨佳經(jīng)過兩輪竟比沖進了決賽。

6.科技大賽成績驕人?？萍紝嵺`活動和實踐活動方案多人獲獎，12人次榮獲參加市級申報的好成績。

7．本學(xué)期各種會議和音體美教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。

五、存在的不足

1．組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作不夠。

2．深入課堂、深入班級不夠，缺乏工作的耐心和細心。

3．教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。

教務(wù)處工作總結(jié)10

教務(wù)處副主任工作總結(jié)

為了及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，明確今后努力的方向，為學(xué)校的教育教學(xué)做一點點應(yīng)有的貢獻，特將本學(xué)年的教務(wù)處工作作如下總結(jié)。

踏上學(xué)校教務(wù)處副主任這個工作崗位已將近一年了，回想這一年的工作歷程，愧疚之情涌上心頭！這一年來，我庸庸碌碌，無所作為。實在是辜負(fù)了恩師的殷殷期望和栽培之情，在此我誠懇地作自我檢討。我努力回憶這一年來到底做了些什么，但絞盡腦汁地想了很久，除了依稀記得我似乎曾打掃過十次左右的辦公室衛(wèi)生，把老師們交來的計劃總結(jié)等資料整理裝檔，參加過一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，裝模作樣地參加過學(xué)校的檔案整理，裝模作樣地參加過幾次所謂的常規(guī)檢查之外，我實在想不出我做過哪些對學(xué)生、對老師、對學(xué)校的發(fā)展有一點點實際作用的事情！汗顏??！

我反思了很久，終于找到了造成此種遺憾的原因，主觀上有以下幾個方面：

一．思想認(rèn)識不到位！總是覺得像收集資料、整理檔案這些瑣事除了應(yīng)付上面的檢查，博得上級領(lǐng)導(dǎo)的一聲贊許之外，對學(xué)生的成長、對教師的進步、對學(xué)校的發(fā)展似乎都沒有多大的作用，而教務(wù)副主任好象就是干這個的，所以總覺得做這些無實際意義的虛事不能體現(xiàn)我的人生價值和社會價值。于是做起事來自然渾身乏力。

二．心高氣傲，性格懶散！

三.對教師的常規(guī)工作的認(rèn)識不到位！

總是固執(zhí)地認(rèn)為常規(guī)工作是使一個熱愛教育事業(yè)的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的罪魁禍?zhǔn)?。因為它煩瑣、單調(diào)、千篇一律、了無趣味！先說說這個教案吧，很多老師都有這樣的感覺：一進教室就激情澎湃，一寫教案就睡意綿綿！我們學(xué)校先寫教案后上課的老師有多少呢？恐怕連十個都不到吧。一到學(xué)期結(jié)束，老師們才恍然大悟似的聚集在辦公室里忙碌地抄啊抄啊，一臉的無奈和倦怠，讓人感慨萬千！工作不苦，苦的是應(yīng)付??！在我無知的思想境界里：教案不過是老師們備課的印證材料而已。而備課有很多種方式和方法，老師們完全可以根據(jù)自己的功底和喜好選擇備課的方式方法，如果老師們對教材和教法都爛熟于心了，連課本都可以不用，又何苦一定要寫教案呢？再說作業(yè)，作業(yè)本是學(xué)生鞏固知識，老師反饋教學(xué)信息的有效手段，它的重要性和不可替代性是毋庸質(zhì)疑的，然而讓老師全批全改卻未必是最科學(xué)有效的。我們學(xué)校的大班額現(xiàn)象是普遍存在的，大部分老師的課程比較重，這樣，對學(xué)生的作業(yè)實行有效的全批全改就有很大的難度了，就拿語文來說吧，上兩個班的語文，每次作業(yè)大概有150本，我曾做過實驗，有針對性和實效性的語文作業(yè)批改速度是兩分鐘一本，這樣批改一次作業(yè)需300分鐘，而有針對性和實效性的作文批改，每篇少了10分鐘，恐怕是不行的，這樣批改一次作文大概需1500分鐘，這樣，按照我們學(xué)校對作文作業(yè)的要求，每兩周三次作業(yè)共需時間900分鐘，一次作文需1500分鐘，共需2400分鐘，除了雙休日，老師們每天花在作業(yè)上的時間大概得四個小時，而應(yīng)付的.批改，每次作文只需60分鐘，每次作業(yè)只需50分鐘。恩師，您想想，在這樣的情況下老師們對作業(yè)作文的批改能不采取應(yīng)付的方式嗎？至于什么計劃啦，反思啦，總結(jié)啦，質(zhì)量分析啦，有時間的時候您不防來翻翻，要多滑稽就有多滑稽！所以我常常覺得，常規(guī)檢查沒有什么意義！對教學(xué)常規(guī)工作理解的偏差，也是導(dǎo)致我平庸懶散的重要原因。

我總認(rèn)為，學(xué)校的教學(xué)工作的核心有以下幾點：

一．抓好統(tǒng)考競賽工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二．加強教研教改工作，提高教師的教學(xué)水平和育人水平。

三．加強師資隊伍建設(shè)，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

然而，這三項關(guān)系學(xué)校興衰的工作，作為我來講只能被動地等著學(xué)校的安排，不可能主動去做，因為這些大事必須由學(xué)校出面才有說服力和執(zhí)行力。

下面談?wù)勎覍υ蹅儗W(xué)校今后工作的一些不成熟的看法，不當(dāng)之出還望恩師海涵：

一、對考核制度作適當(dāng)改革。

思想：教學(xué)成績好，學(xué)生喜歡的老師就是好老師！這樣的老師就該大張旗鼓地表彰。至于老師們采用什么樣的方式來達到這個標(biāo)準(zhǔn)，那是老師們自己的事。

思路一：考核分等于學(xué)生成績加學(xué)生評價。學(xué)生的期末成績是教師教學(xué)質(zhì)量的唯一憑證，學(xué)生的評價是師德的最好證明。

具體操作：每期由學(xué)校組織相關(guān)處室到各班去對各位老師進行兩次民意測評，第一次的測評結(jié)果僅供參考，并由學(xué)校出面提醒相關(guān)老師注意。第二次定級定分。學(xué)生滿意度在90％以上的為優(yōu)秀，計100分，學(xué)生滿意率在80％－89％的為良好，計80分；學(xué)生滿意率在60％－79％的為合格，記60分；學(xué)生滿意率在50％－59％的計基本合格，計50分，學(xué)生滿意率在50％以下的為不合格，計0分。考核成績=學(xué)生期末成績×70％＋學(xué)生評價分×30％。

特點：注重實效而不拘泥于形式。

優(yōu)點：是一種開明、開放的教學(xué)評價模式，能最大限度地激發(fā)優(yōu)秀教師的工作積極性，操作簡便，管理輕松，教師們會主動地鉆研教材教法，千方百計地用生動的課堂教學(xué)來吸引學(xué)生，教師們會隨時抽時間去了解學(xué)生，師生之間的矛盾會隨著溝通的深入而消除，不恰當(dāng)?shù)捏w罰現(xiàn)象會消失，教師們能從單一的教學(xué)常規(guī)中解放出來，創(chuàng)造性地開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能夠從煩瑣的雜事中解脫出來。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會有較大的起色。

弊端：對教師中的弱勢群體可能有些殘忍，部分教師可能不理解，不支持，有些調(diào)皮的學(xué)生可能會乘機興風(fēng)作浪，改革初期可能會遇到一些阻力，教師們可能會感覺壓力很大。學(xué)校工作的印證資料會較少，會給應(yīng)付上級的檢查帶來一定的困難。

風(fēng)險指數(shù)：中

思路二：將每期的每個科目的教學(xué)成績好的老師按照一定的比例定為“學(xué)校免檢產(chǎn)品”，這部分老師可以不必受教學(xué)常規(guī)的約束。學(xué)校不檢查他們的常規(guī)，他們的考核成績直接用學(xué)生成績×100％。

優(yōu)點：能較好地激發(fā)優(yōu)秀教師的積極性，讓他們可以從固定的教學(xué)常規(guī)中解放出來，教師們都會力爭上游。同時，由于改革力度不大，也沒有多少弊端和風(fēng)險。

二．加大教研教改力度，加大對教研活動的資金投入。激發(fā)教師對教學(xué)研究的積極性，提高教師的課堂教學(xué)水平是實施素質(zhì)教育的大背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。然而我校教師大多不會主動進行教學(xué)研究，不主動聽課，不主動寫論文，不主動寫反思，編寫聽課記錄應(yīng)付檢查，網(wǎng)上下載一篇論文抄來應(yīng)付，抄抄名言警句就算反思。原因何在？因為不重效果，只看形式，論文好與不好一個樣，反思但有則行，人是有惰性的高等動物，既然如此，誰愿意花那冤枉腦筋？所以我覺得，如果我們通過舉行優(yōu)質(zhì)課評比，教師論文評比，優(yōu)秀反思評選等活動，并加大對獲獎教師的獎勵力度，是不是能夠有效地激發(fā)老師們進行教學(xué)研究的積極性呢？

恩師，您常常說要重視過程管理，這個我很贊同。但問題是，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷增大，教師隊伍的擴大，過程管理越來越難了，教師們的日常工作我們很難監(jiān)測更無法掌控，于是我們只能通過一些教學(xué)常規(guī)檢查來判斷老師的工作情況，可問題是這些個表面文章是無法真實無誤地反映教學(xué)過程的。因此，我認(rèn)為，重效果不重形式才能使老師們走出應(yīng)付的陰影，主動生活，主動工作，享受人生的多姿多彩！當(dāng)應(yīng)付成為一種生活習(xí)慣，悲劇的人生就開始了；當(dāng)應(yīng)付成為一種工作習(xí)慣，工作的樂趣就消失了。

三．充實教務(wù)處工作人員，使教務(wù)處真正成為學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的主要部門。

教務(wù)處工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹攸c，以落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)為突破口，全面推進素質(zhì)教育。完成了期初教學(xué)工作計劃，取得較好成績。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：主要工作：

一、落實計劃制定，確保工作條理性

開學(xué)初，根據(jù)中心校工作計劃，立足學(xué)校長遠發(fā)展，打造自身特色，制定了教務(wù)處工作計劃。計劃中活動內(nèi)容豐富詳實，既注重教師理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又加強教學(xué)實踐活動，提高教師課堂能力。計劃的制定為今后的工作指明了方向，明確了思路，提供了依據(jù)。

二、抓常規(guī)落實，確保工作實效性

本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)工作的開展與落實。加強對教師的“備、輔、訪、作、測”等各項工作嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即要求整改。備好課是上好課的關(guān)鍵，在檢查的各項業(yè)務(wù)中側(cè)重對備課環(huán)節(jié)的檢查，杜絕抄襲教案，生搬硬套，同時要求每位老師加強教學(xué)反思，提高課堂有效性。加強課堂管理，落實上課制度。教務(wù)處嚴(yán)把課堂秩序關(guān)，杜絕隨意調(diào)課、擅自空堂、不按課表上課等現(xiàn)象。對有特殊情況不能上課的教師，教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配，力爭確保課程有人上，課堂有人管。

3、做好一年級新生學(xué)籍登記。規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)籍關(guān)，是規(guī)范辦學(xué)的具體體現(xiàn)。

三、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，擴大學(xué)校影響

學(xué)校聲譽的好壞，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教務(wù)處始終緊緊抓住質(zhì)量不放松，牢固樹立質(zhì)量觀。在縣教育局頒發(fā)的畢業(yè)班會考獎和中心校進行畢業(yè)會考總結(jié)會中，我校分別獲得嘉獎。鼓舞了全體教師，增強了集體榮譽感。大家對今后如何提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，既充滿了信心，同時又感到前所未有的壓力。

四、抓教研開展，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

1、本學(xué)期繼續(xù)拓展教研渠道，豐富教研內(nèi)涵，提升教研品味。在同課異教的基礎(chǔ)上，實行集體備課，年級組骨干引領(lǐng)，全體教師參與的模式。開設(shè)語、數(shù)、研究課，校內(nèi)研究課共上10節(jié)。蒙蘭生、李加彎、黃哲堅等老師的課得到大家好評?；顒娱_展講究高效，要求全員參與。

2、對年輕教師實行推門聽課制度，了解年輕教師教學(xué)水平，摸清他們業(yè)務(wù)底子，為課程分配提供依據(jù)。從聽課反饋的信息來看，教師水平高，業(yè)務(wù)精，能力強。學(xué)校的再發(fā)展注入了新的活力。

五、重視畢業(yè)班工作，提高學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)

學(xué)?？抠|(zhì)量求得生存與發(fā)展，才能在競爭中立于不敗之地。為了提高教學(xué)質(zhì)量全體教師做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班老師。對待畢業(yè)班工作在科學(xué)、合理安排的基礎(chǔ)上，本期我們抓得更緊、管理更嚴(yán)，強調(diào)“早”、“嚴(yán)”、“實”。

1、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。要求全體畢業(yè)班老師在接手畢業(yè)工作的時候，就要早謀劃、早準(zhǔn)備、早投入、早落實，要求根據(jù)班級現(xiàn)狀制定長效的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)策略。

2、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“嚴(yán)字。對畢業(yè)班教師和學(xué)生從嚴(yán)要求，

注重知識落實，狠抓復(fù)習(xí)工作。為了使復(fù)習(xí)時間更寬裕，從六月份開始，畢業(yè)班老師主動在放學(xué)時候加上一節(jié)課。畢業(yè)班老師精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。為了提高實戰(zhàn)效果，教務(wù)處認(rèn)真嚴(yán)密地組織模擬測試，對每次測試后的成績要求大家認(rèn)真分析，找出不足，制定切實措施來彌補和整改。

3、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“實”字。為了使畢業(yè)班工作有序進行，我們分別召開了畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班家長會。畢業(yè)班教師會重點討論班級管理，提高成績措施等。畢業(yè)班家長會重點討論家長如何配合學(xué)校抓學(xué)生教育；畢業(yè)班的'教學(xué)成績逐年上升。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻，有些教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、有少數(shù)教師在落實教學(xué)常規(guī)方面存在問題，有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求。作業(yè)沒有創(chuàng)新，批改不夠及時和不認(rèn)真。

3、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別，怎樣促進全體學(xué)生的全面發(fā)展也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

教務(wù)處工作總結(jié)12

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學(xué)化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細則。教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進。

2、制訂并實施了較科學(xué)的考評機制，完成了我校教師教學(xué)考核細則，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、兩次學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強了對級部工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實處，各級部都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。級部活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理，購買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料，由專人整理與管理，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加市、校各類教學(xué)教研活動，

6、重視并時常督促教師落實校領(lǐng)導(dǎo)提出的“十個一工程”，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交36篇，上傳教學(xué)隨筆與課件30個。同時積極在校園網(wǎng)上及時上傳教育教學(xué)新聞好幾十條，為豐富充實樂外校園網(wǎng)做出了一定貢獻。

7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了兩次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項等。

8、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，除了隨堂聽課、還認(rèn)真組織了教學(xué)技能大賽。

本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的.問題:

1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、尖子生、學(xué)困生的培養(yǎng)還有待加強。

3、專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學(xué)的認(rèn)識還有待進一步提高。

4、自習(xí)課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開級部老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進工作方法，逐步改進上述問題。

教務(wù)處工作總結(jié)13

本學(xué)期，在教研室老師的指導(dǎo)下，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在三個年級組長的大力配合下，通過學(xué)校各部門通力合作和努力工作，教務(wù)處已完成本學(xué)期計劃完成的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、早準(zhǔn)備、早謀劃

根據(jù)我校教學(xué)工作特點，教務(wù)處對本部門工作提出了早謀劃、早準(zhǔn)備的要求。為此早在2月上旬就制訂了《稼依鎮(zhèn)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃》、《作息時間表》、《課程表》，完成各項教學(xué)用品采購、運輸、分發(fā)等事項，從而保障了在開學(xué)的第一時間發(fā)放到全校師生手中，使新學(xué)期工作及時有序地開展。

二、主要實績

（一）強化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。

1、多次召開有年級負(fù)責(zé)人、教研組長、各備課組長的會議。根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃及教學(xué)過程的規(guī)律，要求各學(xué)科切實抓好各科教學(xué)計劃的落實，檢查教師教學(xué)常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。宣傳學(xué)校教學(xué)計劃，小結(jié)近期教學(xué)工作情況，布置下一步教學(xué)工作，討論一些教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決措施，并通過他們向所有的教師廣為宣傳，讓學(xué)校的教學(xué)工作計劃，每一階段的主要工作做到人人皆知，努力完成，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進行。

2、加強對教學(xué)過程及效果的評價。為了全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況；對每一位教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對教師的教學(xué)情況、作業(yè)布置、批改情況，教師教學(xué)規(guī)范情況等，本學(xué)期教務(wù)處通過多種途徑和方法，加強了對教學(xué)過程及效果的評價。通過備課檢查，集中聽課和評課，切實狠抓課堂教學(xué)，使我校老師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。

3、開展多種形式的聽課活動、強調(diào)評課的實效。教務(wù)處規(guī)定在正常工作日，所有教師的課用推門聽課的形式全面開放，同時，教務(wù)處組織全體行政人員分成三個組，對全校老師大范圍，大面積的聽課、評課活動，所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課，評課時要本著對同事負(fù)責(zé)、關(guān)心的'態(tài)度講真話、實話，提建設(shè)性建議、意見，避免只講優(yōu)點不提不足。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

4、充分發(fā)揮教研組、備課組活動的作用。備課是上好課的關(guān)鍵，在整個教學(xué)過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)。本學(xué)期教務(wù)處對教研組和備課組活動時間、地點明確規(guī)定。教務(wù)處對各教研組和備課組活動進行了查檢、調(diào)研。我們感到各教研組和備課組活動都開展得有聲有色，備課組活動在構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量方面正在發(fā)揮著越來越大的作用。

（三）、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師。要求能力較強教師多學(xué)習(xí)、多聽課；5月17日-18日開展骨干教師優(yōu)質(zhì)課競賽，評委認(rèn)真聽課，客觀公正地評價，通過打分結(jié)果為周波獲一等獎，侯金明、楊杰獲二等獎，林麗芳、趙曉嬌、張艷敏、納亞柳獲三等獎。

（四）、5月20日根據(jù)縣局的文件精神精完成了八年級生物，九年級物理、化學(xué)實驗的考查，由于考查前做到了吃透文件精神，精心組織實驗員培訓(xùn)，使這次理科實驗考查順利進行。

（五）、在5月份針對違紀(jì)學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，以診斷書的形式，讓形式正視自己的存在的不足，并讓學(xué)生寫下保證，保證今后努力改正，通過疏導(dǎo)達到了預(yù)期的效果。

（六）、在5月分對學(xué)生進行問卷調(diào)查，很好地掌握了教師上課、批改作業(yè)輔導(dǎo)等情況，促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

（七）九年級面臨學(xué)業(yè)水平測試，很多學(xué)生受到升學(xué)的壓力，導(dǎo)致學(xué)生精神緊張。針對這一現(xiàn)象，教務(wù)處多次召開學(xué)生大會，對學(xué)生進行心里疏導(dǎo)，使之穩(wěn)定地過度到畢業(yè)。

（八）、校本課程的開發(fā)。據(jù)縣局的文件精神教務(wù)處組織了七、八年級現(xiàn)場作文的競賽，及學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感恩活動的征文比賽，教務(wù)處把優(yōu)秀的學(xué)生作品編輯成冊《芳草地》，受到廣大師生的好評。

三、存在的問題：

1．課堂教學(xué)改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學(xué)生實際，但求實效不求形式。實行集體備課、電子備課、多媒體上課等后，有備課不夠認(rèn)真的現(xiàn)象。

2．教研組、備課組活動質(zhì)量有待進一步提高，教研意識還需更上一層樓。

3．組織教學(xué)方面，有個別老師疏于對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，駕馭課堂的能力需要增強，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序，是很難有滿意的教學(xué)效果的。

4．希望小學(xué)科老師進一步更新教學(xué)理念，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，占好課堂教學(xué)主陣地，為學(xué)生的全面發(fā)展執(zhí)著追求。

總之，教學(xué)工作是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，我們堅信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋覀兊母黜椆ぷ饕欢〞懈蟮陌l(fā)展!教務(wù)處將盡最大的努力做好每項工作，冷靜聽取意見，有效吸取長處，朝著服務(wù)化、完善化、系統(tǒng)化、精細化的目標(biāo)努力，爭取達到讓大家更舒適、溫馨、愉快工作，讓社會更加滿意的效果。

教務(wù)處工作總結(jié)14

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。為使“減負(fù)增效”工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，我們依據(jù)學(xué)期初的工作計劃和設(shè)想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導(dǎo)向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機融合，創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺”信息化提升工程，加強教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以此促進師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以“自主教學(xué)操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將整體工作總結(jié)如下。

一、作業(yè)減負(fù)

不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，重復(fù)性的作業(yè)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進學(xué)生作業(yè)改革。

要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。增加自編自擬的題目，這樣的習(xí)題目的性更強，減負(fù)增效更明顯。作業(yè)設(shè)計也列入了教案中的必備環(huán)節(jié)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，“能力作業(yè)”。推行“計時”作業(yè)。,要求教師在布置作業(yè)時，注明不同層次學(xué)生的完成要求和時間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

為了減少個別學(xué)生課后作業(yè)抄抄了事的現(xiàn)狀，我們還加強了“當(dāng)堂訓(xùn)練--當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂環(huán)節(jié)力度。有些學(xué)生雖然上交了作業(yè)，但并非自己獨立完成，教師批改后也得不到真實的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，厭學(xué)群體應(yīng)運而生。針對這種現(xiàn)狀，我校施行了“當(dāng)堂訓(xùn)練–當(dāng)堂達標(biāo)”的模式，教師通過巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，不僅能獲得正確反饋還可及時糾錯，真正做到“做有成效”。

為了調(diào)動學(xué)生寫作業(yè)的積極性，我們要求老師們對上交的作業(yè)要及時評判，同時作業(yè)評價要體現(xiàn)人文關(guān)懷，寫及時性評語。這不僅能傳遞教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，融洽了師生感情，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。一般采取“贊揚式、指導(dǎo)式、啟發(fā)式、鼓勵式、警鐘式”等形式。

二、深度挖掘教科研活動，促課堂教學(xué)的減負(fù)

課堂是龍頭環(huán)節(jié)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

茶淀中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校內(nèi)、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動外，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺的使用、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用等活動，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精神。針對本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求，各教研組采取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計——教研日公開展示教學(xué)設(shè)計四大環(huán)節(jié)”。認(rèn)真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人參與，資源共享，優(yōu)勢互補。旨在通過多級教研引領(lǐng)，開發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實施教學(xué)設(shè)計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識和了解。引導(dǎo)教師將著力點前移，將時間投入到備課中去，本學(xué)期依然執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實施教案”【含流程、練習(xí)等】，備課時要在減負(fù)增效上下功夫?；咀龅搅艘韵聨追矫妫?/p>

1、明確教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的把握是非常重要的。目標(biāo)不宜過多，目標(biāo)過多，重點不突出。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個點位進行針對性練習(xí)就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。

2、認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動。

（1）對教材本身進行深入的挖掘，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，善于對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對性。

（2）要認(rèn)真設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要在扎實基礎(chǔ)知識上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學(xué)，避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂，要讓我們設(shè)計的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

（3）設(shè)計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學(xué)生思考、交流研討的時間。哪些問題采用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù)，不要一節(jié)課只是口述說題或只是手寫練習(xí)，要做到兩者有機合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以難為標(biāo)準(zhǔn)，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調(diào)學(xué)生獲得知識的方法和過程是占第一位的。

（4）要做到講、練結(jié)合，能達標(biāo)最好，但達標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷，可以將達標(biāo)分散到不同的知識點中。

3、規(guī)范學(xué)科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學(xué)科語言的準(zhǔn)確運用。

4、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進行合理的分配】。

5、要有課堂評價的環(huán)節(jié)。

6、運用現(xiàn)代化技術(shù)?！静灰颜n堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設(shè)計和教材的運用】

7、任務(wù)完成明確。一節(jié)課下來要讓聽課人明了：教師教了什么，怎么教的，為什么這樣教；學(xué)生學(xué)了什么，怎么學(xué)的，為什么這樣學(xué)？

8、及時反思。課后教師要及時分析，反思在自己的執(zhí)教過程中出現(xiàn)的問題，突發(fā)事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。

本學(xué)期針對課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作、當(dāng)堂達標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點，才能提高課堂教學(xué)的實效性，真正達到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué)。在20xx年X月X日，濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來我校進行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中，對課堂教學(xué)給予了高度的評價，七名專家共聽課六節(jié)，均為A級課。專家們一致表示：茶淀中學(xué)的課堂沒有感覺到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學(xué)過程從探究新知-理解運用-鞏固拓展-當(dāng)堂達標(biāo)練習(xí)，流暢完整有效，各環(huán)節(jié)設(shè)計用心精巧，整個教學(xué)過程面向全體，教學(xué)內(nèi)容豐富，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生互動積極，合作學(xué)習(xí)充分，投影儀使用得當(dāng)，板書呈現(xiàn)并沒有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實得當(dāng)，能突出重點。采用多種手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、加強教師隊伍建設(shè)，促減負(fù)

加強教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高所教學(xué)科的知識水平，尤其是學(xué)科能力的把握，這是“減負(fù)增效”的前提。有利于把握教材、把握課堂、把握學(xué)生。為此我們狠抓教師培訓(xùn)，除了年級組、教研組依據(jù)學(xué)期計劃按主題進行活動外，學(xué)校每周二組織教師集中學(xué)習(xí)，進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的'。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學(xué)校精心制定計劃，將專家、優(yōu)秀教師請進來，讓老師們走出去，先后有近百人次外出教研、學(xué)習(xí)、交流，老師們的足跡遍布了漢沽區(qū)域的所有初中校，校長、教學(xué)校長親自帶隊先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場會”；教育學(xué)會劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進行學(xué)訪、交流。

同時我們還重視青年教師的培養(yǎng)。青年教師是實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望。適應(yīng)新形式，加強對青年教師的培養(yǎng)，已成為當(dāng)前教育系統(tǒng)的一項十分重要的戰(zhàn)略性工作。大量的實踐證明，一流的教育需要有一流的青年教師隊伍。素質(zhì)教育的深化取決于青年教師的高素質(zhì)。進入新世紀(jì)，面對全球經(jīng)濟一體化、信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢，面對中國教育改革發(fā)展的新任務(wù)，面對新課程改革的新目標(biāo)，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作就顯得尤為重要。為此我們在開學(xué)初就制定了青年教師的培養(yǎng)計劃，為全面提高青年教師素質(zhì)，能使他們盡快步入教師角色，特舉辦了“青藍工程”師徒結(jié)對子活動，目的是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，以老帶新，以新促老，促進教師共同成長，全力打造高效課堂。使青年教師在平凡的崗位上腳踏實地，一路走好，盡快成為一名合格教師――骨干教師――優(yōu)秀教師。本學(xué)期有5名青年教師分別在各自學(xué)科領(lǐng)域的比賽中取得了佳績。

教育是一項細致的工作，教育是一門緩慢的藝術(shù)，它需要時間，更需要堅持，素質(zhì)教育之路還很長，我們應(yīng)靜心思考，執(zhí)著追求，寧樸勿華。當(dāng)然，在減負(fù)的工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導(dǎo)班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。個別教師也片面的認(rèn)為減負(fù)就是減教學(xué)的量，并沒有從根本上理解減負(fù)的含義，教學(xué)觀念有待改變……

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨能得到出色的體現(xiàn)，也使每一個孩子都能感受到成長的快樂和擁有知識的喜悅！

教務(wù)處工作總結(jié)15

歲月匆匆，一晃又一學(xué)期悄然而過?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我覺得忙碌、充實。無論是在課堂40分鐘的講臺上，還是在教務(wù)處繁瑣的工作中；無論是在學(xué)生的課外興趣的培養(yǎng)，還是學(xué)生的校內(nèi)知識的傳授上，我都工作并快樂著。下面將本人一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下：

一、履行崗位職責(zé)情況

（一）教務(wù)工作

作為教務(wù)干事，深知教學(xué)工作的`重要性。同時體會到自己的工作政策性強、業(yè)務(wù)性強、服務(wù)性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責(zé)任心，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的教學(xué)事務(wù)。

1、依據(jù)教學(xué)計劃編排ｘｘ級授課表、集體備課表、自習(xí)輔導(dǎo)安排表。

2、協(xié)助王科鋒老師管理ｘｘ級學(xué)生學(xué)籍。

3、協(xié)助程主任安排ｘｘ級學(xué)生歷次月考及中期、期末考試工作，成績輸入、匯總工作。

4、協(xié)調(diào)日常教師調(diào)課、代課等工作。

5、協(xié)助程主任管理ｘｘ級教職工考勤。

6、協(xié)助程主任組織ｘｘ級教師課堂教學(xué)研究活動。

7、協(xié)助程主任組織開展對ｘｘ級教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查評比活動。

8、協(xié)助程主任做好ｘｘ級教師的日常教學(xué)檢查工作，包括坐班、集體辦公、集體備課、課(主要社會關(guān)系怎么填？原則上來說，主要的社會關(guān)系成員指的是本人的旁系親屬，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，還包括和本人關(guān)系較密切或本人受其影響較大的親友、同學(xué)等。)堂教學(xué)檢查、教案、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)反思檢查等。

9、做好ｘｘ級各類檔案的收集和歸類整理工作。

10、做好ｘｘ級教職工教育學(xué)習(xí)等資料信息填報上傳等業(yè)務(wù)。

（二）其他工作

1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)校安排的一些工作任務(wù)，如編輯《20ｘｘ年秋季球類運動會秩序冊》。

2、協(xié)助其他領(lǐng)導(dǎo)完成一些臨時性分配的工作任務(wù)，如編輯、打印、發(fā)放教學(xué)簡報，學(xué)業(yè)水平考試秩序冊編排、20ｘｘ級新生招生信息錄入、教師問卷調(diào)查等。

3、堅持及時打掃辦公室衛(wèi)生，保持清潔。

二、存在的問題

1、工作經(jīng)驗不足，做事前思考的不夠。

2、性格比較急躁，總是急于求成，結(jié)果導(dǎo)致工作中有失誤。

3、公文寫作方面還需進一步加強。

4、密切聯(lián)系教師，多為同仁著想，盡力助之，有事你說話。

三、今后努力方向

在今后的工作中，我都會力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究。我要更加完善自己，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，以眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤來要求自己，在履行工作職責(zé)時想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質(zhì)量的完成各項工作。我堅信：我會用鍵盤敲出精彩人生，用鼠標(biāo)點亮教育風(fēng)采。

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