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高中班主任工作總結(jié)（精選15篇）

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高中班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

高中班主任工作總結(jié) 1

法國(guó)18世紀(jì)唯物論者愛爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！逼匠?，或許你不經(jīng)意給學(xué)生介紹過名人傳，而學(xué)生的好學(xué)之心卻從此興趣盎然。事實(shí)上這里滲透著一種育人方法：榜樣示范教育。榜樣的力量是無窮的。同樣，說服學(xué)生的方法也是挺有藝術(shù)的。美國(guó)代爾卡耐基說過：“說服人的方法是欣賞人、稱贊人。委婉地指出人的錯(cuò)誤。批評(píng)人之前，先說自己的錯(cuò)，給人面子。不要發(fā)命嘉許寬于稱道……”。這里讓我們一起來探討如何揣摩學(xué)生心理，相機(jī)誘導(dǎo)？以使后進(jìn)生逐步前進(jìn)，學(xué)有所長(zhǎng)。

一、從稱贊與真誠(chéng)的欣賞開始

日常生活中，在我們聽到對(duì)我們的優(yōu)點(diǎn)的稱贊以后，再聽不愉快的話總要比較的容易。這正如理發(fā)師在替人修面之前，總是先涂肥皂。因此，教育學(xué)生改正錯(cuò)誤或不讓學(xué)生不引起反感的有效方法是用稱贊與真誠(chéng)的欣賞開始。

在一次英語作文中，有一位學(xué)生內(nèi)容寫得很好，但書寫了草，我在其作文本上批閱：這篇作文本該得滿分，就是書寫有點(diǎn)委屈了，并找他指出書寫的重要性。同時(shí)，我把他的作文作為范文在班上念，評(píng)價(jià)他的文章寫得很有水平。

二、間接地指出孩子的錯(cuò)誤

有許多人在真誠(chéng)的贊美之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個(gè)字，然后開始一連串的批評(píng)。例如：假如你想改變學(xué)生漠不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，很可能這樣說：“xx，你這次成績(jī)進(jìn)步了，我們很高興。但是，你如果能加強(qiáng)一下數(shù)學(xué)，那就更好了?！?/p>

在這個(gè)例子里，原本受到鼓舞的xx，在聽到“但是”兩個(gè)字之后，很可能會(huì)懷疑到原來的贊美之辭。對(duì)他來說，贊美通常是導(dǎo)向批評(píng)的前奏，如此不但贊美的真實(shí)性大打折扣，對(duì)xx的學(xué)習(xí)態(tài)度也不會(huì)有什么助益。

如果我們改變兩個(gè)字，情形就大不一樣。我們可以這么說：“xx，你這次成績(jī)進(jìn)步了，我們很高興。而且，如果你繼續(xù)努力下去的話，下次數(shù)學(xué)一定會(huì)跟其他科目一樣好?！?/p>

這樣，xx一定會(huì)接受這番贊美，因?yàn)楹竺鏇]有附加的反語。由于我們也間接提醒了應(yīng)該改進(jìn)的注意事項(xiàng)，他便飛外如何改進(jìn)以達(dá)到我們的期望。

間接提出學(xué)生的錯(cuò)失，要比直接說出口來得溫和，不至于引起孩子的強(qiáng)烈反感。

三、指責(zé)學(xué)生之前，先談自己的錯(cuò)誤

美國(guó)夏布說過：“我發(fā)現(xiàn)，無論如何偉大或尊貴的人，他們和平常人一樣，在受認(rèn)可的情況下，比在受指責(zé)的情況下，更能奮發(fā)工作，效果也更好?！蓖瑯樱诤蛯W(xué)生交流中，對(duì)學(xué)生的意見要表示尊重，千萬別直接說：“你錯(cuò)了?！泵鎸?duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們可以用眼神、音調(diào)或是手勢(shì)來指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤。如果我們想證明什么，要不漏痕跡，就象詩人波普所說：“你在教人的時(shí)候，要好象被人遺忘一樣?！比绻覀冋J(rèn)為學(xué)生的說話或行為不對(duì)，我們最好這樣說：“啊，慢著，我有另一種想法，不知道對(duì)不對(duì)。假如我錯(cuò)了的話，希望你給我糾正，讓我們一起來看看。”這樣，我們永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)而導(dǎo)致麻煩。

四、以建議代替命令

通常這種方法容易讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，可以保持學(xué)生的尊嚴(yán)，這種方法往往贏得合作。相反，無禮的.命令會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)久的怨忿——即使這個(gè)命令是用來改正很明顯的錯(cuò)誤。而商量式的建議卻常易于被學(xué)生接受。例如，當(dāng)學(xué)生把自行車放在不該放的地方，擋住了別人的通道，但由于老師批評(píng)方式不同，效果也迥然不一。

有的老師很可能不客氣的問：“誰叫你把車子擋住通道?笨蛋！”接著厲聲說：“馬上把車子搬開!”如果我們換用別的方式處理，心平氣和地問：“有輛自行車擋住了通道，xx，這樣做對(duì)不對(duì)?我建議你把它挪開，好方便別人進(jìn)出?！边@種建議式的說服效果一定要好得多。

五、給學(xué)生面子

保留學(xué)生的面子非常重要，而我們卻很少考慮這個(gè)問題。在眾人面前指責(zé)學(xué)生，不考慮是否傷了學(xué)生的自尊心，其實(shí)，只要多考慮幾分鐘，講幾句關(guān)心的話，為學(xué)生設(shè)身處地想一下，就可以緩和許多不愉快的場(chǎng)面。

縱使學(xué)生犯錯(cuò)，而我們是對(duì)的，如果沒有為學(xué)生保留面子，就會(huì)毀了學(xué)生。法國(guó)作家安東尼圣伊蘇培里說過：“我沒有權(quán)力說出、或做出讓人小看自己的事。重要的不是我們對(duì)他的看法，而是他對(duì)自己的看法，傷及別人的尊嚴(yán)是有罪的。”記得在開學(xué)初勞動(dòng)分工時(shí)，有一位學(xué)生被遺漏了，我為了省事，對(duì)全班同學(xué)說誰被漏掉自己添上去，可，練成一個(gè)字，再往下繼續(xù)練。穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐漸認(rèn)清字體結(jié)構(gòu)，逐漸平息躁動(dòng)的心。

二、教育方面

一個(gè)人沒有很好的成績(jī)，至多就是對(duì)國(guó)家社會(huì)沒有突出貢獻(xiàn)，但一個(gè)人若沒有完善的人格優(yōu)良的品質(zhì)，就可能給社會(huì)帶來很大的危害。所以，作為學(xué)校，我認(rèn)為培養(yǎng)出身心健康的`人是首要的。教書先育人是我不變的原則。

接手新高一，作為普通班的班主任，我更加堅(jiān)定不移的踐行著育人在先的原則。應(yīng)該說，這也是現(xiàn)實(shí)所逼，沒有育好人的情況下，我們的課也往往受到阻礙，教學(xué)也可能無果而終。因此，高一的第一學(xué)期，我要把精力重點(diǎn)放在學(xué)生的教育和規(guī)范上。我要讓學(xué)生飛外起碼的禮儀，明白基本的道理。好在我?guī)н^一輪的普通班，基本了解了差生的心理問題，也總結(jié)了很多處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偟膩碚f，管理起來還比較輕松，也收到一些效果。

1、開學(xué)即講規(guī)矩，讓正義先入為主。與學(xué)生第一次見面，我就召開了班會(huì)，一方面介紹了我的一個(gè)不放棄、絕對(duì)照顧每一位學(xué)生的管理原則，一方面，我又旗幟鮮明地正告學(xué)生，對(duì)違背學(xué)習(xí)原則、觸犯學(xué)校紀(jì)律、擾亂課堂秩序的，堅(jiān)決打擊，絕不手軟。尤其強(qiáng)調(diào)了無論什么樣的情況不能跟老師發(fā)生正面沖突，有委屈，班主任給主持正義，作為學(xué)生要有尊師重道的意識(shí)，要表現(xiàn)出最起碼的素質(zhì)。

2、把握家長(zhǎng)會(huì)議，讓自己得到充分信任。學(xué)生的教育，其實(shí)也是家長(zhǎng)的教育。在家庭教育還沒有引起社會(huì)足夠重視的現(xiàn)實(shí)條件下，很多家長(zhǎng)在教育方面其實(shí)是很無知的。所以，我就想通過自己對(duì)教育的一些理解來博得家長(zhǎng)的認(rèn)可。針對(duì)能夠引起家長(zhǎng)共鳴的孩子沒有責(zé)任心的共性問題，我提出了“一法不立，萬法不容”理論，呼吁家長(zhǎng)重視孩子在勞動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心和做事能力的機(jī)會(huì)；針對(duì)家長(zhǎng)反映孩子不聽話逆反的問題，我提出了重視體驗(yàn)式教育淡化說教式教育和遇事是實(shí)施教育的最佳時(shí)機(jī)的理論；針對(duì)家長(zhǎng)可能會(huì)走入誤區(qū)的師生沖突的問題，我提出了愛老師就是愛孩子的理論；針對(duì)家長(zhǎng)只知溺愛不知懲罰的問題，我特別強(qiáng)調(diào)懲罰是教育的必要手段的道理。通過這些問題的探討，往往能給家長(zhǎng)留下一個(gè)很好的印象，從而得到了家長(zhǎng)的初步信任。要知道同樣一件事，家長(zhǎng)信任和不信任，班主任得到的評(píng)價(jià)會(huì)大相徑庭的。就我這三年跟家長(zhǎng)打交道的經(jīng)歷來說，一般這樣的談話往往會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到是自己教育不得法，并認(rèn)可了我?guī)缀跛械奶幚頉Q定。

3、利用突發(fā)事件，讓班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。新學(xué)期沒幾天，班里就發(fā)生了一件很讓人寒心的事：團(tuán)支書張楠的錢包丟了，里面有一百多塊錢。對(duì)于一個(gè)剛組建的班級(jí)來說，我的一舉一動(dòng)必須保證影響是建設(shè)性的而不是破壞性的。只一節(jié)課丟失的東西，按理說硬查的話應(yīng)該有可能查出來。但怎樣查，搜？查出來，又怎么辦？即使不做任何處理，這名學(xué)生恐怕再難抬起頭了，同學(xué)們就是不介意，也難免交往起來別扭。那么這件事無論對(duì)誰來說，留下的心理陰影都是無法消除的。作為班主任，我不可能讓學(xué)生受到任何不利因素的影響，更何況是心理方面的。我馬上召開班會(huì)，一是，講明君子愛財(cái)取之有道及偷盜帶來的危害；二是，講明懲前毖后治病救人的處理目的，讓偷盜的學(xué)生知道做賊必心虛老師肯定能看出來查出來，不查是為了讓其懸崖勒馬；三是，講明處理結(jié)果，班主任自愿出100塊錢補(bǔ)償張楠損失，100以外的由其自己承擔(dān)，以便吃一塹長(zhǎng)一智知道自己的東西有義務(wù)保護(hù)好。

第二天學(xué)生自發(fā)組織捐款活動(dòng)，僅第一天就捐出了一百多塊錢。下午就有莫名的信件放到了我的辦公桌上：“雖然和您相處的時(shí)間并不多，但您對(duì)我來說猶如朋友，猶如父母”。教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們自制禮物寫下了一句句深情的話語：“祝福我們高一（2）班的“父親”永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂！”“恭喜您獲得“我心中最養(yǎng)眼的老師”大賽金獎(jiǎng)！”張楠同學(xué)作為團(tuán)支書，工作積極認(rèn)真，成為我最放心最負(fù)責(zé)的班干部。我不知道這些跟這件事有沒有直接關(guān)系，但那樣做的目的就是要增加班級(jí)的凝聚力、團(tuán)結(jié)心。商品可以用金錢來衡量，但人的口碑、班級(jí)的向心力是不可能用金錢來衡量的。100塊錢的價(jià)值到底有多大，恐怕難以預(yù)料。

4、處理扎刺學(xué)生，讓班風(fēng)免受不良干擾。每個(gè)班都有一些問題學(xué)生，這些學(xué)生的問題處理不好，恐怕不單是自己的麻煩不斷，班風(fēng)和老師的教學(xué)秩序也會(huì)受到很大的影響。所以，跟這些在不好方面表現(xiàn)比較突出的學(xué)生打好交道，就不是一件可有可無的事了。

體育生劉海涵，是特招來的，中考只考了250分。這是一個(gè)典型的桀驁不馴的學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橐蟠┬７氖乱覄?dòng)手打架。而且還指點(diǎn)著我威脅道，他在初中從來就沒穿過校服，他在41中誰都不怕，老師不怕，領(lǐng)導(dǎo)也不怕。在進(jìn)入高中前，還曾揚(yáng)言說，希望給自己分個(gè)男班主任來斗斗。但，經(jīng)過兩個(gè)月的接觸，通過語文課堂的有意識(shí)教育引導(dǎo)，通過單獨(dú)談話，通過比較多的友好交往，還通過給職務(wù)讓其在我面前找到成就感的方式，劉海涵有了較大的進(jìn)步，逆反心理減少了很多，對(duì)老師的要求不至于特別反感了。尤其突出的是，能講得清道理，在跟歷史老師發(fā)生沖突時(shí)能克制自己，還能破天荒地主動(dòng)道歉了。

劉勇，典型的穿不上校服的學(xué)生。據(jù)他說，在17中的初中，他跟班主任對(duì)著罵，還當(dāng)著班主任的面把校服燒了。開學(xué)兩次家長(zhǎng)會(huì)，他都沒有告訴家長(zhǎng)，給我的家長(zhǎng)號(hào)碼也是假的。跟老師的對(duì)抗心理已經(jīng)非常強(qiáng)烈，甚至有點(diǎn)水火不相容。好在從一開始，我跟他的交往就比較理智。無論什么樣的事，我總是尊重在先，講理在后，給其留下比較好的印象。另外，針對(duì)其難以交流的情況，我首先施恩與他，使其在我面前總有愧疚感。這為我進(jìn)一步的溝通帶來了極大的便利。對(duì)于有愧疚感的學(xué)生，老師的道理就比好好講了。我?guī)退忉屃顺踔信c班主任矛盾的是非對(duì)錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)高中是新的起點(diǎn)，引導(dǎo)其正確對(duì)待老師的教誨，明確自己的奮斗方向。最后，我給了他緩沖期，20天后必須適應(yīng)41中的管理，穿上校服。效果很好，如今這位學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上還不太理想，但紀(jì)律是有保證了。

三、不足之處

不滿是向上的車輪。成功過多，就容易失去自我，所以，做人需要不斷自省。只有發(fā)現(xiàn)不足，并及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)你不完美也會(huì)給人以完美的形象。隨著工作的深入，我的能力也在飛速提高，信心也是倍增。但，向遠(yuǎn)處看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還很渺小，還有很多值得學(xué)習(xí)的東西。通過不斷地反省，我認(rèn)識(shí)到自己還有如下亟待解決的問題。

1、教育與教學(xué)精力的分配問題。普通班的學(xué)生，幾乎人人都是有問題的學(xué)生，相對(duì)來說，教育的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教學(xué)的投入更急迫。舉個(gè)例子，班級(jí)期中考試第一名，是遲到曠課睡覺不交作業(yè)的慣犯；第二名，則是看不到英語學(xué)習(xí)希望的人，連單詞都沒信心背過，是決定放棄英語學(xué)習(xí)的人；第三名，英語出奇的好，可數(shù)學(xué)連一半分都考得不到，物理只考十幾分嚴(yán)重偏科的人。這些人和那些遠(yuǎn)不及他們的學(xué)生的思想工作，擠占了我大部分的研究教學(xué)的時(shí)間。所以，下一步怎樣既能教育好，又能有充分的時(shí)間研究教學(xué)，需要我重點(diǎn)思考。

2、培養(yǎng)與放棄思想的抉擇問題。對(duì)于全班都是問題的情況，我越來越感覺到精力不夠。家長(zhǎng)又總是不得力，甚至還過早的放棄、拆臺(tái)。上一屆，我堅(jiān)持一個(gè)不放棄的思想，可也只是平均分上去了，但領(lǐng)頭羊不夠突出。那么，這一屆我是主抓一些可以打名的，還是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)到底，需要我思考。

3、穩(wěn)定與提高意識(shí)的增強(qiáng)問題?，F(xiàn)如今，我的教學(xué)自認(rèn)為是平平的，不算差，但也不算突出。要混，也能說得過去了，但，這不符合我的脾性。我是只要干，就想干好的人，能力不濟(jì)咱無法決定，但態(tài)度端正是絕對(duì)能保證的。那么下一步，就要考慮如何在態(tài)度端正的基礎(chǔ)上有效提高能力了。

20xx年，是我不平凡的一年。這一年，我經(jīng)歷了煉獄一般的高三，送走了比較滿意的一屆學(xué)生，游刃有余地接手了一個(gè)新的普通班。我有一種脫胎換骨般的感覺，不再拘謹(jǐn)、慌忙，不再茫然、無助，我能鎮(zhèn)靜，有方法，順利進(jìn)入了事業(yè)的第二個(gè)提升階段：成熟老練。20xx年，加油！

高中班主任工作總結(jié) 12

我擔(dān)任高一班班主任，工作至今，我認(rèn)真按照學(xué)校和年級(jí)的要求，努力做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的班級(jí)管理工作做如下總結(jié)，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。

擔(dān)任高一xx班的班主任對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，在教學(xué)上和班級(jí)管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我深知高一對(duì)于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級(jí)的班主任，肩上擔(dān)子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過程中，我得到了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級(jí)管理中克服了阻力，班級(jí)工作比較順利地開展。

本學(xué)期工作至今，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級(jí)建設(shè)，影響著學(xué)生成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個(gè)人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)近期工作的總結(jié)。

一、大力宣傳教育，形成良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，我更以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力，強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持，努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的`選拔，我采取競(jìng)選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時(shí)的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性和主動(dòng)性。

三、與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師溝通、交流

除了公開的宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過家訪或打***等方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累知識(shí)，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我每天都看《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊。

今后的工作計(jì)劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2、利用空余時(shí)間進(jìn)行***家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況；

3、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；

4、注意樹立榜樣，班主任要嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1、創(chuàng)新班級(jí)管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；

2、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開班干部會(huì)議并做好記錄；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；

4、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁，開展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級(jí)照片展，公告欄等。

三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)；

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；

以上就是本學(xué)期至今我對(duì)班級(jí)管理的總結(jié)和計(jì)劃，在以后的班主任工作中我會(huì)再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！

高中班主任工作總結(jié) 13

這一學(xué)期，我擔(dān)任高二(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我飛外了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任?；仡欉@半年來，我主要做了以下幾方面工作：

一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:

1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自己的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的`成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4、我通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作總結(jié) 14

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)民主、自律自強(qiáng)”的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)年堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成績(jī)。

具體措施如下：

（一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效；

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理輔導(dǎo)；

3、利用空余時(shí)間進(jìn)行***家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想；

4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；

5、注意樹立榜樣，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

（二）常規(guī)工作：

1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；

4、注重教室文化的建設(shè)，利用教師的各塊墻壁，開展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級(jí)照片展，班級(jí)量化考核展，公告欄等，使得我班學(xué)生等關(guān)心我們這個(gè)集體；

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作；

2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作；

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等；

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；

本學(xué)期，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)：

1、在開學(xué)初的新生軍訓(xùn)中，我們班艱苦奮斗，榮獲“優(yōu)勝團(tuán)體”的稱號(hào)；

2、在一年一度的.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)賽出水平，團(tuán)結(jié)一致，最終贏得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)；

3、在期中考試中班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，有6人進(jìn)入年級(jí)前100名，28人取得一定的進(jìn)步；

4、在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，我班本學(xué)期沒有任何違反校規(guī)的事件發(fā)生，班級(jí)團(tuán)結(jié)，班風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明。

我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探索，抓住班級(jí)教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗！

高中班主任工作總結(jié) 15

本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級(jí)xx班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

緊張的20xx至20xx上學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任xx班班主任。本班是xx科普通班，全班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人；住校生xx人，走讀生xx人?；厥走^去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

二、工作措施及取得的成效

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

1.嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到幾查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。

2.加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī)。

3.有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)（如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽）；也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4.選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

（二）抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍

1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。

2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3.堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

4.樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的.教育，我處處真誠(chéng)相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的

歡樂和喜悅，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心?，F(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績(jī)也在不斷地進(jìn)步，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。

三、存在的問題及今后努力的方向

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足。

（一）由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

（五）抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，xx班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

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