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【 - 學(xué)人智庫(kù)】

愛(ài)不僅僅是對(duì)某一個(gè)人的，它可以是對(duì)某一個(gè)生物、物品，甚至是一個(gè)群體。當(dāng)你的愛(ài)釋放出來(lái)的時(shí)候，你的心會(huì)感到有一股暖流流過(guò)，你的心就像充滿陽(yáng)光一樣。接下來(lái)小編搜集了關(guān)于愛(ài)的教育的小故事，歡迎查看。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事１：陶行知的四顆“愛(ài)心糖”

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p> 關(guān)于愛(ài)的教育的小故事２：得分“哎呀”的考卷

一位小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)童年一次(好聽(tīng)又獨(dú)特的***名字有哪些？1、生夏2、月亮像一個(gè)夢(mèng)3、路過(guò)的風(fēng)4、往秋5、進(jìn)一寸的歡喜6、忽然而已7、日月既往8、北菊9、山花如翡)考試分?jǐn)?shù)難忘的記憶：由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，功課落下了不少。一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子，我提心吊膽地接過(guò)來(lái)一看，非常意外，老師沒(méi)有打分，只寫(xiě)了兩個(gè)字：“哎呀！”此刻，我領(lǐng)會(huì)了老師的心意，老師不相信我會(huì)這樣，老師在給我機(jī)會(huì)，老師在期待著我，老師在用這樣一個(gè)善意玩笑似的方式等待著我的努力。我決心把落下的功課補(bǔ)上。果然，又一次考試我得了滿分。

許多年過(guò)去了，我又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試，見(jiàn)到過(guò)成百上千張?jiān)嚲恚挥心欠輿](méi)有分?jǐn)?shù)、寫(xiě)著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠(yuǎn)的珍藏。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事３：20美金的價(jià)值

一位父親放工回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子靠在門旁等他?！拔铱梢詥?wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢？”“如果你必定想曉得的話，我1小時(shí)賺20美金?！薄鞍职?，可以借我10美金嗎？”父親十分賭氣。約1小時(shí)后，他安靜了下來(lái)，開(kāi)端想著本人可能對(duì)孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝你?！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，緩緩地?cái)?shù)著?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有了錢還要？”“由于這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了?！焙⒆哟饛?fù)，“爸爸，我當(dāng)初有20美金了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐?！?時(shí)間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時(shí)光吧，因?yàn)橛行┴浬悄媒疱X買不到的。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事４：一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比喻，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得漂亮如花。

那是一次作文課，標(biāo)題是《欲望》。他極其當(dāng)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰慧。”第二個(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地感動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感誦讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得無(wú)比感人，請(qǐng)釋?xiě)?，媽媽肯定?huì)喜歡你的，老師確定會(huì)分外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它生氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芬芳的果。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事５：愛(ài)的神奇

這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的實(shí)在故事。

一位大學(xué)教學(xué)帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞考察研討，其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前程作猜測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，未幾呈文都出來(lái)了，論斷令人懊喪：200名孩子無(wú)一例當(dāng)?shù)乇徽J(rèn)定為“一無(wú)是處”、“碌碌無(wú)為”、“畢生碌碌”等等。

四十年后，老傳授早已逝世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚疑地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已分開(kāi)故地，無(wú)從考核外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都失掉了相稱的造詣，他們之中不乏銀內(nèi)行、商人、大律師和優(yōu)良運(yùn)發(fā)動(dòng)。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。

繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)老師，此時(shí)她已是遲飛外網(wǎng)年，吐字不太明白，可有一句話任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子?！?/p>

評(píng)估：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有轉(zhuǎn)變不了的孩子。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事６：學(xué)生犯錯(cuò)“贏得”掌聲

某學(xué)校一語(yǔ)文老師班上，學(xué)生犯錯(cuò)了不僅不挨批評(píng)，反而會(huì)“贏得”掌聲。上課時(shí)誰(shuí)亂插嘴，全班同學(xué)一起鼓掌來(lái)“提醒”他；誰(shuí)遲到了，全班同學(xué)則齊刷刷地向他打招呼；誰(shuí)課間打鬧，老師就邀請(qǐng)他擔(dān)任“小小管理員”，以身作則帶動(dòng)全班；誰(shuí)不認(rèn)真做操，就讓誰(shuí)上臺(tái)領(lǐng)操；誰(shuí)沒(méi)帶紙巾而亂吐口水，就布置他寫(xiě)《紙巾，我想對(duì)你說(shuō)……》，讀給大家聽(tīng)。

在校園里，“獎(jiǎng)勵(lì)”也成為一種巧妙的教育。老師相信，一陣笑聲比一陣責(zé)罵效果更好，換位思考容易讓孩子接受，也記得更牢。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事７：利息

在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，你就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說(shuō)：“作文相對(duì)不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不外，你可要想好啊，這1分不能白借，要還本錢的，借1還10，下次測(cè)驗(yàn)我要扣掉你10分，怎么樣？要是感到不劃算就不要借了?！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借。”成果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。

這位老師：一是有一顆逼真的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充足信任學(xué)生；三是他擅長(zhǎng)應(yīng)用契機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生因?yàn)槿〉昧死蠋煹摹百澲保玫搅死蠋煹年P(guān)愛(ài)，鼓起了斗爭(zhēng)的信念，從考試不迭格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的承諾。

——個(gè)別說(shuō)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成就不佳的學(xué)生往往不會(huì)很器重，不會(huì)很信任，有的甚至?xí)S刺譏諷，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊敬學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。

關(guān)于愛(ài)的教育的小故事８：毛病也有價(jià)值

一個(gè)學(xué)生在默讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴(yán)正氛圍登時(shí)子虛烏有。怎么辦呢？但見(jiàn)這位教師情態(tài)自如，她不慌不忙地問(wèn)：“同窗們，你們?cè)谛κ裁?？這位同學(xué)念的意思并不錯(cuò)呀！”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著說(shuō)：“還有后來(lái)人的意思是還有接班人；還有后人來(lái)的意思還有人接班?！边@時(shí)，教室里歡聲雷動(dòng)。先生又親熱地說(shuō)：“當(dāng)然，意思不變，并不即是說(shuō)這位同學(xué)讀對(duì)了。他所以念錯(cuò)，是因?yàn)闆](méi)有看清晰的緣故。假如細(xì)心看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出這種不應(yīng)當(dāng)?shù)倪^(guò)錯(cuò)了。咱們請(qǐng)他在為大家朗誦一遍，好嗎？”學(xué)生們聽(tīng)了，不由自主地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情感更加激動(dòng)的讀了起來(lái)。

1.愛(ài)的教育的小故事250字

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