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描寫老師作文（通用106篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的描寫老師作文，歡迎大家分享。

描寫老師作文 1

現(xiàn)在回想起幼兒園的那段時光，真是美好啊！那段時光，王老師留給我的印象最深。

王老師在幼兒園里，如同媽媽一樣關心、呵護著我。

小班的時候，因為是夏天，所以我們都得睡午覺。剛剛上學的我十分不習慣，盡管我已經(jīng)很累，很想睡覺，但我還是在不停地哭鬧，因為沒有媽媽的陪伴，我真的睡不著。

就在這時，王老師來了，她輕輕地蹲下來，撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“鄧雨馨，***媽把你送過來，就是讓你變勇敢，自己睡覺，你說對不對呀?！蔽衣犃藭獾狞c了點頭。

但是后來我還是睡不著覺，王老師就把我抱起來，輕輕地搖了搖，等我有點睡意，昏昏沉沉，瞇著眼睛的時候，再把我放到小床上，蓋好被子，然后又坐到床邊，輕輕地拍著我的背，等看到我完全睡著了的時候，才輕輕地走了出去。

當時，王老師的家離我的.家不算遠，所以經(jīng)常來找我，還總給我?guī)《Y物呢，可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不住那兒了，但王老師一直在我的心里中。

親愛的王老師，我真的好想您呀，我真想再與你見面。

描寫老師作文 2

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的.時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我?！闭f完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

描寫老師作文 3

“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語，李老師和我們笑鬧在了一起。此時此刻，李老師像個孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽，歡快又明亮。

老師是我們的語文老師。她一雙柳葉眉下是靈動又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說會道。李老師就是這么一個人。

她很容易和我們打成一片，幾個女生都總結出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點江山，婉約到弱柳扶風；嬌俏到呆萌可愛，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個人。

不過，要說亮點還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無方”。有人還說，李老師在陸隊的時候買耳環(huán)，在辦公室里買耳環(huán)，在教室里也在買耳環(huán)。我的.老天，李老師對耳環(huán)是有什么情結嗎？

目光轉回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語回蕩在竹間?？烧l知沒過多久又開始發(fā)火，我不由得打了個寒噤。果然，溫和時如春風化雨；憤怒時如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛的呢！

李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。

描寫老師作文 4

我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！

她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！

劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡表揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。

我們最喜歡聽劉老師講她的'童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因為一中里有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然后便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！

我喜歡這個愛笑的劉老師。

描寫老師作文 5

記得我剛上一年級的時候，我對學校的一切是那么的陌生。是一個什么都不懂的孩童。蔣老師是您教導我學拼音，學寫字，學讀書，學許多的知識。您不但教我們文化知識，教我做人，還像媽媽一樣關心我的生活。

三年過去了，您對我的點點滴滴我都記憶猶新……

記得最清楚的是，我上二年級的時候，身上手上長滿了濕疹。又紅又癢還脫皮。渾身奇癢無比難受極了。上課的時候，我一會抓抓手一會撓撓背。嚴重的影響了我的學習。您走到我跟前關心地問我：“怎么了？為什么上課總是動來動去的不認真聽講？”我說：“我身上手上長滿了濕疹很癢?！蹦业氖肿屑毜乜戳艘粫P切地說：“哎呀！怎么會這樣?。俊毕抡n了，您像對待自己的孩子一樣把我的病情記在心上。到辦公室后，您上網(wǎng)查找好幾個小時并和其他老師打聽。終于找到了我的病因和治療方法。還連忙打***，告訴我奶奶。奶奶感動的流淚了……而我更是感到無比的'溫暖。蔣老師您辛苦了。您把愛心無私的奉獻給了您的學生。奉獻給了教育事業(yè)。我感謝您的辛勤勞動。感謝您像媽媽一樣教育關愛著我們。感謝您為我們付出的一切。

“感恩的心，感謝有您……”蔣老師，我現(xiàn)在還有很多的缺點和不足。我會努力改正。一定會永遠記住您對我的培育、關心和愛護。您對我濃濃的愛，我會永遠銘記于心！

描寫老師作文 6

老師，您是大海，我們是海中的小魚，有您才有我們。老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會茁壯成長。老師您是大樹，我們是小草，您給我們擋住了如烈火般的驕陽。老師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們在您的懷抱中感受到了溫暖。

我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，從一年級開始我就踏上了學習的旅程。每一個教我的老師，我都非常感謝您們，您把您的知識傳授給我們，也傳授給下一代，當然我也感謝沒有教我的老師，因為老師也把知識傳授給了別人，我也很快樂，在我的意識當中，也有許多老師，在鼓勵我，幫助我，我也非常感謝他們。

在課堂上，我不會的'題，老師還會有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會，老師不但沒有批評我，而且還耐心的給我講明白。我看到老師臉上的汗珠，感受到了，老師的辛苦。雖然很累了，可還是一直把題給我講明白了?？催@就是我的老師，為了我們學到更多的知識不顧自己的勞累。

記得一次我發(fā)燒了，爸爸媽媽去地里干活了，老師打***一直沒打通，于是老師就陪著我，一直到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺老師就是我的父母。不僅僅是教我們知識還關心我們的身體。

老師就是這樣不只是對我，對我們每個同學都是一樣的，一樣的關心，一樣的鼓勵，一樣的幫助，就是希望我們好好學習，長大后有所成就。

老師，我非常感謝您，謝謝您對我們的關心，愛護和鼓勵。老師您辛苦了！

描寫老師作文 7

今天，我們班來了個新男老師來給我們上語文課。他個子很高，人非常瘦，也非常年輕，其實他已經(jīng)38歲了，他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個幽默大王，一句短短的話語就能把我們逗得哈哈大笑。一節(jié)課里我們教師的氣氛非常活躍，還不時地傳來一陣陣捧腹大笑聲。

首先，老師抽學號來讀課文，筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是一個陽光明媚的.早晨，我和一個同學先領著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結果，這節(jié)公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節(jié)課。

李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打***叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見她拿了幾根線，往那個已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。

這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。

描寫老師作文 22

時間像流水一樣過得飛快，轉眼間，又迎來了哪一行，而且他從不出錯。

孟絕招之二，就是上課不活躍的時候讓大家笑。本來我們不太喜歡自然課。但是，自從孟老師教給我們自然，我們就完全融入了他的課。他讓我們的學習課充滿了快樂的笑聲?，F(xiàn)在，我們最受歡迎的課是自然課。不過這頂多是張飛吃豆芽的小菜一碟——。更絕的`還在后面！

更何況，孟老師是一個無所不能的老師。他幾乎教每一堂課。上完一節(jié)自然課，我們“沖”到講臺上，圍住老師，看著老師的實驗結果?？吹嚼蠋煹恼n程表，驚訝地說：“哇，孟老師要上這么多課！”聽到這里，大家都開始議論起來，我想：需要多么驚人的記憶力和積累的經(jīng)驗啊！那一曲一折，一分一橫，包容了很多少年的心和努力！俗話說：臺上一分鐘，臺下十年。問：“誰能找出開這么多課的老師？”

這是我們的天然老師，大家都戲稱他為“獨一無二的老師”。

描寫老師作文 55

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。，原來是才·老師和藹的微笑就像陽光一樣溫暖，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

我感恩我的.老師，是他們教會了我們怎么賞識別人。我是一個獨生孩子，養(yǎng)成了很多不好的習慣，比如不飛外發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，總是針對別人的缺點。有一次還和別人發(fā)生了矛盾。好朋友變成敵人，互不理睬。后來在老師的教育下，我們互相道了歉。我飛外了用賞識的眼睛眼光去看別人，我看到了別人的很多優(yōu)點。從此，朋友多了。

我感恩我的老師，是他們教會了我做人的道理。以前我比較自私，不肯借東西給別人，有好東西也不愿意和別人分享。但是，在老師的教育下，我不自私了，變得大方，同學們更喜歡我了，還在課上評價我，說我很大方。

我感恩我的老師，是他們教給我豐富的知識。沒有讀書前，我很多東西都不明白。上學后，在老師的教育下，我飛外了很多知識。知道了怎么算數(shù)，還會講很多英語，還認識了越來越多的字，會看很多的書。我變得更聰明了，真是要感謝老師。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，您一個贊揚的眼神使我萬分開心。當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候您為我細心講解。老師，謝謝您!

描寫老師作文 56

不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。

為此他努力學習現(xiàn)代信息技術，積極參加自治區(qū)級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好地把握教育規(guī)律，并做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的.標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。

描寫老師作文 57

我的“漫畫老師”是語文老師，她非常粗心。

她的頭發(fā)短短的，是深深的棕色，看起來像一個戴在頭上的圓頂帽。炯炯有神的兩顆眼睛，像兩顆綠豆，高高的鼻梁上架著一副長方形眼鏡。筆蓋子大小的嘴巴，仿佛下一秒就能從嘴里蹦出一句話來。恰好，這完美無缺的.五官長在一張不大不小的圓臉上。

說到語文老師，我印象最深的還是那個星期二。我們的語文老師一直以來有個習慣，她總喜歡拿一個裝滿白開水的杯子，講課時清清嗓子便喝上一口。這天，她沒有把杯子拿來，懷里只抱了一堆書，我腦袋里裝的全是問號：老師今天怎么沒帶杯子呢?我心里想著：算了，可能是特殊情況吧。和往常一樣，課生動有趣，正講的起勁時，她皺著眉頭，似乎覺得嗓子不舒服，便隨手抓起一個杯子，準備喝，同學看到后剛準備上前阻止，老師看了看，一臉疑惑，這不是老師的杯子呀?老師便走到講臺上，去拿杯子，結果抓了一把空氣。同學們一個個都捂著嘴，不敢笑出聲，只剩下微微顫抖的身體。老師叉著腰，一臉嚴肅，伸手指著我們生氣地說：“誰把我的杯子藏起來了?啊?”我們全班笑得只差在地上打滾了。老師接下來說：“笑什么，啊?嗯?小兔崽子們!快拿出來!”這時班長站起來，臉憋得通紅，小聲對老師說：“老師，您的杯子忘拿了!”她這才知道錯怪了我們，臉一下子紅到耳朵根，尷尬地給自己打圓場：“哦，我說今天怎么忘東西呢!”同學們早已笑得前俯后仰。

這就是我的“漫畫”老師，粗心的語文老師。

描寫老師作文 58

四年前，我進入了第二初中，開始了我的小學生活。

我二年級的時候，我們班換了一個新的班主任，到現(xiàn)在還是我們班主任：馬老師。從那天開始，我覺得自己變了一個人。每天，馬老師都帶著巨大的情感帶領我們閱讀文章。馬老師寫在黑板上的每一個字都工整、大方、細致，讓學生看得一清二楚，養(yǎng)成了這樣的好習慣。馬老師教的每一節(jié)課都很精彩，很多同學都陶醉了。有時候下課他們都不知道。馬老師每天都教我們很多名言、美言、詩詞，像春雨一樣滋潤著我們的心，讓我們愛上了語文。

我還記得四年級的時候，有個特別的`活動，——加星星。如果你加多了，就能得到獎勵。我為之努力，但還是沒有更多的學生，但我沒有放棄。我相信如果我繼續(xù)努力，我會成功的。最后馬老師打開后門，邀請我們兄弟參加餅干制作活動。

馬老師每次都認真批改我的作業(yè)，但是他幫我寫評論的時候很寬容。在前進的路上，馬老師總是想幫我一把。這就是馬老師對待我們班每個學生的方式。她每天很晚才批改我們的作業(yè)，回家后還繼續(xù)批改，真是太好了。

同學們，我們有這么好的老師，要好好努力，從我做起，做一個不讓老師擔心的好孩子。馬先生就像一個辛勤的園丁，他養(yǎng)育著我們，總是犧牲自己的時間來幫助我們成長。

再過幾天就是教師節(jié)了。我寫這篇文章，送給我們最喜歡的老師馬，祝她節(jié)日快樂。

描寫老師作文 59

她有點矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。

她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業(yè)認真，一個標點錯了，數(shù)字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班里批改作業(yè)；她每天放學陪著我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數(shù)學課并沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能說會道的功夫和手中的.一支粉筆創(chuàng)造出一堂堂生動有趣的數(shù)學課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數(shù)學課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。

張老師的認真負責不光在數(shù)學課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節(jié)科學課，因為是副科，同學們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級里霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板著臉靜靜的看著同學們，然后嚴厲批評了被老師罰到講臺上的幾個男生，然后……全班安靜。

這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。

描寫老師作文 60

開學了，我們已升上三年級。親愛的姜老師調去教一年級了，接手我們班的是一位胖胖的'中年女老師，她就是胡曉聰老師。初次見面時，盯著笑容滿面的胡老師，我不禁在心里嘀咕：她會不會教好我們班呢？我還是拭目以待吧！

胡老師微笑時，就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測；嚴格時，就像一個老巫婆一般嚇人。

記得每次完成課堂作業(yè)本時，胡老師總是在一旁不住地叮囑我們：一定要把字寫好！

期中考試前，胡老師也不忘再三提醒我們：考試時，記得把字寫好！她還形象地把字比喻成一個人的臉，從中可見：胡老師多么注重我們的書寫習慣。

期中考試后，大部分同學因為書寫原因丟了很多分數(shù)。胡老師便不高興了，拉長了一張臉：看看你們的字，涂改很多處，字也寫不好。我們班就彭靈均沒涂改，字也寫得很漂亮。大家可要吸取教訓，以后不管在什么本子上寫字，都要做到少涂改！是啊，我國著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說過：好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。聽著胡老師的話，我暗暗下定決心：以后，一定要養(yǎng)成正確書寫的習慣!

當我們誦讀文章時，胡老師經(jīng)常指出我們出錯的地方。每次我們讀得不理想時，老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好，就反復讀，讀好才過關。

細細想來，胡老師嚴格要求我們，是為我們好，希望我們班能成長為一個好集體。親愛的胡老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著我們這些花朵。嚴師出高徒，謝謝您！

描寫老師作文 61

“余馬成，你有在刷存在感。還有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦國王’抬杠??！”一聽，就知道王老師在說我和余馬成。我就是啰嗦丞相。

王老師是我們的書法老師，雖然已過古稀之年，到仍有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；臉上雖然爬滿了皺紋，但講起課來卻十分幽默，充滿了童心。王老師經(jīng)常穿著條紋襯衫和黑色西褲，看起來十分年輕。

上課了，“啰嗦國王”余馬成又在抬杠。王老師問道：“你字寫好了嗎？”問完便走過去看。結果“勾”寫得并不好，王老師就讓他重寫。反復幾次好，余馬成依舊寫不好。王老師突然冒出一句：“余馬成，你要是再寫不好，我就要跳樓了。”全班一陣哄堂大笑。“啰嗦將軍”張君羽說：“王老師，您不要跳，活著可以給中國湊人口。”我說：“王老師，您不要跳，您活著可以防止中國的糧食泛濫成災?！庇囫R成說：“您不要跳，您跳了，我們的學費怎么辦？”我們一說完，全班笑得更歡了。笑完了，余馬成又寫“勾”，終于寫好了。

王老師不僅鬧過跳樓，還給我們弄過啰嗦排行榜呢！

又是一次上課，我在專心練字時，又有人抬杠，不用問，就是余馬成！老師指著他，突然大聲說：“你是啰嗦排行榜第一名，張君羽第二，凌正昕第三。”我大叫道：“耶，我沒上榜！”老師立馬轉過身，指著我說：“你第四?！薄鞍?！”我只能苦笑著搖了搖頭。全班同學又笑成一片。

這就是我的`書法老師，我最喜歡的一位老師。

描寫老師作文 62

說到我們班的作文教師，大家不約而同想到的必須是坑人。

她呀!總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個頂上去的小山。估計童教師是想給自己增加點海拔吧。她的`嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點坑人的樣貌。每一天帶著一個玉佩，期望每一個和她相遇的人都平安幸福。

想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。

門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不一樣的人能吃出不一樣的味道。”話還沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。

大家見她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細嘗嘗這天下美味。

我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，立刻放進嘴里，可我一放進去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個童教師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……

在我們個個舌頭伸得老長，苦的要死的時候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個個都尖叫起來，說;“童教師，你居然偷梁換柱。”

瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。

描寫老師作文 63

我們班有很多老師，有的愛笑，有的很幽默，有的很認真，而我最喜歡的老師是嚴厲的李老師。

她有這烏黑烏黑的`頭發(fā)，非常非常短，紅色框的眼鏡后面有兩只小小的眼睛，仿佛能看見多有上課頑皮的同學，靈巧的小鼻子，非常漂亮。她常常抹著口紅，臉也白白的，像是抹了很多化妝品。

她非常嚴肅，她是我們班的“小辣椒”老師呢！每當她發(fā)現(xiàn)有同學說話時，她都會張開那像血一樣鮮紅的大嘴，好像要吃了我們似的。每次她露出潔白的牙齒，不是笑就是要“吃人”了。

有一次，徐惠澤偷偷說話，李老師“聞”到了他說話的氣息，大聲喊到：“是誰說話？”徐惠澤耳朵像堵了耳塞似的，不把李老師的話放在心上。這時李老師向四周環(huán)視了一圈，看見了是徐惠澤在說話，李老師用像風一樣的速度走到徐惠澤的座位邊，大聲喊：“你看看你，怎么每次上課都說話，上中學你想不想號了。中學老師最煩的就是你這樣的，中學單詞可難了，你在小學學不號，中學就等著挨說吧！”說完就把徐惠澤拽到了后面的小柜旁邊，狠狠的把徐惠澤教訓了一頓，說：“你們那個樂器，非……對，非洲鼓，現(xiàn)在我要把你當非洲鼓拍?！边@時，“叮鈴鈴”下課鈴就響了，李老師說：“你等下次再說話的，一定把你當非洲鼓拍。”徐惠澤后來見了李老師，像老鼠見了貓似的，處處躲著李老師。

這就是我們嚴厲的李老師，我最喜歡的老師。

描寫老師作文 64

我最崇拜的人是我的語文老師。他一直關心我。當我成績下降時，他安慰我。當我的成績提高后，他又鼓勵了我。當我在生活中遇到困難的時候，也是他，我的語文老師，幫助了我。語文老師給了我那么多運氣，我都不知道怎么報答他。

記得開學的.時候，我特別害羞，上課不敢舉手回答問題。是他和語文老師給了我這個發(fā)言的機會。是他。是語文老師那激勵人心的眼神讓我克服了膽怯。是他，是語文老師用鼓勵的話語讓我重拾信心，鼓起勇氣，找回自信。

有一次，家里出事了。是他和我的語文老師把我叫到門口，用溫暖的話語撫平我內心的創(chuàng)傷。是他，我的語文老師，用他深思熟慮的話語幫我走出了困境，最終克服了困難。

語文老師的實際行動激勵著我，感動著我，影響著我。有時候，我很高興我遇到了這樣一個和藹可親的老師。

雖然有時候會惹老師生氣，有時候甚至會氣得不理老師，但是老師對我的關心并沒有減少，反而增加了很多。

教師我很佩服這個神圣的稱號。如果老師是土地，那么我就是生長在土地上的植物；如果老師是天空空，那么我就是住在天空空上的白云，

啊，語文老師對我的關心和照顧，讓我刻骨銘心。語文老師的行為將使我受益終生。

最后我只能說一句:老師，您辛苦了。

描寫老師作文 65

這個暑假，我得到了一個消息，我們要換班主任了。我既開心又難過，開心的是因為我很想見到新老師，難過的是因為我們之前的李老師不再當我們的班主任了。不過更多的還是期待！

開學了，新老師說她姓金，而且簡單的介紹了一下自己。

這個老師不高也不矮，不胖也不瘦，剛剛好，給我留下了特別特別深刻的印象。

這時，有一個同學對我說：“你看，金老師的頭發(fā)好像跟我們的不太一樣，哎呀，她的`頭發(fā)是金黃金黃的?！蔽乙豢?，還真是，所以她才叫金老師吧，哈哈！如果給她畫一幅漫畫，一頭金黃的頭發(fā)是少不了的。

有一次，我的好朋友李明軒在和他后面的人說話，金老師走到他旁邊，對他說：“你叫李明軒是吧，來，把你說的話都寫在這張卷子上?！闭f著，從背后拿出了一張卷子遞給了無可奈何的李明軒。原來老師是想用卷子來堵住他的嘴呀！

別的同學看到了，說：“沒想到金老師還這么‘狠’，我可不敢說話了。”

卷子在金老師手中一會兒就發(fā)光了，教室里逐漸安靜了下來。于是我就給金老師起了一個有趣的外號——卷子魔王。

如果你遇到了一個頭發(fā)金金的，會用獨特的方式引導同學上課不講話的老師，那請你一定一定要記住，她就是既幽默又狠心的“卷子魔王”——金老師！

描寫老師作文 66

在我們班里有一個“愛財如命”的“財老師”，每當我們犯了錯時，她就會很高興，因為又會有很多人自愿捐贈班費了，沒錯！他就是我們的“謝老板”——謝老師。

之所以說謝老師愛財，是因為每次有人忘帶了東西，比如說書、本、卷子之類的，她都讓那些人自愿捐贈100元來補充我們班級的錢包。所以現(xiàn)在每次上學之前，我都要好好檢查幾遍書包，生怕有忘帶了什么東西，然后獻上班費100元。你看，“財老師”這個名字可真是名副其實的吧。

謝老師的“愛財”可是體現(xiàn)在各個方面。今天下午，我們正做數(shù)學的計算卷。這時，謝老師來了，還提出了一個不可思議的要求，她讓我們寫家庭作業(yè)，但是如果我們錯一道題，明天就要交10元錢給她。要知道謝老師可是語文老師呀，連數(shù)學方面也管？管的比太平洋還寬，可這又怎么能違抗呢？沒辦法，只能硬著頭皮往上寫了，一定要小心?。?/p>

沒一會兒就有幾個同學寫完了，有的.人的錯題多達四道！這40塊錢說沒就沒了，我被嚇的膽顫心驚，又迅速檢查了好幾遍，找出了一道錯題。呼——，我長出一口氣，心里想，幸虧檢查出來了，要是被謝老師發(fā)現(xiàn)，真是后果不堪設想。

其實，謝老師是為了我們好，她想讓我們長記性，養(yǎng)成好的習慣，不丟三落四。所以我們一定要理解她才行。

我喜歡我們的“財老師”，您呢？

描寫老師作文 67

我們英語課分等級班。最好的班級是A班，其次是B班，最不好的是C班，而我在A班。我的老師是位女老師，性格很外向，穿著也很時尚，她上學的時候應該讀過很多書，在課堂上總會對我們說起她看過的書，有好的書，也會推薦給我們看。

很多老師忙著講課，很少考單詞然后認真批改，錯三個以上的就要補考。也會在給我們講課文的時候給我們補充語法，很多時候都會跟我們很好的互動，在我們困的時候，老師也會給我們講一些有意思的事。

老師對我們很負責，也很有職業(yè)操守，也許正是她這樣負責，有很多渴望"自由"的學生并不是很喜歡她，總是在背地里說她。

但是我總覺得她今天和平常不太一樣，果然，都考完口語后，老師站在講臺上，"同學們，下學期，我會給大家找一個好的代課老師來給大家上課，學校安排我去教別的'班級。"

老師說完，大家都沒有說話，但是看的出來，大家都不想讓老師走，老師的背影也顯的格外落寞，人的感情真的很神奇，時間久了就會有感情，很舍不得我們的英語老師，三個學期，說長不長，說短也不短，但是這段時間，在大家心里也已經(jīng)把老師當做自己人了吧。

不明白學校為什么會調走我們的老師，已經(jīng)熟悉了老師的講課風格，也習慣了老師的笑容。真心不想換老師，舍不得老師。

描寫老師作文 68

今天，我要為最親愛的胡老師畫一副“畫”。

“我應該突出胡老師的特點?！边@樣想了之后，我在紙上“畫”下老師的輪廓——一對黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個胖乎乎的身子，湊成了我最親愛的胡老師。

“接著，我應該畫胡老師的另兩個特點了——愛美和頑強。”

說她愛美吧，那可是真的愛美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍色的.連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個月可以沒有一天是相同的著裝。

說她頑強吧，也的確頑強。每當班級里有同學犯錯誤時，她絕對不會罵他（她），更不會打他（她），只會笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒事的！教室本來就是一個讓你犯錯誤的地方，是小孩都要犯錯誤，但是犯了錯誤一定要積極補救?？膳碌牟皇清e誤，而是你不及時發(fā)現(xiàn)并改正它?！钡?，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會與你斗爭到底的?！睉{著不達目的誓不罷休的決心，再調皮搗蛋的孩子最后只能對她舉起白旗表示投降。

“完美！”我長吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫作”終于大功告成了。你們覺得我畫得怎么樣？是不是很棒呢！

描寫老師作文 69

我的數(shù)學老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內心。她十分厲害，有很多神級技能!

一次，我們班有一位同學小聲說話，周老師的“順風耳”便捕捉到了這一細微的響動。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線正中那位同學桌上，還在他的`書本上打了幾個轉，之后那位同學再也沒有上課亂說話了。

還有一次，周老師在改作業(yè)時，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺眼前一花，全班的桌子似乎往后移動了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽得到。從此以后，一旦周老師走進教室，同學們立馬安靜下來，像一只只文靜的乖乖兔。

不過周老師最厲害的神技，要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個同學說話或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說話的同學仿佛無形中被手蓋住了嘴，怎么也說不出話。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學習中去了。

周老師的這些神技收服了我們全班同學。我們班的數(shù)學成績在年級段總是名列前茅。

我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。

描寫老師作文 70

我的涂老師，今年三十多歲了，高高瘦瘦的個子，戴著一副眼鏡。他教過好幾屆的學生了。

星期一，按以往的慣例是小組長檢查作業(yè)了，然后把沒完成作業(yè)的`同學的名單交給老師。今天我們班又有幾個同學沒有完成作業(yè)，嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓，可是老師卻沒有打他們，而是讓他們把作業(yè)抄2遍，然后交到老師的辦公室里，這就是我們嚴厲的涂老師。

又到寫作文的時候了，可是這次的作文題目和以往的不一樣，內容是班干部競選。在寫作文之前，老師先把原來的班干部全部給撤了，然后叫我們把競選稿明天交上來競選。一開始我只想隨便寫一下，反正沒有人會選我當副班長的，后來我又想就算沒有人給我投票我還是要認真的去寫這個競選稿，畢竟是重在參與。當天晚上我就把競選稿寫好了。第2天上臺競選的人有10多個優(yōu)秀的，我把我的競選稿念完了，我以為沒有人投我的，可是不在我的意料中，我的票數(shù)和另一個同學一樣，在講臺上個個都比我優(yōu)秀，老師為什么為什么還讓我當副班長吶，因為他是公平公正的老師，他就是我的涂老師。

老師您就像是一只蠟燭默默燃燒，您就像一只粉筆默默為我們犧牲，老師您就像我們的親人呵護我們，老師您的船舶載著我們在知識的海洋里遨游，您就像鬧鐘時時刻刻提醒著我們。老師，我衷心地祝福您。

描寫老師作文 71

在眾多的老師中，給我印象最深的是小學數(shù)學老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。

沈老師是我在小學四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他的.頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看，他會有點小生氣，說：“看什么看，我頭上難道有答案嗎？還是有小鳥住在這上面？”頓時我們班哄堂大笑。

當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來復述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的時候，他們總是濫竽充數(shù)，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐墻去撞算了！”沈老師的一番話就像引***藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優(yōu)雅地做了一個音樂指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯后仰。

沈老師的課經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級的同學很是羨慕。他的“逗功”。

帶著我們輕松愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過多少年，我們也不會忘記他，因為他的幽默風趣一直留在我的腦海里。

描寫老師作文 72

一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實;一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的.關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥。我能夠為他們做些什么呢?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!

描寫老師作文 73

悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心頭有許多話語在跳躍。六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。

是誰把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實的心?是誰牽著我們的手，引導我們從知識的山腳向一望無際的頂峰攀登?又是誰使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍的天空?是你們，敬愛的老師!是你們，辛勤的園丁!一篇感恩老師的作文，描述學生對老師的感恩之心。

啊，老師!記得第一次邁進校園，哭鬧著要回家，媽媽也陪著我落淚。您緊緊摟著幼小的'我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消云散。您輕輕地撫摸著我的頭，為我定下學習目標：好好學習，天天向上!從此以后，每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識的藍天下–白云是您寫下的真理，雨水是您播散的希望;下課后，您與我們一同遨游在心靈的海洋里–貝殼是您的真誠，魚兒是您的熱情……

啊，老師!還記得第一次戴上紅領巾，您嚴肅地對我說：“孩子，紅領巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流!”您那熟悉而舒心的面孔更使我堅定信心：“學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新?！蹦稍?您是飛翔著我們理想的藍天;您是生長著我們夢想的沃土;是您譜寫了我們未來的歌曲;是您塑造了我們的靈魂。您帶著圣潔的誓言，和著時代的旋律，走進孩子們的心田，播撒知識的種子，實踐永恒的信念!

啊，老師!絲絲皺紋，見證了您多年的付出;縷縷白發(fā)，目睹了您辛勤的哺育;粒粒藥片，傾聽了您永恒的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學會了選擇，飛外了自尊、自立、自強。老師，相信：“今朝辛勤耕耘無人曉，來日遍地桃李天下知!”我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來寄托我們的寸草心。

描寫老師作文 74

老師，是您把所有寶貴的知識傳授給我們、、教導我們怎樣做人。老師啊!今天我想對你說：“你永遠是我心中最美、最善良的人”。你給了我們多少無私的愛，今天!我要以自己的行動與努力來報答你。

您處處為我們美好的前途著想，默默無聞的把你的畢生精力奉獻給我們，為我們嘔心瀝血。老師您辛苦了，您千萬不要累壞了自己的身子要時刻的放松自己，您放心吧!您的學生們都是懂事的孩子了，不會再像以前那樣叛逆。

老師人人都說您是我們學習的指導者，您用自己的淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學文化知識和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學的思維方法和學習方法，把學習的金鑰匙交到我們手里，引導我們學會學習，您是我們成長道路上的引路人。您教我們學會做事、學會做人。引導我們走好人生之路，當我么遇到挫折的時候，老師是您幫我們撐起前進的風帆，當我們遇到困惑與迷茫的時候，老師您為我們指點迷津，當我們因取得成績驕傲的時候，您的點撥讓我們及時清醒------我們的成長離不開您的引導和幫助。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是您誨人不倦、無私奉獻精神的體現(xiàn)。你的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。您的這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學子不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

您的.愛，太陽一般溫暖，春風一般和絢，清泉一般甘甜，您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛，天下最偉大、最無私、最神圣。

談著、談著，一直談到這里。老師今天我終于明白了，明白了您為了我們而辛勤教導，明白您的苦裹嚴肅，明白了您是我們天底下最好的益友，明白了你的一種誨人不倦、無私奉獻的精神。明白您為我們所做的一切。到這里我才發(fā)現(xiàn)老師您是如此偉大、無私、神圣，您是世間上最珍貴、最美麗的人。

我曾經(jīng)看到幾句話：“太陽底下沒有比教師偉大的人，老師您就像春蠶一樣默默無聞的像人們無私奉獻著，用生命織成的美麗潔白的春蠶，像太陽一樣暖照著大地;就像蠟燭一樣不停燃燒自己把光芒、明亮與希望照向你的學生。

老師啊!您給我們的這些受益無窮的恩惠，為我們付出多少你的心血與愛，說到這里老師的心靈濕潤了，被你深深觸動了，學生恐怕今生今世都報答不了你那美麗于純潔的愛，只能在這里拿一根千斤重的筆在本子上沉重的寫著，在文章里面贊美你，表達學生我對您深深的愛戴。

描寫老師作文 75

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

從幼兒園開始，老師就出現(xiàn)在我們的'身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時候或是想媽媽而哭鬧時，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。

小學，老師把我們的學習生活安排得井井有條。老師為了我們的學習，日夜操勞；晚上，老師細心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；令我更加感動的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無私奉獻下，我們才能快樂學習，快樂成長！

老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報老師！

?。±蠋?，在這教師節(jié)里，我真誠地跟您說一聲:老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂!

描寫老師作文 76

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我最要感恩的是我的班主任陳老師。

以前的我比較內向，有些沉默寡言。碰到崗位競爭，很少競爭有挑戰(zhàn)性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點。最大的一次突破，就是當了班長。

自從陳老師您的.出現(xiàn)，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會，讓我熟悉自己超越自己。

您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛煉了我自己；使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發(fā)現(xiàn)，我并沒有輸給別人……

在您的鼓勵下，我從英語課代表到學習委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現(xiàn)我能行。，后來，成為了班長。這確實讓人意想不到，但又更進一步的肯定了我的能力。陳老師，是您讓我明白了：機會經(jīng)常就在身邊，要靠自己去爭取，要憑實力去爭取，不留遺憾。

敬愛的陳老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點，努力成為一名優(yōu)秀的學生。我也一定會繼續(xù)努力，爭取各方面更上一層樓！

我只想真心的對您說：陳老師，謝謝您！

描寫老師作文 77

我除了對父母的感恩，另一個就是感謝我的老師們，是她們教會了我知識，讓我懂一切。如果說我可以有兩個父母，那我可以說老師就是我的另一個父母，我相信她們擔當?shù)钠鹞疫@么叫。

我小的時候除了父母的管教就只有老師了，父母只能給予我生活上的需求，并得不到什么快樂，而且他們還在上班，根本沒有時間陪我，更別說給我快樂了?？傻綄W校以后，我每天都很快樂，聽老師講課，與同學玩。這些使我感到快樂。老師教給我知識，給我鼓勵。知識就向“長江”，老師用自己的“身軀搭起了橋”，讓我們跨過“長江”去取知識的寶藏。為此，她們獻出了寶貴的'(spc是什么意思？spc即統(tǒng)計過程控制（Statistical Process Control），是一種借助數(shù)理統(tǒng)計方法的過程控制工具。)青春。如果沒有含辛茹苦的老師，會有我們現(xiàn)在的文化嗎？國家會有這么多人才嗎？中國會這么強盛嗎？所以說我贊美老師、更贊美她們?yōu)槲覀兏冻龅木?。老師們，我想代表所有的同學向您說聲謝謝，您辛苦了！

當我們成功以后，一定驕傲的向所有教過我們的老師表達感激之情看，自豪的說聲我們的成功是您們用青春換來的。俗話說：可憐天下父母心，可我要說：可憐天下教師心。敬愛的老師們，您的恩情我們無以為報，只能好好學習，當成功的那天向您表達感激之情，讓您知道您的苦心并沒有白費。

描寫老師作文 78

如果把您比作春雨，那么我將是您滋潤的禾苗，如果說您是冬日的太陽，那么我在寒冷之中總是能感受到溫暖。您是夏夜的星光，我是渺小的螢火蟲，雖然遙不可及，但盡力模仿，因為自身微弱的燈光，因為您的閃耀，因為對您的熱愛與敬仰。

不得不承認，在所有教過我的老師中，您的文采是最出色的.。陶醉在您文章的字里行間，心中對您的敬佩增加了許多。我常常想，怎樣才能達到您的寫作水平呢？怎樣才能寫出一篇出色的文章呢？這不僅僅是疑問，還有自身的檢討和無休止地向您學習。紙上的曲線，一字一句的評語，都是您對我的鼓勵，我還著您對我的鼓勵，不斷前行。

學習路上總有磕磕絆絆，在絆倒時扶我起來的，除父母外便是您。您在我失意時送來的一句句鼓勵，猶如雪中送炭。每當我失意困頓時，總會想起您的鼓勵，載著您的希望砥礪前行。

老師，是您，激發(fā)了我對文學的熱愛；是您，在黑暗中為我點燈；是您，幫助我乘風破浪，一路勇往直前。老師，片言只語無法表達出我對您的萬分感激。點點滴滴匯成您辛勞耕耘的見證，一顰一笑記錄著您我的師生情……

描寫老師作文 79

一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一只小鳥因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的.少年到展翅高飛的成人，老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最誠摯的情。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰;當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理；當我懷著失落的心面對失敗時，您來到我身邊給我以勇氣與希望……

感恩老師，是老師幫我打開知識的大門；感恩老師，是老師讓我在知識的海洋里遨游。多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，老師，您們用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶，獻出一生忠誠。

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師，是您用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻是您們的品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，謝謝您！

描寫老師作文 80

在我上三年級時，轉到我現(xiàn)在所在的這所學校，老師、同學一切都是陌生的，在集體里我想一只孤雁感到孤單，每天提心吊膽地上課、寫作業(yè)，所以學習成績也一直不好。 但開學不久的一次班干部競選改變了我。是我們班主任老師鼓勵我們要勇于自薦為班集體服務，在老師和藹可親的眼神里，我鼓足了勇氣，自薦愿做語文組長，并讀了保證書，但竟選的結果要投票決定。而全班68人，居然只有三人投了我的票，我難過的幾乎要掉下淚來，在一、二年級的時候我可每年都是第一名兼班長的好學生??！這樣天差地別的結果深深地傷害了一個10歲女孩敏感的心，當我忍住幾乎要奪眶而出的'淚水望向老師時，我看到老師那微笑的臉龐，我又聽到了老師意味深長鼓勵的話語；老師說：‘‘有的同學連這點自信心都沒有，將來怎樣走向社會，而朱雪婷同學非常有信心，我相信她能為我班級服務好?！?/p>

世界上最珍貴的是得到老師和同學的微笑與肯定。

老師，在我又小的心靈里是老師的慈愛給了我向上的勇氣與信心。老師我永遠感激你。

描寫老師作文 81

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

是啊，老師是一種神圣的`職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝似我們的親人！無庸質疑，老師真好！

時光匆匆流逝，又是一年教師節(jié)，老師，您辛苦了，每當夜深人靜的時候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：＂感恩您，老師。＂每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說：＂感恩您，老師。＂每當我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)時，您不會罵我們，只是嚴肅的給我們講道理。讓我們認識到錯誤。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師。

描寫老師作文 82

早晨，天剛蒙蒙亮，一個小女孩從家里走了出來。手上可以拿著一束五顏六色的花。是一些無名的野花。這些花是小女孩昨天他們放學后到自家背后的小山上一朵朵親自采下來的。

過了一會兒，小女孩走到學校一樓周老師辦公室的窗口。她停下來了，看到老師桌上打開的日歷，上面寫著“10月9日的教師節(jié)”，紅色，紅色耀眼。一疊經(jīng)校正過的練習本整齊地放在一邊，旁邊放著眼鏡和一瓶紅色的巖墨。小女孩要老師批這么多作業(yè)一定很累??！想到這里，小女孩輕輕地把手里的`花插進筆筒里。她看著這束花，想起老師在課堂上是多么認真，她把她所知道的一切都教給了她的學生，對學生很好，從不偏心，每天加班加點，以至于遲到。一想到這個小姑娘就很感動。突然鈴響了，小女孩轉過身來，快樂地跑到教室里。

頓時，金色的陽光照進了一個窗子里。筆筒的野花變得更美了，顏色更鮮艷了。啊！老師和那些無名的小花是那么相似呀！小花默默地把美麗生命奉獻給社會人們，我們的老師自己卻把他們青春和知識可以奉獻給了學生。

描寫老師作文 83

而誰給我們帶來知識，誰給我們帶來快樂，誰教育我們體貼，樂于助人，是你的老師。

老師您是辛勤的園丁，我們在您的培育下成長。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。而這位老師就是我們的班主任——徐老師。

感恩老師，感謝您對我無微不至的照顧。您在生動有趣的課，同學們都狂喜，極大地激發(fā)了我勇氣，我不禁想，當你提問舉手發(fā)言。我很有點膽怯，不敢舉手，后來通過你們的幫助和指導下，我變得更加自信。在這里，我想大聲告訴你：“謝謝你，教師?！?/p>

感恩您為了提高我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息活動時間，專心地為我們進行講題。夜晚，當我們都進入正在夢鄉(xiāng)時，您還在燈下直接批改家庭作業(yè)……聽說您的`孩子可以在上一個初中，但您很少使用時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師。”

謝謝老師，謝謝老師的無私奉獻。你只知道如何付出，但永遠不會索取。你是一座燈塔，照亮了前方的路。

感恩各位老師在這里我要告訴你一個：“老師，您辛苦了！”

描寫老師作文 84

“我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向?！泵慨斅牭竭@句歌詞，我便想起了我三年級時的語文老師。她長得中等身材，時常扎著一個馬尾辮，看起來干凈利索，精神極了。

記得有次考試我只考了90分，心情十分沮喪，下課后，我獨自悶悶不樂的趴在課桌上。這時，老師見我一動不動，便面帶微笑的走過來，對我說：“你不要灰心喪氣，把這些錯題記在本上，考試前幾天認真復習，下次一定會打高分的?！鳖D時，一股暖流從我心中流過。

還有一次上課，我忘記帶筆袋了，正在因為沒有筆而發(fā)愁的時候，老師看見，便從講臺上拿了一支筆遞給我，并說：“丟三落四是很不好的習慣，以后不能這樣了。”聽后，我認真點點頭，從此再也沒有發(fā)生過這樣的事?，F(xiàn)在，我雖然換了一個筆袋，可那支筆卻依然保存著，一直留在筆袋里。每當我看到這支筆，便想起了我的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。讀書以來，我遇到過好多的`老師，他們每一個人都十分敬業(yè)，像對待自己的孩子一樣對待我們，對我的關懷無微不至。至今回想起來，都令我十分感動。所以，我想對老師說：老師，你們辛苦了！謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅男难薄?/p> 描寫老師作文 85

時間就像一條小溪，流逝的非?？?。轉眼間就過去了五年，這五年來，陪伴我們的除了身邊的同學、家長，還有日夜操勞的老師們。

張老師謝謝您，您的課堂就像一場游戲，我們就是游戲里的小勇士，通過通過一關關的關卡。因為課堂的有趣，所以我的.數(shù)學也不算太壞。

宋老師，您知道嗎？今天你沒來給我們上課，所以我們就特別關心你，一下課就去問張老師：“張老師，宋老師今天為什么沒來啊？”“張老師，宋老師家今天有什么事情嗎？”“宋老師今天是不是生病了??？”這一句一句的問題中透露著同學們對您的關心。

今天整理相冊的時候，突然發(fā)現(xiàn)了我們班一年級的大合照，照片中的宋老師和張老師看起來特別美，特別年輕。如今轉過頭來，發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)沒有了當年的容貌，現(xiàn)在看到的也只有那為了我們而憔悴的臉了。

每到開學的時候，我們總是提心吊膽的，不是因為別的，而是害怕你們被調這。每到遇見自己班的同學，總會被問：“你覺得今年會換老師嗎？”我回答：“一定不會！”“是?。‘吘顾卫蠋熀蛷埨蠋熃涛覀兞宋迥曜笥伊?，感情那么深，誰愿意換老師??？要是換老師了，我就學孫悟空大鬧“天宮”去！”老師你看，同學們是多么的喜歡您！

描寫老師作文 86

老師像辛勤的園丁，滋潤我們成長；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像一盞明燈，指引我們前進。感謝您，我的老師，五年來您一直陪伴著我。

記得剛上小學時，我膽小，常常是不離自己的課桌半步，下課總是一個人玩筆。有一次，您看到我獨自在座位上玩筆，輕輕地走過來，撫摸著我的頭說：“你怎么不和大家一起玩？”您又看我好像躲著一樣，便拉著我的手，慢慢地走出了教室。在您的`鼓勵下，漸漸地，我膽子變大了，有了自信和勇氣，很快融入到班級這個大家庭。

還有一次，我的作業(yè)寫得馬馬虎虎，您就嚴厲地對我說：“重寫，哪怕寫到晚上10點。”之后我還是不認真，馬虎完成了。放學時間到了，我想您一定會讓我回家，誰知您一定要讓我把字寫好才能走。我意識到，能遇到一位對我嚴格要求的老師，我應該珍惜。于是，我認認真真地寫好了每一個字，您露出了滿意的笑容。在您的鼓勵和鞭策下，現(xiàn)在我的字有了很大進步。

老師，感謝您！感謝您教會了我很多知識；感謝您讓我飛外了做人的道理；感謝您讓我變得自信和勇敢。我一定要用優(yōu)異的成績來回報您！

描寫老師作文 87

老師是偉大，無私奉獻的，老師授予我們知識，教導我們如何做人，老師就是我們再生父母，雖然有時嚴厲，但是我明白這是

為了我們自己，我們應該感激他們，謝謝他們教導我們的辛苦。

在我上五年級的時候，語文老師是新來的，一開始，我并不喜歡她因為開學第一天，作業(yè)很多，那時候我仿佛看到了未來的日子，不過從那之后，作業(yè)比那幾天少多了，

不過我最感謝老師的是有一次我因為

胃病所以肚子痛，我便請了一個星期的假，在第一個星期的星期五我去上學了，因為我好一點了，而且要把作業(yè)拿回來老師看見我以后說:“如果不舒服的話，要及時給我說給你爸媽打***?！蔽尹c了點頭說：“謝謝老師”

我的`第一節(jié)課勉強是挺過去的下課后，我去找老師請假，數(shù)學老師見了我以后說:“你先回家吧，看你的臉色不太對勁，作業(yè)我先給你說一下，”語文老師親自把我送到門衛(wèi)室還等到我的家長過來之后給她們說:“你們去給孩子好好看看，把身體養(yǎng)好了再上學?！?/p>

這一次使我對我們老師更感激了。

為了感謝老師，我在教師節(jié)的時候會給老師發(fā)去祝福以表示我的感恩之情，我以后會好好學習，天天向上。不辜負您的期望，爭取考上好大學，老師謝謝!

描寫老師作文 88

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩老師，因為您們?yōu)槲掖蜷_了智慧的大門，使我能夠在知識的海洋中遨游。

記得剛入學那天，當我懷著緊張的心情步入校園大門時，您們陽光般燦爛的笑容使我放松了許多，您們將笑容帶進了校園、帶進了教室，帶進了知識的殿堂。當我對問題產(chǎn)生疑惑時，您們細致、耐心地為我講解，那個時候，仿佛一切困難在您們面前，都是那樣的簡單。當我滿懷慚愧地面對自己錯誤時，是您們一次又一次地教導我，告訴我做人的道理，當我失落地對待挫折時，您們又如天使般，來到我的身邊，和我交流，陪伴與我，給予我希望、勇氣和前進的動力。

當我……

老師們啊，是您們帶領著我，一步一步來到了自信的天空、知識的海洋，讓我在自強不息的世界里，離成功的大門越來越近……

教師節(jié)即將來臨，老師，我對您們心懷感恩！感恩，是對恩惠心存感激的.表示，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致于麻木，更是為了將無以回報的點點滴滴永銘于心。我要感恩天底下所有的老師們，感恩您們?yōu)閷W生們的辛苦付出。謝謝您，祝您們教師節(jié)快樂！

描寫老師作文 89

耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她留著長長的頭發(fā)，有一雙明亮的眼睛，戴著一副綠色邊框的眼鏡，她時刻關注著我們的'一舉一動，同學們都很怕她。

耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節(jié)課是美術課，我們不知道美術老師請假了，還以為是美術老師來上課，就在教室里大聲地吵鬧，等待著美術老師來上課。可是等來的不是美術老師，而是我們的語文老師——耿老師。她剛走到教室門前，還沒有踏進教室，原本吵鬧的教室立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到。同學們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，跟剛才比起來判若兩人。我們還以為耿老師會大發(fā)脾氣把我們訓斥一頓，但是只聽耿老師說：“這節(jié)課我們就上靜坐課?！庇袔讉€同學小聲嘀咕：“不是吧……”

剛過了幾分鐘，我就有些不耐煩了，坐不住了便和同桌小聲地說起了話，沒說兩句就被耿老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊嚴肅地說：“褚浩翔，想說話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不會的話，就在教室里背會再回家！”

我的老師就是這樣一位嚴厲的老師。但是我明白：老師嚴格要求我們是為了我們好。以后上課我再也不亂說話了。

描寫老師作文 90

掃地工人是奉獻給大自然的；工程師是奉獻給人們家園的；軍人是奉獻給國家的；警察是奉獻給人民的；而老師這個職業(yè)是奉獻給祖國的花朵的。

我們班的人心目中都有一個好老師我們的班主任崔老師。

我的'老師他長著一雙又大又亮的眼睛。一頭烏黑的長發(fā)，身高一米七三，喜歡穿紅色的衣服。

她帶領我們全班走向第一名。在每一次考試前，她領著我們把所有的知識鞏固復習；帶著我們考出好成績，在每一次期中和期末考試，我們幾乎都是第一名。在每一次崔老師的帶領下，我們學到了更多的知識，我們奮發(fā)圖強。他是一個好老師。在每次教我們學什么東西的時候，他總是很有耐心的教著我們。在我們放假之前，他總是提醒我們不要去危險的地方安全第一?？荚嚳嫉牟缓昧耍蠋熯€經(jīng)常鼓勵我們不要灰心，繼續(xù)加油。他是一個稱職的老師，對我們負責，不管是對哪個同學都是公平公正。他對我們的教育非常嚴格，在講到每一個題時，他給我們講上為什么；這道題為什么出。老師講古詩時那聲音就連我這個調皮鬼都聽得入迷！

在我的心目中老師都是至高無上的，我見過很多老師，但印象最深的老師就屬崔老師啦。她是我們心目中最好的老師。

描寫老師作文 91

“教誨如春風，師恩似海深”。人們常說：“老師是辛勤的園丁”園丁這個稱號，包含了老師多少的汗水和心血呀!今天我要感謝我的`班主任——熊老師。

我們的熊老師是一個平凡又不一般的人。她平凡是因為她只是一名教師，她不一般是因為她那獨特的品格。

記得有一次，在我一年級剛開學的時候，我去操場上玩耍，因為年紀小，所以身高矮。在打上課鈴是時跟著人去沖，結果被人擠著擠著給摔了。是熊老師幫我仔細處理的傷口。第二天，我又摔傷了，還是她仔細幫我處理了傷口，雖然當時她是在責怪我，但是卻在神情透露出滿滿的擔心。

之前，我們的英語老師，因為要去生寶寶了，就去醫(yī)院里待產(chǎn)。我們班沒有英語老師了，當時是熊老師自己主動要求教我們英語，本來，我們還擔心她教兩門課程會吃不消，但沒想到她不僅吃得消，我們的英語成績提升了幾個檔次。

回想起以前，我們那時候小，是熊老師一遍一遍，不厭其煩地教，才讓我們成為一名三好學生，成為一名有能力的小領導，成為一名愛護環(huán)境的文明學生。

感謝我親愛的熊老師，是她教給了我各種知識和教養(yǎng)。

描寫老師作文 92

父母的關愛是讓你感到無私，朋友的關愛是讓你感到欣慰……世上有很多讓我們感動的愛?？晌矣X得最偉大的愛是老師的愛。

從幼兒園到一年級，我們還是一個無知天真的小朋友，是您讓我們遨游在知識的海洋，從無知者變?yōu)樽鎳幕ǘ?；也是您，讓祖國的花朵更加茁壯的`成長。您就像辛勤的園丁一點一點的讓我們從小樹苗成長成蒼天大樹，成為祖國的棟梁。在我們人生的道路上，老師，是我們成長中必不可少的一部分。

當然，老師在課堂上也顯露出他的可貴精神：有一天，我們老師的嗓子很啞了，幾乎不能發(fā)出聲音了?？衫蠋熕慌?，他怕的是我們的課堂效率不好，便忍著痛，堅持用他最大的聲音為我們上課。講課的時候，同學們發(fā)現(xiàn)老師的眉頭都已經(jīng)疼地皺在了一起。我們都很心疼，積極配合老師上好了完美的一堂課。

帶病堅持為學生上課、給生病受傷的學生安慰、嚴謹?shù)呐闹覀兊淖鳂I(yè)本、在作業(yè)本上劃出一道道充滿關愛的紅勾……這都能體現(xiàn)出老師對我們的愛。感謝老師，為我們打開了一個充滿知識的窗戶。這是無法用語言來形容的像父母一樣無私的愛，對于老師的愛，我只能用成績和表現(xiàn)來回報。

描寫老師作文 93

我要感恩好多好多人……但我最要感謝的是我的老師。 當我們生病時，您會特別關心我們，像是對待自己的兒女一樣；當我們在學習上遇到難題時，您會耐心地對我們講道理。當我們遇到生活中的煩惱時，您會與我們溝通為我們排憂解難……像是黑暗中的一盞明燈，為我們指引方向。

談到老師，我們會聯(lián)想粉筆。它卻像善良的喜鵲們?yōu)榕＠珊涂椗酃P，在語文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場上凄慘的場面，在數(shù)學老師手里變成了一道道算式的解析，在科學老師的`手里，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手里，它們歡樂的跳躍，一個個歡樂的音符；在美術老師手中它們又變成一幅幅美麗的圖畫……老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子。用汗水耕耘，用鮮血澆灌，轉眼間，種子發(fā)芽了，長葉，開花，結果，由此結果的桃李，便是您辛勤耕耘的見證。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃爍，因奉獻而充實。 人們都說，老師是人類靈魂的工程師，他們有紅燭的犧牲精神，有金子般的心。老師，感謝您！感謝您好的辛勤教導，感謝您好的無私奉獻！

描寫老師作文 94

如果讓你感謝一個人，你會感謝誰呢？也許很多人都會說，是爸爸媽媽，可我要感謝的是老師。在我失落的時候，是她給我鼓勵；在我遇到困難時，是她伸出了援助之手；在我迷茫時，是她啟迪我繼續(xù)前進……總之，在我小小的心靈里，您是最偉大的。

老師，您就像我的第二個父母，對我關懷備至。每當我受傷時，您總會第一時間感到，陪我去療傷，同時我有效的心靈也得到了撫慰；每當我們開心時，您就陪我們一塊開心；每當我們難過時，您就想盡辦法讓我們高興；每當我們做了錯事，您就耐心的教育我們，讓我們及時改正，學會勇于面對。而您總是把內心的困擾埋藏在心里，從不帶到課堂上來。

老師，感謝您！您對我們的`關懷，雖然我們嘴上不說，可都深深的記在心里。每當看到您為我們批改作業(yè)、備課，我就為您的勞累而內疚，因為由于我的任性而惹您生氣，實在是太不應該。

老師，感謝您！我將永遠記住您對我的教導，沿著您給我著亮的路走下去。因為這是您給我的指點，單單屬于我的。我要把握好方向，不能再次迷茫！

千言萬語難以表達我的內心，現(xiàn)在我只有用簡單的話語來對您說一聲：“老師，感謝您！”

描寫老師作文 95

我記得我們4年級的她姓顧，個子高高，頭發(fā)長長，像柳樹的枝條一樣，給人一種綠色的感覺。

我們的顧老師像一位園丁，用辛勤和汗水滋潤著祖國的花朵，我們怎能忘得了您？

顧老師，您不是“老古董”天天換著花樣給我們講課文，您講的每一堂課都那么的充滿生機，使我們覺得不是在學校的里，而是在操場上，在游樂園里一樣的輕松。

老師您雖然嚴厲，但我們卻經(jīng)?？梢钥吹侥谴认榈男θ荩男θ菹竦囊粯用髅?，給了我和們很大的勇氣。

老師我也有，記得那是的時候，您叫我們下來把教學樓前面那塊大草坪上的雜草拔掉，我們拔一會草，采一會四葉草又在底下玩了一會就上去上課了。不知怎么的.，我的肚子突然疼了起來（也許是過度活動造成的），我以為很快就會好的，想熬過去，結果疼了很長時間，老師您不知道，以為我在課堂上做小動作，批評了我，說我不，那時我可了。

老師您像，犧牲了卻點亮了別人，我長大以后一定要做一位像您一樣的老師，把我的學生教的更加出色。

描寫老師作文 96

有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！崩蠋?，感謝你，給了我勇氣，給了做我自己的勇氣。

是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，是老師就一天一天不停地教我們做人。

老師是辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)；老師是明亮的臺燈，為我們這祖國的黑暗照亮，耗費了青春。老師為我們付出這么多。難道我們不應該回報一下他們嗎？尊重老師就是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細地批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。老師不僅要教好課本里的`知識，還要教我們品德。這樣他們的工作會更加辛苦，為此，我們要了解和體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您，有這種愛業(yè)精神而感到心慰。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。

描寫老師作文 97

小鳥感謝天空，魚兒感謝海洋，犀牛感謝犀牛鳥。我要感謝我的老師和我的父母，還有所有關心我的人。

人，在學校的時間是生命的五分之一，在這些時間，為你付出汗水的人是誰？不錯，是老師。在你學習遇到難題時候，老師總是不厭其煩的講方法；在你學習落后時，老師想方設法讓你提高；在你遇到挫折時，老師在一旁鼓勵你，當你醋然入睡時，還是老師為你明天的學習熬夜備課……

通過老師，讓我們更多的想起了我們的爸爸媽媽。在我們成長的過程中，一定有意見不和的地方頂撞他們，這時你可曾想過他們的感受，其實他們是最疼你、愛你、關心你的，只不過表達方式不一樣罷了。你看，他們在日常生活中對噓寒問暖；你看，他們?yōu)槟銓W習成績下滑而憂心忡忡；你看，他們在你受傷的時候百般呵護，有些家長說你是瘋的'，但他們是看在眼里，疼在心里。我想大家都讀過《拐角處的回頭》這篇作文吧？這是一個父親在拐角處的那一望，表達出父親對兒子的愛。

所以，我們現(xiàn)在應該努力學習，長大后用所學的知識和一顆感恩的心去感受謝傳授我們知識的老師和關心我們的爸爸媽媽。

描寫老師作文 98

是誰，在深夜為我們批改作業(yè)？是誰，在我們迷茫時為我們指引出一條正確的道路？是誰，因為我們又增添了幾根白發(fā)？是誰，在為我們默默付出？她，就是老師。

但她來到我們班時，我們還沉浸在王老師離開我們班的悲傷中。那時，我們還在議論王老師為什么要走，她就來到了我們的班級。她，就是杜老師。杜老師幽默風趣，而且常常惹得我們哈哈大笑。

記得杜老師第一次給我們上課時，我們誰也不愿意，但當她開始講課時，我們就漸漸喜歡上她了。每當遇到課文中好玩的地方，杜老師總會添上一句，讓我們哄堂大笑。有一次，老師讓我們輪流背古詩。到我時，我一緊張，忘了。老師向我走過來了，我心想：完了，老師肯定要批評我了。但是老師卻沒有批評我，而是給我鼓勵，讓我那顆懸著的心放了下來，流利地背完了古詩。她是一位和善的`老師。當我們有些事情做錯了，杜老師也不會批評我們，而是讓我們及時改正。

親愛的老師，感謝您，感謝您像明亮的北極星，在黑夜暗中指引我們前進的方向；感謝您，您如同我們的母親，在我們最需要的時候給我們鼓勵。

描寫老師作文 99

往事如煙，那曾經(jīng)有過的喜怒哀樂也在生命的“沙漏”中變得模糊不清起來。唯獨老師那幾行熟悉的字跡，卻深深地印在了我的`腦海里，讓我時刻擁有著一顆感恩的心。

在初一期末復習階段，在同學們緊張忙碌地復習的時候，卻又迎來了歷史考試。在發(fā)下試卷后，我在試卷的右下角發(fā)現(xiàn)了幾行字。這是什么？我?guī)е蓡栒J真地閱讀起來：要端正態(tài)度，認真審題，反復思考，爭取獲得優(yōu)異的成績！頓時，我的心為之一顫，滿腦子里閃現(xiàn)得都是老師的身影。在課堂上，他用動聽的話語帶我們回到遠古；在辦公室里，他又不厭其煩地給我們批改作業(yè)……

老師啊，您無論何時何地都不失您的幽默和風趣，您給了我那么多的鼓勵和鞭策。

回頭一想，老師在試卷上寫下的雖然只是一句話，卻給我?guī)砹藷o窮的力量。在此，我要大聲地說一聲：“謝謝您，我的恩師！是您讓我擁有了知識，是您讓我擁有了力量，也是您讓我擁有了勇氣和信心?！?/p>

最后，我要祝所有的老師們，身體健康，生活愉快，工作順利。

描寫老師作文 100

學校生涯是那么的漫長，那么的難忘，在這八年的學習中，有無數(shù)的老師伴我成長，但我最想感激的是我的張老師——五年級的班主任。

感謝您，老師，是您讓我更加自信，是您給我勇氣。每當我灰心時，你的微笑，你的鼓勵向我證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把讓我們從無知通向睿智的鑰匙。您教會我們用自己的雙手和大腦去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們的生活充滿驚喜。

感謝您，老師。您是一個值得信賴的人，您愿意聽我們的傾訴，讓我們把委屈和開心都倒給您，您常說您自己小時候也犯這樣的錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的.是犯錯不改。您理解我們的喜怒哀樂，您是我們的朋友！

感謝您，老師。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切地注視著，即使結果是那么的微不足道。一個小小的進步，您都會表揚鼓勵，讓我們明白您已看到了我們的成績。在您的鼓勵和期望中，我們茁壯地成長，我們逐漸從稚嫩的樹苗長成郁蔥的大樹。

老師，您就是陽光，您就是雨露，您就是指引方向的引航燈。您讓枯燥的學習變得生動，您讓我們的童年更加的快樂！

老師，謝謝您！

描寫老師作文 101

您好！我們喜歡您！年輕的老師！您像云一樣俊秀。您像藍天一樣深沉。您還有一顆通融我們的心。交給我們豐富的知識，為我們開啟了智慧的大門。您是辛勤的園丁關心照顧我們。

我感恩您，老師！多少無謂的課文在您嘴中句句有道理。多少無謂的課文在您嘴里講得有聲有色。每當，我上你的課的時候，您讓我感覺到學習的樂趣與簡單，我便喜歡上老師的課了，可是在不知不覺間就下課了。我記得有一次學校組織撿白色垃圾活動，在去撿白色垃圾的路上下起了雨。我沒有帶雨傘只好頂著雨走。老師看見我沒有傘就和我打一個傘，傘又不是那么大。老師毫不猶豫的把傘往我和楊雨琦這邊打，老師被雨淋著一半。我看見老師被雨淋著我讓老師把傘往她那邊打。老師卻說：“沒事，我穿得厚?！彪m然，這件事已經(jīng)過去了很久，但是我仍然沒有忘記。每當我回想起這件事的時候總是會被老師所感動。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的'大事。他表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，向老師招招手，說上一句“老師再見”，所以，只要擁有一顆感恩的心，一顆真誠的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好。

描寫老師作文 102

七年級開學不久的數(shù)學課上，數(shù)學羅老師氣定神閑的站上講臺，不慌不忙的抽出夾在胳膊下的一沓試卷，平靜地掃了一眼面露憂色，不知所措的同學們，用平淡無奇又不容商量的語氣說道：“板子架起來，準備紙筆，清空桌面，開始考試?！薄鞍?！”教室里一片哀嚎，有同學小聲嘀咕道：“老羅不講武德，不打招呼就考試?！绷_老師不動聲色地收回正視前方的眼光，平靜地看了那位同學一眼，向前邁了一小步，側靠在講臺邊，示意同學發(fā)下卷子，又不失時機地補刀一句：“下課鈴聲一響立刻收卷?！闭f罷，開始巡視考場。教室里又升起一片慘叫聲：”40分鐘，我們寫不完的。”

“寫不完，寫不完不正常嗎，中高考試卷量比這大多了?！绷_老師慢條斯理地說道，腳步卻沒停下來。既如此，唯有快寫方能博得一線生機！同學們拿到卷子，便埋頭奮筆疾書起來。一題、兩題……還好，鈴聲響起時，大家都按時交了卷。

“啊啊啊，我第一次用一節(jié)課時間寫完一整張試卷。”

“我也是，我原本以為自己不可能寫完的'?！?/p>

同學們興奮地七嘴八舌地議論著，此時再看羅老師，他的嘴角揚起了一抹不易察覺的弧度，夾起試卷，如來時一樣，氣定神閑，不慌不忙地離開了教室。

描寫老師作文 103

又有一天過去了，和以往一樣寫著雖然數(shù)學課結束的數(shù)學作業(yè)，并不覺得很多，其實是覺得這也是去每天的一項任務吧。

記得上一次期末談過我們班的.數(shù)學成績，今年呢，沒有得到第一名，其實在對完答案之后，老師就知道我們班考的不好，但是不知道有多差。在總排名知道后，看老師的臉色，應該還好，因為比起來前些天的，心情已經(jīng)很好了。不知道最終名次，但是應該是第二，而且好像和上一名只差了零點零幾，老師說她特別無語，因為這個成績特別的讓人難以接受。但是不管差多少，我們班還是沒有第一，在考試前，老師說如果我們考了第一，那么我們的暑假作業(yè)會是最少的，但是如果沒有考第一，那么她會保證我們班一定是最多的。

為自己默哀一分鐘之后，還是開開心心的，因為反正都這樣了，傷感什么，沒考好是事實，所以微笑面對就好了。老師再也不敢給我們承諾暑假沒作業(yè)了，因為我們在沒有作業(yè)的寒假過后，期初考試直接變?yōu)榱说箶?shù)第一，老師說知道我們差，但是不知道差到這個程度。之后便又是一個學期的地獄班教學。

但是還是感謝老師，因為她的負責，我們班的成績才可以變得這么好，要不還一直在邊緣徘徊呢。

描寫老師作文 104

我已經(jīng)向六年級了，我心目中的好老師不是別人，而是一直陪伴了我們五年的語文老師，也就是我們的班主任。我們大家非常喜歡她。

從一年級到五年級，她給我們上的`每一次課都非常的負責任，他會提出不同的問題，讓其他沒有答題的同學說，這樣是為了提高我們。

鄭老師不光只會教語文，還會教我們一些人生的道理。記得有一次，我和一個同學吵架了，剛好被鄭老師看見，她讓我們把所有的經(jīng)過都說出來。鄭老師聽了笑呵呵的對我們說：；你們就是因為這一點小事生氣的嗎？不就是他不小心打了你一下你又還回去了嗎？我們做人要飛外寬容，這樣以后你們也好做朋友，我們聽完鄭老師的話，便不再吵架了。

鄭老師還挺會體諒我們的，有些同學的體質不是很好，每一次打掃衛(wèi)生的時候都讓他們少做一點，我看見了心里很是不服氣，鄭老師好像猜透了我的心思，走過來對我說：；你難道不知道他們的體質不好嗎？我們做人要學會體諒別人。聽完鄭老師的話我們心里不再不高興了。

鄭老師，您真是太偉大啦！可惜，你只能教我最后一年了，如果你能一直教我該多好！鄭老師你永遠是我們的一顆明珠。

描寫老師作文 105

每一次在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，鼓起勇氣試一試。是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。 當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。 當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？

是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的`心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師?！碑斘易鲥e事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您?。∧欠欠置?，從來都不平白無故地批評人。 當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。老師我愛你?。?！

描寫老師作文 106

記得三年級的時候，我在毫無準備的情況下，我參加一次英語比賽的預賽，還得了獎。我知道后，高興地跳了起來。

那天晚上，教我們英語的`儲老師打來***，告訴我進了決賽，還讓我到她家去學習。我爽快地答應了。從那天開始，我每到星期三和星期五的時候，我就和另外兩名晉級的同學上儲老師家補課，有時是下午四點三十分，有時是七點三十分。我們到儲老師家，每天都會做很多的英語奧林匹克的練習題。每次一學就是三個多小時，可儲老師從沒說過一個累字。有時儲老師，在玩植物大戰(zhàn)僵尸，她邊玩邊說：“誰作業(yè)做的最好，誰就可以玩一會兒電腦?！甭犃诉@句話，我們就寫得更認真了，準確率也提高了。我們不僅玩到了電腦，還增長了知識。就這樣，一日復一日，一周復一周，我們的英語成績越來越好了。決賽的日子也來臨，我和那兩位同學都做好充分準備，來到三完小參加比賽。兩小時后，考試完了。為表示感謝，我們還請儲老師吃了個便飯。過了幾周，比武成績公布了，我們三人都獲得了一等獎。

這都要感謝儲老師，雖然儲老師已經(jīng)調到三完小去了，但我依然忘不了她。

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