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【精選】難忘的老師作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在小學(xué)，我最難忘的是易老師。

她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，體形微胖，看上去卻落落大方。

易老師不僅性格溫和，而且，還是一個(gè)對(duì)工作盡心盡責(zé)的人。

有一次，我早早的來(lái)到學(xué)校，等待著第一節(jié)語(yǔ)文課上課。上課了，我們的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我感到很納悶。

第二節(jié)的上課鈴響起后，我就盯著教室的門(mén)，期盼易老師出現(xiàn)?？墒牵陌嗟腵語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“你們的易老師受傷了，今天由我代她上課?！?/p>

我懷著煎熬的心情上完了第二節(jié)課。后來(lái)我們才知道，易老師被一輛自行車(chē)給撞傷腳了。

第二天，就在我擔(dān)心易老師受傷重不重的時(shí)候，易老師拄著拐杖進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里響起了一片歡呼聲和慰問(wèn)聲。大家都被感動(dòng)了，也高興極了。個(gè)個(gè)都專(zhuān)注的聽(tīng)課，積極的發(fā)言。

下課后，同學(xué)們都朝易老師圍了過(guò)去。易老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課上的真不錯(cuò)，我的傷會(huì)好的，同學(xué)們不用擔(dān)心什么，照常上課就好了?！?/p>

易老師忠于職守的精神使我感動(dòng)。雖然這件事過(guò)去蠻久了，但是，易老師的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)給我感動(dòng)，永遠(yuǎn)給我力量。

一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。

往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。

老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。

忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的`是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！

在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。

張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長(zhǎng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對(duì)了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。

張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課，同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，我把自己的.語(yǔ)文書(shū)給了他。老師慢慢地走下來(lái)，我心想：怎么辦？語(yǔ)文書(shū)借給了同桌，老師一定會(huì)罵我的。沒(méi)想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒(méi)有責(zé)罵我，反而溫柔地說(shuō)：“你先用我的書(shū)吧，下次記得帶?！闭f(shuō)著，老師把書(shū)遞給了我。“老師，她帶了語(yǔ)文書(shū)，是借給我了?！蓖佬÷暤卣f(shuō)。老師一聽(tīng)，眼睛微微睜大，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”

有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來(lái)，就我沒(méi)戴，沒(méi)辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來(lái)越紅，老師走過(guò)來(lái)握住我的手，問(wèn)：“怎么不戴手套？是不是沒(méi)拿？”我滿面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。

我要感謝陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖；我要感謝大樹(shù)，給我?guī)?lái)陰涼；我要感謝新鮮花，給我?guī)?lái)芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！

她，一頭烏黑的頭發(fā)，一張時(shí)不時(shí)就妙語(yǔ)連珠的嘴，一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰(shuí)？她呀，是我三年級(jí)的.語(yǔ)文老師：陳老師。

我還記得三年級(jí)時(shí)，我們?cè)谧x《中國(guó)石》。我們?cè)阶x越小聲。陳老師說(shuō)：“你們都沒(méi)有吃飯嗎？讀文章要有感情，不然就像一杯白開(kāi)水，十分乏味。只有有感情地讀文章，才能讓這杯“白開(kāi)水”變得有滋有味。你們先聽(tīng)我讀一遍?！闭f(shuō)完，陳老師便讀了一遍，她的聲音忽高忽低，我聽(tīng)得仿佛身臨其境。在陳老師悉心教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了有感情地朗讀文章。

我最喜歡上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫(xiě)作文《我們的學(xué)?！?，她帶我們參觀學(xué)校，講述了我們學(xué)校哪兒美。那節(jié)課；我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪兒都很美。

雖然陳老師不再教我們了，但她的教(sd是什么意思？sd通常指sd儲(chǔ)存卡。sd可以表示病情穩(wěn)定，可以代表標(biāo)準(zhǔn)差，也可以指胎兒臍動(dòng)脈收縮壓與舒張壓的比值，最后還代表分辨率。)誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她永遠(yuǎn)是我們的老師！

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