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教科室工作總結(jié)范文（通用21篇）

發(fā)布時(shí)間：2024-09-05 06:48 作者：admin 點(diǎn)擊：【字體：大中小】

教科室工作總結(jié)范文（通用21篇）

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要做好工作總結(jié)。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編收集整理的教科室工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

教科室工作總結(jié) 1

20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。本年度全校教師在省級(jí)以上發(fā)表論文40多篇，在各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表論文200篇。先后有30多件作品參加省“信息技術(shù)”教研論文評(píng)比和《恩施論壇》征文。

二、積極組織“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”。

教科室還組織教師參加州“小教天空”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)14次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在線研究人數(shù)達(dá)20xx多人次，發(fā)言人數(shù)幾十人次。通過(guò)案例交流，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，提出自己對(duì)課改的思考與教學(xué)的建議，在活動(dòng)中加深了對(duì)課改的理解。在3月份全州網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)會(huì)上，我校被評(píng)為“20xx年度網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位”。易紅等5位教師被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”，趙曉芹、向國(guó)芝撰寫(xiě)的文章被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研好文章”。向東進(jìn)、崔昌玉執(zhí)教的《荷葉圓圓》和《我最喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲》在全國(guó)課堂實(shí)錄大賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、積極開(kāi)展課題研究、聯(lián)片教研活動(dòng)

我校二○○四年申請(qǐng)立項(xiàng)的科研課題《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究》，20xx年元月已經(jīng)順利通過(guò)總課題組結(jié)題驗(yàn)收，順利結(jié)題。20多位研究教師受到總課題組的表彰。其余七個(gè)課題，在各個(gè)課題組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利開(kāi)展研究工作。

“激趣導(dǎo)學(xué)”在我縣的研究已有兩年之余，為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光明小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)、茶店小學(xué)等周邊三鎮(zhèn)7校，對(duì)此課題的`深化研究，我們特組織了一次“激趣導(dǎo)學(xué)”聯(lián)片教研活動(dòng)。旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。歐陽(yáng)淑萍主講的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”研討課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

四、搞好教師培訓(xùn)工作

（一）認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有王慶回報(bào)州班主任會(huì)議精神、董光勤匯報(bào)省數(shù)學(xué)研討活動(dòng)、向東進(jìn)回報(bào)湘鄂兩省聯(lián)片教研活動(dòng)情況等活動(dòng)，不同程度的轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，收到了好的效果。

（二）加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“骨干教師講示范課”活動(dòng)，通過(guò)十幾位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行“我的一課一得教育故事宣講活動(dòng)”。

教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī)，但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科室組織8位教師進(jìn)行了“一課一得”專題故事宣講活動(dòng)。

六、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

教科室工作總結(jié) 2

本學(xué)期，中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志，并配送到各辦公室，方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送，方便教師學(xué)習(xí)提升。

2、重視對(duì)青年教師的`關(guān)心培養(yǎng)

9月份教研室開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，結(jié)成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)四個(gè)對(duì)子，為期一年，為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。

二、積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

學(xué)初，教科室制作《校公開(kāi)課安排表》，對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課要求本組教師積極參與聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析，當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級(jí)公開(kāi)示范課共19人次。

為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，我校在20xx年12月6日開(kāi)展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流，邀請(qǐng)市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動(dòng)，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，共有8位教師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心請(qǐng)教，受益良多。

2、組織好以“賽”育人活動(dòng)

本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng)，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

三、重視課題研究和課程開(kāi)發(fā)

本學(xué)期，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題。在“十三五課題”的申報(bào)活動(dòng)中，我校申報(bào)了xx省級(jí)課題，申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題。目前正在課題的落實(shí)過(guò)程中。

四、加強(qiáng)對(duì)教師的考核管理

學(xué)期結(jié)束，中學(xué)部根據(jù)“20xx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)分值”，評(píng)選出5位初中部學(xué)?！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對(duì)市拔尖人才進(jìn)行考核，并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽(yáng)市。

五、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加。

六、存在的問(wèn)題與不足

1、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來(lái)得及制訂，下學(xué)期初將落實(shí)。

2、教師的讀書(shū)熱情不高，今后將進(jìn)一步督促。

教科室工作總結(jié) 3

本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)以教育科研“三個(gè)服務(wù)”為宗旨，圍繞上級(jí)教科研部門和學(xué)校工作要求，結(jié)合當(dāng)前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)履行教科研管理職能、重點(diǎn)課題研究職能、培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)職能，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，推進(jìn)教育行動(dòng)研究，努力促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。

利用省級(jí)課題研究的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)市教科所、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教科研工作作指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)校教科研骨干進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力；另一方面，采用走出去的方式，積極組織學(xué)校教科研骨干參加市（市級(jí)德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級(jí)裝備課題：《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單校本化設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究》課題組負(fù)責(zé)人參加結(jié)題培訓(xùn)）區(qū)組織的教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，并請(qǐng)他們?cè)谛?nèi)開(kāi)展相應(yīng)的二級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。

二、進(jìn)一步完善學(xué)?！敖鹱炙闭n題研究模式。

繼續(xù)深入進(jìn)行省級(jí)課題《“三組聯(lián)動(dòng)”校本教研的實(shí)效性研究》的研究，學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理，對(duì)各級(jí)各類課題研究的學(xué)科組、備課組進(jìn)行更為合理地調(diào)整，使得“三組聯(lián)動(dòng)”這一教科研管理模式更為合理地運(yùn)轉(zhuǎn)，做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師，學(xué)科教學(xué)類課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。

這一調(diào)整為學(xué)?！敖鹱炙闭n題研究模式的順利運(yùn)用，提供了有力的保障，更為今后學(xué)校教科研工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以規(guī)范為前提，確保課題有效管理。

課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的`研究方向和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范教科研管理工作，在課題申報(bào)、課題方案制訂、論證、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告、研究報(bào)告和課題結(jié)題初審等方面嚴(yán)格規(guī)范，督促指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)校各級(jí)課題研究的進(jìn)展情況，引導(dǎo)教師真正通過(guò)教科研促發(fā)展。

1、加強(qiáng)了省、市教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作，配合市區(qū)教科所（室）專家通過(guò)調(diào)研，檢查、指導(dǎo)各課題研究的開(kāi)展。

2、加強(qiáng)對(duì)市區(qū)級(jí)課題研究的管理，強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監(jiān)督管理。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)市區(qū)級(jí)課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，充分利用每一次課題組長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間，對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行課題過(guò)程性管理，結(jié)題資料的準(zhǔn)備、整理作具體、細(xì)致的指導(dǎo)。

學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前上傳學(xué)期課題研究階段小結(jié)。每月要求各課題組（包括課題組長(zhǎng)）在認(rèn)真組織開(kāi)展課題研究的基礎(chǔ)上，將本組的課題研究活動(dòng)情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應(yīng)子欄目。教科室在月底進(jìn)行檢查、及時(shí)反饋，并作為對(duì)課題組長(zhǎng)考核的重要依據(jù)，以保證各課題組研究活動(dòng)的正常開(kāi)展，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)。

3、加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理，進(jìn)一步落實(shí)、完善學(xué)校教科研制度。

管理之上，質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習(xí)研究制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度和教科研保障制度。對(duì)學(xué)校的主課題進(jìn)行定期檢查及專題指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)課題組活動(dòng)的計(jì)劃、措施、情況記錄以及執(zhí)行各項(xiàng)教科研管理辦法等的檢查，強(qiáng)化過(guò)程管理和有效管理，確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。

四、以評(píng)比交流活動(dòng)為路徑，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

根據(jù)市區(qū)教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，在寫(xiě)作實(shí)踐的過(guò)程中反思、提高。

注重對(duì)教師進(jìn)行論文（案例）寫(xiě)作的指導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)教育主管部門舉辦的論文（案例）評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)有更多的教師論文獲得更高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，在提高教師論文寫(xiě)作能力的同時(shí)，為學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師參加了市，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為老師提供最新的教研動(dòng)態(tài)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味。

細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心與支持下，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于實(shí)踐、勤于總結(jié)，將教科研工作抓到實(shí)處，并抓出成效來(lái)，從而推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

教科室工作總結(jié) 5

我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)三年。三年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下，漸漸熟悉并適應(yīng)了這一新的工作，使我校的教科研工作規(guī)范運(yùn)作、有序開(kāi)展。我逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力。我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)將一年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正：

一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本學(xué)年，我立足本校實(shí)際，修改了各項(xiàng)教科研制度，以激勵(lì)教師工作的積極性。一年來(lái)，我盡責(zé)履職，每學(xué)期都制定了教科研工作計(jì)劃，及時(shí)撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)。定期或不定期地對(duì)課題主持人進(jìn)行培訓(xùn)，召開(kāi)課題組會(huì)議。我們邀請(qǐng)了校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及名師到我校來(lái)講座、交流，也先后組織部分老師到楊樓、獨(dú)樹(shù)等學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。除完成上級(jí)下達(dá)的教科研課題立項(xiàng)任務(wù)外，積極進(jìn)行校本課題研究，鼓勵(lì)全體教師參與教科研工作，使我校的教科研工作轟轟烈烈地開(kāi)展。

二、確立龍頭課題，引領(lǐng)特色發(fā)展

本學(xué)年，我們確立了引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)校特色的龍頭課題《關(guān)注有效學(xué)習(xí)提高課堂效率》，制定了切實(shí)可行的研究方案?，F(xiàn)在，該課題的研究已進(jìn)入“深入研究階段”，并取得了初步成果，爭(zhēng)取本學(xué)期期末結(jié)題。另外，結(jié)合這一主課題，我們又確立了《英漢互動(dòng)教學(xué)法研究》、《學(xué)生課外興趣的培養(yǎng)研究》兩個(gè)子課題，均有很大收獲。以后的工作，我們將繼續(xù)以《關(guān)注有效學(xué)習(xí)提高課堂效率》為龍頭課題，引領(lǐng)校本研究，使學(xué)生在學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)中"我體驗(yàn)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)"。

三、推廣科研成果，服務(wù)教育實(shí)踐

本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的宗旨，我及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)論文、課題申報(bào)等信息傳達(dá)到每一位教師。每學(xué)期我校選送的課題、論文參加評(píng)比，獲獎(jiǎng)率比較高。積極推廣科研成果、發(fā)揮教科室在教育實(shí)踐中的服務(wù)指導(dǎo)功能是教科室的的工作職責(zé)。本學(xué)年，我校積極推廣縣教科研成果“三探一練”課堂教學(xué)模式、校級(jí)科研成果“農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育研究”，成效顯著。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會(huì)反響強(qiáng)烈。我校生源人數(shù)空前壯大，已成為我鄉(xiāng)所有公民辦學(xué)校中在校生最多的學(xué)校，與全縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)相比，也名列前茅。今后，我們將繼續(xù)大力推廣教育成果，使教科研真正起到服務(wù)于教育教學(xué)的作用。

四、加強(qiáng)課題過(guò)程管理，提高課題研究實(shí)效性

結(jié)合學(xué)校的期中、期末檢查，對(duì)課題進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。加強(qiáng)課題過(guò)程管理，提高課題研究實(shí)效性。要求所有課題組要樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，每個(gè)課題要有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟、有活動(dòng)記錄，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性。

五、做好學(xué)科教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名高年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任，由于平時(shí)教科研方面的事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電、不斷學(xué)習(xí)。每參加一次活動(dòng)，我都認(rèn)真地記筆記，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的感受。每一學(xué)年，我都撰寫(xiě)有多篇教學(xué)隨筆。雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是感覺(jué)很快樂(lè)。寫(xiě)教學(xué)隨筆已成為我的習(xí)慣。因?yàn)槲业呐?，我既做好了學(xué)校教科室的.工作，又把自己的班級(jí)和教育教學(xué)工作做得有聲有色。多年來(lái)，我所管理的班未出現(xiàn)過(guò)一起大小事故，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生舒心。在上學(xué)期期末考試中，我班學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到百分之七十以上，及格率百分之百，受到師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教科研工作瑣碎而繁雜，再加上班級(jí)和教學(xué)工作，我常常是加班加點(diǎn)，不分節(jié)假日。別人都說(shuō)我忙，但我卻喜歡自己的工作。我始終信奉“我努力著，并收獲著”這句座右銘，我認(rèn)為：努力工作就是享受生活！

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：為學(xué)校和教師的發(fā)展服務(wù)是我工作的宗旨。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中繼續(xù)努力，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面，謝謝大家！

教科室工作總結(jié) 6

本學(xué)期，我科室在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為方針，以校本教研為平臺(tái)扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，以墨香建設(shè)為抓手深化學(xué)校三香特色，為大力推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以培訓(xùn)進(jìn)修為路徑，有效提升了教師素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)組織并督促教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及學(xué)歷進(jìn)修，大大提升了教師的知識(shí)素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校做好教師培訓(xùn)情況的匯總工作，及時(shí)了解教師的培訓(xùn)情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校專任教師中，取得本科學(xué)歷80人，大專學(xué)歷12人，中師4人;外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)共74人，其中省級(jí)4人，市級(jí)22人，區(qū)級(jí)48人。

這學(xué)期，我校還聘請(qǐng)了兩位專家來(lái)我校講學(xué)，分別是揚(yáng)州市特級(jí)教師莫祥慧老師、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人田志明老師。專家的`講座，喚醒了教師成長(zhǎng)意識(shí)，改變了行走方式，開(kāi)闊了教學(xué)眼界，啟迪了教育智慧，有效促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

二、以科研管理為中心，切實(shí)提高了研究實(shí)效。

1.繼續(xù)推行了科研制度。這學(xué)期，我校仍推行科研例會(huì)制度(每學(xué)期兩大會(huì)、每月一小會(huì))和課題月報(bào)制度，以課題組為單位，扎實(shí)開(kāi)展課題研究。

2.積極申報(bào)了省級(jí)課題。開(kāi)學(xué)后，我室積極籌備了省市級(jí)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報(bào)工作。針對(duì)專家提出的建議，反復(fù)推敲打磨，共上報(bào)了《農(nóng)村小學(xué)“微作文”教學(xué)實(shí)踐研究》《有效滲透數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)模式的研究》等五項(xiàng)課題。

3.如期進(jìn)行了課題結(jié)題。本學(xué)期，我?！对谛W(xué)階段開(kāi)展誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)的研究》《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)的研究》等三項(xiàng)區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題順利結(jié)題。由于開(kāi)學(xué)初，結(jié)題要求與以往相比更高，我?！对谏傧汝?duì)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的研究》《關(guān)于小學(xué)生課外閱讀興趣的研究》等兩項(xiàng)課題未能如期進(jìn)行結(jié)題鑒定。

4.繼續(xù)完善了課題資料。這學(xué)期，兩項(xiàng)市“十二五”規(guī)劃課題對(duì)照《揚(yáng)州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題新規(guī)定》，對(duì)研究資料進(jìn)行進(jìn)一步的整理與完善，計(jì)劃下學(xué)期結(jié)題。

三、以 “墨香”建設(shè)為抓手，不斷深化了學(xué)校內(nèi)涵。

1.注重了寫(xiě)字教學(xué)管理。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)寫(xiě)字課的督查和各班作業(yè)的評(píng)定工作，切實(shí)落實(shí)了“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資寫(xiě)字考核細(xì)則”，有效促進(jìn)了我校特色發(fā)展。

2.重視了書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。這學(xué)期，我?！昂材h香”社團(tuán)按照制定的活動(dòng)計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，在廣陵區(qū)教育代表團(tuán)、徐州市銅山區(qū)教育考察團(tuán)來(lái)我校參觀時(shí)現(xiàn)場(chǎng)揮毫，大顯身手，令領(lǐng)導(dǎo)們深為震撼。

3.開(kāi)展了寫(xiě)字過(guò)關(guān)比賽。根據(jù)方案，這學(xué)期繼續(xù)推行了“寫(xiě)字過(guò)關(guān)賽”——毛筆字及粉筆字過(guò)關(guān)賽，每?jī)蓚€(gè)月舉行一次，此舉大大促進(jìn)了教師寫(xiě)字水平的提高。目前，粉筆字過(guò)關(guān)65人，未過(guò)關(guān)者19人;毛筆字過(guò)關(guān)26人，未過(guò)關(guān)者8人。

4.進(jìn)行了書(shū)法專項(xiàng)培訓(xùn)。這學(xué)期按照計(jì)劃，每個(gè)月組織寫(xiě)字指導(dǎo)教師進(jìn)行了毛筆字專項(xiàng)培訓(xùn)，從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，教師的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平得到了明顯的提高。

5.舉行了書(shū)法等級(jí)考試。根據(jù)省招辦的部署，我校積極組織了一千多名學(xué)生報(bào)名參加了江蘇省書(shū)法水平等級(jí)考試，還精心準(zhǔn)備了書(shū)法考級(jí)作品樣張，供學(xué)生臨摹、練習(xí)，有效促進(jìn)了學(xué)生書(shū)法水平的進(jìn)一步提高。

6.加強(qiáng)了特色網(wǎng)站建設(shè)。利用教學(xué)空余時(shí)間，我校開(kāi)辟了書(shū)法特色網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)了“教師之窗”“學(xué)生園地”“作品展廳”“在線課堂”“資料寶庫(kù)”“比賽資訊”等欄目，推廣了特色經(jīng)驗(yàn)，共享了特色資源。

7.籌備了書(shū)法指導(dǎo)微視頻。為確保暑期拍攝書(shū)法指導(dǎo)微視頻工作的順利進(jìn)行，這學(xué)期我們組建了書(shū)法指導(dǎo)微視頻拍攝小組，商議了拍攝注意事項(xiàng)，做好了充足的準(zhǔn)備工作。

四、視科室職能為己任，努力豐富了辦學(xué)成果。

1.積極組織了教師參賽。這學(xué)期，我室仍視本科室職能為己任，有效利用學(xué)校網(wǎng)站、服務(wù)器、政治學(xué)習(xí)等有效平臺(tái)，及時(shí)公布各類參賽信息，組織教師參賽做到了有賽必參。

2.初步建立了教師論文庫(kù)。本學(xué)期五月份，我校建立了教師論文庫(kù)，收集了36篇教學(xué)論文。同時(shí)，成立了論文研討小組，分學(xué)科定時(shí)間對(duì)論文進(jìn)行研討，提出修改意見(jiàn)，最后個(gè)人進(jìn)行修改。到目前為止，集小組智慧共打磨了12篇論文。

本學(xué)期，成果如下：

學(xué)校榮獲全國(guó)美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽特等獎(jiǎng);

學(xué)校榮獲運(yùn)河情中小學(xué)生才藝大賽揚(yáng)州市一等獎(jiǎng);

童明星、楊萍等25位教師的論文發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)教學(xué)參考》《北方音樂(lè)》《基礎(chǔ)教育》《內(nèi)蒙古教育》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》等報(bào)刊雜志上。

郭欣宸等10名學(xué)生榮獲江都區(qū)讀書(shū)征文比賽一等獎(jiǎng);

阮靜萱等10名學(xué)生榮獲全國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)作品比賽一等獎(jiǎng);

王文馨等200多名學(xué)生書(shū)法作品獲全國(guó)美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽一二等獎(jiǎng)。

教科室工作總結(jié) 7

這學(xué)期，我校教科室在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。

一、在學(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、協(xié)作集團(tuán)課堂展示、吳江區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)契機(jī)，教研結(jié)合，確立研究主題，通過(guò)專題式的研究方法，達(dá)到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。

二、推進(jìn)課題研究，加強(qiáng)課題管理

1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開(kāi)展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)地把握課題研究的動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。

2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺(tái)，規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。

3、做好維護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新，使其成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育問(wèn)題的重要平臺(tái)。同時(shí)積極開(kāi)展向各級(jí)各類教育部門征文、征評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)校科研信息，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。

五、規(guī)范綜合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展

本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級(jí)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)決賽獲一等獎(jiǎng)。期末做好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)教研室。

教科室工作總結(jié) 8

學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析，通過(guò)理論知識(shí)的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識(shí)的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動(dòng)而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不

是為了研究而研究，研究是為了解決一些實(shí)際的、棘手的問(wèn)題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。

我校從20xx年下期成立教科室以來(lái)，一直在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并根據(jù)我校的具體實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；仡櫧鼉赡陙?lái)的工作歷程，還是小有成效的?，F(xiàn)把20xx年上期的教科室工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的指引方面

1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。

2、把20xx年下期教研過(guò)程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的急需解決的一些棘手問(wèn)題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí)，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來(lái)并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲得共同的進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問(wèn)題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問(wèn)題就有探索，就有工作的激情和思索。

3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或建議，檢查時(shí)，我們都作了細(xì)致的填寫(xiě)和客觀的`點(diǎn)評(píng)。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會(huì)更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度。

二、課題研究方面

（一）、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明

1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個(gè)區(qū)域性省級(jí)課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實(shí)際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過(guò)大，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯(cuò)了。比如，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫(xiě)或資料的收集存檔方面做好做精。

2、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯?，F(xiàn)在使用它時(shí)已可以不再用引號(hào)。對(duì)“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會(huì)的一種自覺(jué)行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢(shì)群體”中的又一新成員。當(dāng)一個(gè)課題的研究更多行政參與的時(shí)候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或指出問(wèn)題的階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的具體的問(wèn)題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？

（二）、本期課題研究方面的工作

1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫(xiě)

近兩年來(lái)，我們一直在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫(xiě)。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫(xiě)模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫(xiě)教育敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來(lái)看，這方面還很不理想，大多數(shù)個(gè)案還是以案例的形式撰寫(xiě)的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來(lái)的參考資料。

2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘

本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：

（1）、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。

（2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過(guò)程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號(hào)和命名，實(shí)行圖書(shū)化的管理模式。

（3）、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面，每一本資料都編了頁(yè)碼，同時(shí)編輯了目錄。

（4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準(zhǔn)備類資料A本，過(guò)程類資料B本，成果類資料C本。

通過(guò)對(duì)資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。

（三）、課題研究存在的一些不足

1、過(guò)程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會(huì)議記錄資料未體現(xiàn)出來(lái)。

2、成果類資料還顯得單一，個(gè)案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎(jiǎng)的還太少。

3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動(dòng)體現(xiàn)還不盡如人意。

以上這些問(wèn)題都是我們課題組成員以后還需要不斷完善和努力去實(shí)現(xiàn)的地方。

教科室工作總結(jié) 9

伴著炎炎的烈日，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了。本學(xué)期在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開(kāi)展了一些工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、圍繞有效課堂開(kāi)展校本教研活動(dòng)

本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了“三級(jí)骨干示范研究課”活動(dòng) “同課異構(gòu)”活動(dòng)、教育開(kāi)放活動(dòng)、四級(jí)電子備課交流互動(dòng)活動(dòng)、青年教師的專家指導(dǎo)課活動(dòng)。組織參加了各級(jí)各類征文競(jìng)賽活動(dòng)和片、廣陵區(qū)“育花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)！

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)立展示才氣的舞臺(tái)，推廣研究效果。

一學(xué)期來(lái)，本校注重創(chuàng)立教師展示研究效果的舞臺(tái)，先后組織老師參與區(qū)學(xué)科素養(yǎng)大賽。其中，陳娟和湯顏老師榮獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；汪玉蓉老師獲得區(qū)品社評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參與的各級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中，有13篇教師優(yōu)秀論文在省級(jí)獲二、三等獎(jiǎng)，還有3篇英語(yǔ)優(yōu)秀論文獲市二、三等獎(jiǎng)，另有近20篇優(yōu)秀論文、案例、教育故事在區(qū)級(jí)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的一起努力下，取得了一定的成果，但還存在著一些問(wèn)題，

1、課題研究開(kāi)展需要深度推進(jìn)，要克服功利主義和形式主義傾向，課題組成員要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。

2、教師參與優(yōu)秀論文、案例評(píng)比的積極性較高，但教育科研優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)、尤其是發(fā)表的面還不廣。

3、教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。

回眸過(guò)去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

教科室工作總結(jié) 13

本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開(kāi)展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

一、認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)

(一)校內(nèi)培訓(xùn)

1.本學(xué)期都我校開(kāi)展校級(jí)高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時(shí)每學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。實(shí)行加分制，年終納入績(jī)效考核。

2.開(kāi)展了一系列關(guān)于課題為主的校級(jí)培訓(xùn)。我校的各類課題申報(bào)結(jié)題率都比上一年度提升了很多。

3.堅(jiān)持組織每月至少一次的校級(jí)教研培訓(xùn)工作。

(二)外出培訓(xùn)

1.順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。

2.組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識(shí)競(jìng)賽和全員提升能力工程。

3.本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。

二、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽和各類論文寫(xiě)作。

1.論文獲獎(jiǎng)及發(fā)表

我校今年參加的各類論文比賽中。省級(jí)論文獲獎(jiǎng)有6篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)有6篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國(guó)教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

2.課題類

幾年我校有5位教師申報(bào)了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報(bào)了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng)，姚超教師連云港市教育學(xué)會(huì)課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級(jí)課題結(jié)題材料。

3.讀書(shū)活動(dòng)類，

我校將讀書(shū)活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合，大大提高了教師讀書(shū)的積極性，并取得了一定的成績(jī)，我校的'博客建設(shè)屢次受到縣級(jí)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我校組織了校級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)，其中呂靜老師被推薦參加了縣級(jí)暑期讀書(shū)征文活動(dòng)。

4.學(xué)科專業(yè)比賽類

本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|?？h教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎(jiǎng)，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎(jiǎng)和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng)?？h級(jí)專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。

5.輔導(dǎo)類

我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語(yǔ)學(xué)生聽(tīng)讀競(jìng)賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、完成電子檔案、公修培訓(xùn)和教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案工作

1. 完成全校教職工電子檔案的修改完善。

2.經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報(bào)名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。

3. 完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長(zhǎng)資料收集;

四、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)

1.組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動(dòng)，從方案制定、各備課組研討并選出一個(gè)代表到學(xué)校的研討，歷時(shí)四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見(jiàn)。

2.組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽

3. 組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

4. 組織老師參加讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)心得交流，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等讀書(shū)活動(dòng)

5.組織老師參加人人通注冊(cè)，并引導(dǎo)正確使用。

五、關(guān)于教科課題的研究管理

1.組織省十三五課題的申報(bào)立項(xiàng)工作和20xx年市個(gè)人小課題申報(bào)工作，

2.組織了老師參加縣教科室課題。

3.組織教師參加教研室市級(jí)專項(xiàng)課題申報(bào)與開(kāi)題工作。

六、教科研成果喜人

本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎(jiǎng)，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級(jí)專項(xiàng)課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎(jiǎng)，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)比賽并獲二等獎(jiǎng)。其它類數(shù)不勝數(shù)。

七、完成資料收集、整理、歸檔工作

1.教師讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得上交。

2.教師獲獎(jiǎng)情況相關(guān)資料復(fù)印件。

3.課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。

教科室工作總結(jié) 14

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教務(wù)室及相關(guān)處室的配合下，開(kāi)展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善教科研制度，落實(shí)教研常規(guī)

1、為規(guī)范教師個(gè)人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評(píng)課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們印發(fā)了湖北省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)，完善教科研制度。

2、本學(xué)期平時(shí)在教科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。

二、重抓課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理

我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。

本學(xué)期我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十一五”規(guī)劃課題重點(diǎn)子課題《特殊學(xué)生心理問(wèn)題及其教育的`研究》順利通過(guò)結(jié)題答辯。小課題《如何解決學(xué)生耐力訓(xùn)練中體力分配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題》和《培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣》已進(jìn)入結(jié)題階段，相關(guān)結(jié)題論文已提交。積極申報(bào)新課題《十百育新：生活教育的行動(dòng)研究》，以經(jīng)市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定，被立為“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。

三、落實(shí)培訓(xùn)研修，提升師生素養(yǎng)

1、抓實(shí)教師培訓(xùn)研修工作。本學(xué)期派出了賴國(guó)華、肖荊晶等老師到十堰學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動(dòng)。積極上報(bào)王軍、王國(guó)萍、周勤、李玉華、廖小麗、等老師參加湖北生農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)提升教師博客研修工作，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育隨筆、故事、案例等文章，優(yōu)秀作品將收錄至《大橋教研論壇》，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。每月進(jìn)行一次研修情況督查。梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平等老師的教育博客被推薦參加荊門市第二屆教師博客大賽，均獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、構(gòu)筑理想課堂。在“比教學(xué)”的東風(fēng)下，我們繼續(xù)提倡個(gè)性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個(gè)性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理與引導(dǎo)職能，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

四、組織各種活動(dòng)，強(qiáng)化教研行為

1、組織全員參加“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”?！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校教研工作迅速升溫，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。教師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，教研組集體討論導(dǎo)學(xué)案，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)課。每位教師聽(tīng)課達(dá)20余節(jié)教研氣氛空前高漲。校長(zhǎng)、主任堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，密切關(guān)注著課堂、關(guān)注比賽。每個(gè)教研組的網(wǎng)上發(fā)帖都緊緊圍繞身邊的教學(xué)問(wèn)題，讓組員們能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有話可說(shuō)，能表自己獨(dú)特見(jiàn)解。不少教師都將自己的原創(chuàng)作品上傳至個(gè)人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創(chuàng)篇目較多，且質(zhì)量較高。全校教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)已形成常規(guī)，大多老師的聽(tīng)課都達(dá)20余節(jié)。各個(gè)教研組都認(rèn)真組織了評(píng)課，對(duì)講課的老師是一個(gè)很大的促進(jìn)。教學(xué)之余，老師們都將自己的收獲收錄在教學(xué)札記里，內(nèi)容豐富，形式多樣。

2、組織全校教師開(kāi)展普通話和鋼筆字基本功訓(xùn)練。成功舉辦了大橋小學(xué)教師普通話競(jìng)賽，將鋼筆字納為月常規(guī)考評(píng)項(xiàng)目，有效促進(jìn)了教師們基本功的提升。

3、組織教師參加了各種將賽活動(dòng)，如：綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文評(píng)選、高效課堂征文評(píng)選、英語(yǔ)案例及論文評(píng)選、科技“五小”論文評(píng)選、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、學(xué)科滲透心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

下學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”；

2、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中；

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)，落實(shí)過(guò)程管理。

教科室工作總結(jié) 15

一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧這半年，根據(jù)縣教科室的工作安排，結(jié)合我室工作實(shí)際，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)與支持下，本著體現(xiàn)：以人為主，尊重差異，發(fā)展個(gè)性，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念，以課盡剛要為指導(dǎo)，以課改實(shí)施為載體，以研究教材教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，科研興效，增強(qiáng)教師課改理念，提高教學(xué)水平為重點(diǎn)；注重提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教師的通力合作，取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展，現(xiàn)從三個(gè)方面總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教育思想理念

信息時(shí)代的到來(lái)，使教學(xué)觀念日新月異，如果不注重學(xué)習(xí)，將很快地與時(shí)代脫軌，從而跟不上現(xiàn)代教育的步伐，只能被淘汰。因此，開(kāi)學(xué)初，教科室制定了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作，尤其是課題研究組的老師做好學(xué)習(xí)與討論結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自己學(xué)習(xí)結(jié)合。本學(xué)期校長(zhǎng)、主任多次參加縣市教科研活動(dòng)，并吸取外省市的教育科研工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我室的科研工作，使我校的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)，有更新的視點(diǎn)。

二、以課題為抓手，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升

課題是一個(gè)關(guān)系到教育科研能否順利進(jìn)行并取得成果的關(guān)鍵問(wèn)題，我校教科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研，主動(dòng)承擔(dān)課題研究的任務(wù)，做課題研究的主持人的工作，教科室針對(duì)各教研組制定的教科研計(jì)劃，進(jìn)行討論研究，明確了目標(biāo)、要求，全校從校長(zhǎng)到一線教師人人有課題，并把課題研究?jī)?nèi)容運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，因?yàn)榻處焸冎?，課題研究只有和教育教學(xué)密切結(jié)合才能具有強(qiáng)大的生命力，因此，教師們?cè)?/p>

課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下十分注重實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教學(xué)中遇到的困惑，帶到課題組來(lái)研究討論，以集體的智慧解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，這樣改變教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，使所有成員參與到學(xué)習(xí)研究中來(lái)。目前我校研究的課題如下：

市級(jí)立項(xiàng)課題3個(gè)：

施善榮校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性研究王新甫校長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人：小學(xué)數(shù)學(xué)生活化研究

張守風(fēng)園長(zhǎng)為課題負(fù)責(zé)人：在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒寫(xiě)作能力縣級(jí)立項(xiàng)課題5個(gè)：

駱玉平主任為課題負(fù)責(zé)人：構(gòu)建小學(xué)“自主探究開(kāi)放引導(dǎo)”教學(xué)模式研究

馬小娟主任為課題負(fù)責(zé)人：小學(xué)音樂(lè)感情教學(xué)與策略的實(shí)踐與摸索陳華老師為課題負(fù)責(zé)人：低年級(jí)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)張宏寬老師為課題負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性探究劉斌老師為課題負(fù)責(zé)人：如何科學(xué)評(píng)價(jià)小學(xué)生體育成績(jī)的研究各課題組在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下做到了每隔兩周集中活動(dòng)一次，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容、形式多樣，如學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的教育教學(xué)理論文章，學(xué)習(xí)本校教師在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的論文，并要求每個(gè)成員完成兩篇以上的.學(xué)習(xí)摘記，還有組織觀摩課、聽(tīng)、評(píng)課等活動(dòng)，我校的課題研究開(kāi)展得井然有序，真正以課題帶動(dòng)教師的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提升。

三、關(guān)于論文的組織和評(píng)選工作

教育研究中需要研究者對(duì)研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理論性的思考，并上升到理論的高度，進(jìn)而用理論指導(dǎo)實(shí)踐，為了在各類論文評(píng)選中能有較高的得獎(jiǎng)率，我們做到了未雨綢繆，在開(kāi)學(xué)初就布置了撰寫(xiě)論文的要求與有關(guān)事項(xiàng)，期間不斷的催交，把有一定質(zhì)量的文章寄往省、市級(jí)級(jí)參評(píng)，具不完全統(tǒng)計(jì)，

本學(xué)期在國(guó)、省、市發(fā)表的論文40多篇，如：王新甫校長(zhǎng)的“構(gòu)建有思維厚度的數(shù)學(xué)課堂”等3篇論文在省級(jí)刊物中公開(kāi)發(fā)表，沈榮生校長(zhǎng)的3篇論文在省級(jí)刊物中公開(kāi)發(fā)表，衡成榮老師關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)論文在各類報(bào)刊雜志中發(fā)表10余篇，張才兵、桂華等20名教師在省刊上發(fā)表了所教學(xué)科的教學(xué)論文；在省、市級(jí)上獲獎(jiǎng)?wù)撐模９舶偈嗥?。另外，姜文蘭、陳華等11位教師在縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；

四、取得榮譽(yù)：

張宏寬老師獲省級(jí)《教學(xué)研究通訊員》、市博客大賽三等獎(jiǎng)、縣計(jì)算機(jī)大賽二等獎(jiǎng)；

衡成榮老師獲省級(jí)《輔導(dǎo)員》20xx年度“優(yōu)秀專欄作家”、市博客大賽一等獎(jiǎng)。

范方干老師獲縣優(yōu)秀結(jié)對(duì)教師。

華占俊老師分別獲縣級(jí)“學(xué)習(xí)型教師先進(jìn)個(gè)人”“數(shù)字化校園先進(jìn)個(gè)人”“科技優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“縣計(jì)算機(jī)大賽二等獎(jiǎng)”。

陸彩琴老師獲縣關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。

五、存在問(wèn)題

教科室工作不同于常規(guī)工作，需要大家群策群力，因此還有不少問(wèn)題，如教研組的一人一課沒(méi)有能圍繞研究主題進(jìn)行，教學(xué)與教研常有脫鉤的現(xiàn)象；再如，英語(yǔ)學(xué)科的老師還沒(méi)有自己的課題；下學(xué)期我室要幫助他們解決這一問(wèn)題；還有在課題研究中“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”做得還不夠。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”，把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處及時(shí)改正，我們的工作會(huì)完善，我們會(huì)為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

教科室工作總結(jié) 16

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊(cè)。

3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊(cè)。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加X(jué)X年和XX年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過(guò)參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

此外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。

本學(xué)期，教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊(cè)，成檔管理。

三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。

本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展示自己的見(jiàn)解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課，得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課，相互交流思想，達(dá)成共識(shí)，獲益匪淺。

我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開(kāi)課?？茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。

2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的'備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

學(xué)習(xí)還把相互聽(tīng)課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

四.問(wèn)題與今后努力方向。

教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。”我們始終相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！

教科室工作總結(jié) 17

本學(xué)期教科室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)教育工作思路與我校的教育科研工作目標(biāo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際，將各級(jí)立項(xiàng)課題專題研究和基于常規(guī)課堂教學(xué)問(wèn)題的研究相結(jié)合，以“科研興教”、“科研強(qiáng)?！睘槟繕?biāo)，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以校本教研等多種形式的活動(dòng)為載體，扎實(shí)的開(kāi)展教育科學(xué)研究工作，努力實(shí)現(xiàn)科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，為提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)營(yíng)，造濃厚的教科研氛圍

本學(xué)期，教科室和教導(dǎo)處以基于教學(xué)困惑與問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課、組內(nèi)研討課、骨干教師上示范課、新調(diào)進(jìn)教師上匯報(bào)課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓(xùn)方式，合作辦公，有效協(xié)作，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得較為明顯的效果。

1、各教研組本組教研工作計(jì)劃，扎實(shí)地開(kāi)展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，開(kāi)展活動(dòng)均達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn) 努力為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

3、狠抓教師公開(kāi)課制度落實(shí)，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。

（1）確定教師上好參賽課。陳娜老師《茶文化》綜合實(shí)踐活動(dòng)課獲省二等獎(jiǎng)。趙玲芳老師執(zhí)教的語(yǔ)文競(jìng)賽課《搭石》在全市千人賽課活動(dòng)中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

（2）外出學(xué)習(xí)教師上好匯報(bào)課。xx與xx兩位老師分別執(zhí)教的科學(xué)《尋找螞蟻》、語(yǔ)文《綠色千島湖》匯報(bào)課在全鄉(xiāng)教育科研會(huì)上展示。

（3）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課。本學(xué)期，校委會(huì)成員不顧活動(dòng)多、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)推門課，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。

（4）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的專題教研活動(dòng)，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(tīng)(上)課——說(shuō)課評(píng)課——修改教案——再聽(tīng)(上)課——再評(píng)課”活動(dòng)，在實(shí)踐中反復(fù)研究，共同提高。活動(dòng)完畢及時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。

4、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作。為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本依據(jù)。

5、積極組織教師參加全州的UC網(wǎng)絡(luò)教研看課評(píng)課研討活動(dòng)。

6、定期進(jìn)行反思。我校要求教師每學(xué)期必須進(jìn)行教學(xué)反思，回顧自己在教育教學(xué)過(guò)程中的“得”與“失”，從中整理一個(gè)典型案例，展開(kāi)詳盡的案例分析，使教師的教學(xué)水平在反思與改進(jìn)中不斷提高。

二有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，積極有序地開(kāi)展教科研工作

為了抓好課題研究過(guò)程，學(xué)校分批派送各學(xué)科教師和教研人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，聆聽(tīng)教育理論專家的講座以及教育科研專題會(huì)議。這不僅為我校科學(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開(kāi)展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐，更重要的是促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、各級(jí)立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行著，取得了一定的階段成果

（1）開(kāi)學(xué)初，各課題組分別在課題組會(huì)議上落實(shí)好課題研究相關(guān)工作。

（2）繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。

①期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃。

②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)課題研究情況。

③每學(xué)期圍繞課題上好一節(jié)研究展示課，上交有關(guān)資料。

④期末寫(xiě)好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿。

（3）重視課題實(shí)驗(yàn)研究管理。定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，監(jiān)督、指導(dǎo)各課題組認(rèn)真搞好課題研究。

（4）組織各種“四優(yōu)”競(jìng)賽, 推出教師研究成果

（5）由教科室撰寫(xiě)的《加強(qiáng)校園文化建設(shè) 精心打造文化型學(xué)?！芬晃脑谌〗逃蒲心陼?huì)上進(jìn)行交流。

（6）學(xué)校被州教育局評(píng)為教育科研先進(jìn)單位。

（7）劉俊義副校長(zhǎng)被州教育局評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其指導(dǎo)管理功能。

（1）學(xué)校要求各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)的同時(shí)全員、全程參與到所有課題研究，進(jìn)行全程性的指導(dǎo)與管理，邊摸索邊指導(dǎo)，逐步形成自己的特色文化。

（2）派教務(wù)、教科室主任參加了市教育局組織的“兩教”主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高其工作方法與能力.。

（3）積極參加省教育科研經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)術(shù)研討年會(huì)。

三加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作，拓展教育教學(xué)的多維度

學(xué)校本著“共同謀劃傾力而行、超前規(guī)劃”的原則，為全校12個(gè)教學(xué)班配置電子白板硬件設(shè)施，選用合適的軟件應(yīng)用平臺(tái)，健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面構(gòu)建信息化平臺(tái)，以現(xiàn)代化的管理手段實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的日常教學(xué)和管理，達(dá)成了全體教師期盼已久的“班班通，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)每間教室”的目標(biāo)。

1、規(guī)范遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的管理。

一是制定了較為切實(shí)可行的管理細(xì)則與制度。學(xué)校規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、科、英等資源豐富的學(xué)科，每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上課30節(jié)，撰寫(xiě)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)體會(huì)1篇。

二是學(xué)校教務(wù)處、教科室、信息管理員們緊密配合，分工合作，全力搞好對(duì)常規(guī)教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的服務(wù)和管理。

三是兩位管理員的盡職盡責(zé)。兩位管理員在并不少于其他老師課時(shí)節(jié)次的情況下，不顧任務(wù)繁重、自身困難，堅(jiān)持隨叫隨到、耐心講解、逐一為老師們排出機(jī)器硬件故障，解答操作技術(shù)方面的疑難。

2、狠抓教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。為了讓班班通發(fā)揮它應(yīng)有的作用，我校加大了教育技術(shù)培訓(xùn)的力度。一是采用網(wǎng)上觀看培訓(xùn)視頻自學(xué)、集體培訓(xùn)、同伴互助互學(xué)等多形式相結(jié)合，提高教師應(yīng)用資源的能力。

3、認(rèn)真撰寫(xiě)遠(yuǎn)程教育資源使用的體會(huì)。學(xué)校要求每位一線教師在利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)一篇運(yùn)用心得體會(huì)上交學(xué)校存檔。

四正視問(wèn)題與不足，提升教育科研的品質(zhì)

在我校教育科研取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。

1、教師教育隨筆與案例的撰寫(xiě)，還存在不平衡的.現(xiàn)象。

2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問(wèn)題。

3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問(wèn)題。

4、抓實(shí)過(guò)程教研、細(xì)化過(guò)程管理與及時(shí)收集、整理教研活動(dòng)資料的問(wèn)題。

5、堅(jiān)持走出去的思路與開(kāi)辟請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾。

問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，堅(jiān)信：有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。

教科室工作總結(jié) 18

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要最大程度地提高廣大教師的整體素質(zhì)，而整體素質(zhì)的核心則是教師的教科研的能力與水平。學(xué)校只有形成一個(gè)對(duì)未知領(lǐng)域不斷探求、拓展的科研型團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)工作才永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，主要有以下幾方面的探索與實(shí)踐：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期我室鼓勵(lì)教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。各教研組有計(jì)劃地安排教師們進(jìn)行常規(guī)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專心聆聽(tīng)專家學(xué)術(shù)報(bào)告，認(rèn)真記錄特級(jí)教師授課過(guò)程，主動(dòng)交流個(gè)人觀點(diǎn)，形成了積極向上的科研氛圍。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，師生共同發(fā)展。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

本學(xué)期，為了提高師生的英語(yǔ)水平，學(xué)校邀請(qǐng)縣小學(xué)英語(yǔ)教研員盧愛(ài)華教師來(lái)校指導(dǎo)，新教師袁丹上公開(kāi)課，教研員肯定了執(zhí)教老師的課堂教學(xué)模式，稱贊他們都能與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，聯(lián)系生活實(shí)際選取材料，不拘泥于教材，能大膽走出書(shū)本，形式多樣地引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，學(xué)生在輕松地狀態(tài)下自然而然地接受新知。

三、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的.舞臺(tái)，推廣研究成果。

本學(xué)期，教科室根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加“教海探航”征文評(píng)比活動(dòng)。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。

四、工作反思。

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體的科研意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺(jué)。

2、在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無(wú)效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4、爭(zhēng)取讓平時(shí)的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)月月公示，及時(shí)總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。

教科室工作總結(jié) 19

一學(xué)期來(lái)教科室在縣發(fā)展中心、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、主要開(kāi)展的工作

（一）制定教研活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)期初，教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議，圍繞著本學(xué)期教研活動(dòng)的總指導(dǎo)思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。會(huì)后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學(xué)期初教科室開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備好課、如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何上好課、如何評(píng)課）、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。

（三）積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教科室組織安排、對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課由科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課；當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。

2、組織好以“賽”育人活動(dòng)

本學(xué)期教科室認(rèn)真組織教師開(kāi)展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“命題比賽”大比武；優(yōu)秀論文評(píng)比，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

3、改善集體備課方法，提高集體備課實(shí)效性

本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。

4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)本學(xué)期，教科室按校長(zhǎng)室的要求，組織各科教研員、骨干教師深入課堂，推門聽(tīng)課，指定聽(tīng)課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋反學(xué)中的得與失，真誠(chéng)幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

5、組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)

本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

（四）加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理

深入推進(jìn)了每周三“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。不過(guò)，本學(xué)期由于其他會(huì)議占用周三時(shí)間較多，導(dǎo)致活動(dòng)有點(diǎn)不正常。建議明年初制定計(jì)劃的時(shí)候，要全盤考慮。

（五）積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

隨著新課程改革的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)教研顯得具有很大的優(yōu)勢(shì)。教科室十分重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)由專人負(fù)責(zé)管理，鼓勵(lì)全體教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。比如浙江教育云。

（六）認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。

（七）與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

配合教務(wù)處對(duì)教師進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)。

二、取得成績(jī)

1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高；集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問(wèn)題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的`開(kāi)展成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善

本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度。通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。

三、存在的問(wèn)題與不足

回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題依然不少，主要有：

1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。

2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。

3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。

4、公開(kāi)課聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。

5、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。

6、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。

四、今后努力方向

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑢⑨槍?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好。

1、加強(qiáng)教科室自身發(fā)展，注重自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升自身教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

2、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，爭(zhēng)取申請(qǐng)更多的名師工作室。

3、針對(duì)部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后要加強(qiáng)培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師運(yùn)用好***、浙江教育云平臺(tái)來(lái)加大與世界的溝通與自我知識(shí)的沉淀。

4、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。

5、制定教研組、備課組考核量化機(jī)制，使得考核有章可循。

一年來(lái)，教科室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù) 職能，團(tuán)結(jié)一致，同心同德、奮力開(kāi)拓，教研工作取得了良好的成績(jī)。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步” 不斷提升教研工作的層次與水平。

教科室工作總結(jié) 20

本學(xué)期，學(xué)校教科室按照縣教科室的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)作用，在開(kāi)展課題研究、新教師培養(yǎng)等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的主要工作:

1、重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校多次選派教師外出學(xué)習(xí)。九年級(jí)所有學(xué)科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng)；選派多名青年教師外出學(xué)習(xí)，為學(xué)校的課堂教學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念。這些活動(dòng)，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。

2、確定學(xué)校龍頭課題，增強(qiáng)學(xué)校科研氛圍

本學(xué)期，我校校長(zhǎng)主持的市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的研究和對(duì)策》在五月中旬邀請(qǐng)縣教科室王主任來(lái)校開(kāi)題論證，并進(jìn)行開(kāi)題研究工作。就青年教師成長(zhǎng)我校搞了一系列活動(dòng)，五月中旬進(jìn)行了青年教師師德演講比賽，六位老師獲一等獎(jiǎng)，胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎(jiǎng)；六月初進(jìn)行了第二屆青年教師課堂教學(xué)比賽，六位教師獲一等獎(jiǎng)；與龍頭課題同時(shí)開(kāi)題的還有六位老師主持開(kāi)展的六個(gè)小課題；這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來(lái)，青年教師在業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)方面都有了較大進(jìn)步。

3、注重小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

在校長(zhǎng)室的指引下，教科室繼續(xù)引導(dǎo)并組織了教師進(jìn)行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)小課題研究

4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新進(jìn)教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做每天自學(xué)一小時(shí)，每周聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期講一節(jié)匯報(bào)課。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺(jué)習(xí)慣。

5、課題研究的常規(guī)管理工作

各課題組在做好課題研究的同時(shí)做好研究檔案的整理歸檔工作，并認(rèn)真執(zhí)行月匯報(bào)制度。

二、存在的問(wèn)題和今后努力方向

本學(xué)年，通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師有了一定的科研意識(shí)，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分課題組能認(rèn)真開(kāi)展集體研究，教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。

在今后我們要繼續(xù)抓好教科研活動(dòng)，加大教科研活動(dòng)的`檢查、指導(dǎo)的力度。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

教科室工作總結(jié) 21

本學(xué)年度，京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭，以科研活動(dòng)為載體，以打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍為核心，聚焦問(wèn)題、明確職責(zé)、搭建平臺(tái)、研訓(xùn)教相結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實(shí)有效地開(kāi)展科研工作，努力使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、具體措施與工作成績(jī)：

1.聚焦問(wèn)題，合理申報(bào)課題。

本學(xué)年，學(xué)校共有在研課題10個(gè)。其中，國(guó)家級(jí)生態(tài)德育課題1個(gè)；省級(jí)學(xué)科教育課題2個(gè)；市級(jí)課題5個(gè)（包含1個(gè)心理健康教育課題和4個(gè)教師小課題），縣級(jí)課題2個(gè)。課題研究?jī)?nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項(xiàng)研究得到縣教育主管部門的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報(bào)上，無(wú)論是規(guī)劃大課題，還是教師的個(gè)人小課題的選題，本著從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，力求用研究的成果來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)的工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2.明確職責(zé)，規(guī)范科研管理。

根據(jù)《京山縣教育科研管理辦法》，加強(qiáng)了對(duì)已立項(xiàng)科研課題的過(guò)程管理，修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責(zé)》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細(xì)化了課題負(fù)責(zé)人與每位參與課題研究教師的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了課題研究過(guò)程中的“五落實(shí)”即：選題落實(shí)、研究計(jì)劃落實(shí)、過(guò)程資料收集落實(shí)、階段研究小結(jié)落實(shí)、科研成果評(píng)價(jià)落實(shí)。實(shí)施“校長(zhǎng)親自抓---分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓---教科室指導(dǎo)抓---課題、教研組抓落實(shí)”的四級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的過(guò)程管理，確保在研課題按期順利結(jié)題。

在規(guī)范科研管理同時(shí)，加大考核、獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)教師的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)納入個(gè)人年終績(jī)效考核和教研組、年級(jí)組的評(píng)比活動(dòng)中。

3.搭建平臺(tái)，打造科研團(tuán)隊(duì)。

（1）立足校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，把教科研活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在教師中實(shí)施每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，即教師分學(xué)科組每周集中一個(gè)半天的時(shí)間開(kāi)

展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用，上指導(dǎo)課、示范課和研討課，組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，讓骨干教師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，選送課題組負(fù)責(zé)人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩位教師受益匪淺。促進(jìn)了我校課題組長(zhǎng)的科研水平的提高和科研課題的有效開(kāi)展。

（2）圍繞科研課題，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)校對(duì)科研課題的過(guò)程加強(qiáng)了管理。要求每個(gè)學(xué)期各個(gè)課題組，開(kāi)展豐富、有效的課題研究活動(dòng)。生態(tài)德育課題組結(jié)合我校“和美”文化節(jié)開(kāi)展了“我與中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，活動(dòng)分為“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌社會(huì)主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動(dòng)、“美在我身邊”主題繪畫(huà)創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥(niǎo)攝鳥(niǎo)大賽、“歡樂(lè)的童年”演講大賽、主題班隊(duì)會(huì)與黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，得到了上級(jí)主管部門的認(rèn)可。

“經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)”課題組開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個(gè)班級(jí)的`每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級(jí)的常規(guī)管理中，使研究活動(dòng)落到了實(shí)處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進(jìn)校園，處處都能聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯讀書(shū)聲。

“十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為契機(jī)，積極開(kāi)展集體研討活動(dòng)，趙丹老師為大家上了一節(jié)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課。《在閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，共有33位教師撰寫(xiě)論文獲獎(jiǎng)。組織學(xué)生開(kāi)展了“放飛夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和作文研討課等活動(dòng)?！杜囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂(lè)研究活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“科研月”活動(dòng)，提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。每學(xué)年的9-12月，教科室與教導(dǎo)處牽頭組織系列“教科研月”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件的評(píng)比，課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，骨干教師示范課與青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，營(yíng)造較為濃厚的科研氛圍，為教師們專業(yè)成長(zhǎng)搭建互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。

（4）研(蘋果***打不出去***怎么回事：首先可以查看一下左上方自己的信號(hào)是否正常，另外檢查一下是否開(kāi)啟了飛行模式、呼叫轉(zhuǎn)移等功能，又或是***欠費(fèi)了，建議撥打運(yùn)營(yíng)商***試試，最后的方法就是重新啟動(dòng)***了。)教結(jié)合，總結(jié)推廣成果。學(xué)校通過(guò)多種方式鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期，蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

夏丹鳳、蔡琳、萬(wàn)瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級(jí)獎(jiǎng)。歐陽(yáng)麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師，在湖北省教育學(xué)會(huì)20xx年度“課堂教學(xué)特色案例（教學(xué)設(shè)計(jì)）”和第26次學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集評(píng)選活動(dòng)中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校課題組的中期報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。

4.教研相長(zhǎng)，師生競(jìng)賽成績(jī)斐然。

通過(guò)研、訓(xùn)、教三結(jié)合，教師們的理論水平明顯提高，課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳：趙丹教師參加京山縣和荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在全國(guó)“小作家杯”作文大賽中，有270名學(xué)生獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；在各級(jí)文體競(jìng)賽活動(dòng)中，共有156名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

科研活動(dòng)促進(jìn)了師生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。20xx年春，陳愛(ài)平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評(píng)為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”；李勇芳老師被評(píng)為荊門市優(yōu)秀教師；黃倫梅、丁青松二位教師被評(píng)為荊門市名師；王華蓉教師被評(píng)為湖北省名師。歐陽(yáng)麗蓉中國(guó)環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號(hào)。

在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)研究”中期評(píng)比總結(jié)會(huì)上，京山小學(xué)被評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”。

二、工作中的不足：

1.個(gè)別課題組的階段研究計(jì)劃與總結(jié)撰寫(xiě)不夠規(guī)范，過(guò)程資料收集不及時(shí)或不完整。

2.在課題研究開(kāi)展過(guò)程中，缺乏一定的理論支撐和指導(dǎo)。

3.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)開(kāi)展不夠。

4.科研特色不夠。

三、今后工作努力方向：

1. 繼續(xù)規(guī)范與強(qiáng)化課題研究過(guò)程管理，使教研與科研相結(jié)合，增強(qiáng)課題研究成果的有效性。

2.加強(qiáng)對(duì)課題組長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化課題過(guò)程管理。收集整理第一手研究材料，及時(shí)將過(guò)程資料歸檔。

3.注重課題研究的實(shí)效性和針對(duì)性，在保證課題研究科學(xué)性的前提下，讓教師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，樹(shù)立實(shí)效第一的思想，以實(shí)效為衡量課題研究成果的第一標(biāo)準(zhǔn)，改革課題研究成果的評(píng)價(jià)制度。匯編課題研究成果集，計(jì)劃每年出一本科研成果匯編，內(nèi)容包括研究報(bào)告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評(píng)價(jià)等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報(bào)研究信息的管理作用和效應(yīng)。

4.突出特色課題，一是抓好國(guó)家級(jí)課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動(dòng)實(shí)踐與研究》，力爭(zhēng)打造成精品課題，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；二是繼續(xù)抓好教師小課題研究，積累研究經(jīng)驗(yàn)，鍛煉研究隊(duì)伍，讓更多的研究人才在研究實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。

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