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四年級美術(shù)教案（精選15篇）

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的四年級美術(shù)教案（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級美術(shù)教案 1

，感受科技的進(jìn)步，祖國的強(qiáng)大。

3、教師：請用自己喜歡的方式表達(dá)你現(xiàn)在的心情。

4、學(xué)生可以通過辦手抄報、畫畫、寫文章等各種形式開展活動。

四年級美術(shù)教案 3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法

2、認(rèn)識敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個典型時期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個經(jīng)典樣式，同時能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

3、體會三個典型時期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個典型時期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式

2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時代特征，使學(xué)生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

三、教學(xué)課時：

2課時

四、課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個

五、教學(xué)過程：

內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

學(xué)生匯報，師板書步驟

原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）

2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

學(xué)生匯報

4、小結(jié)：哪些因素會讓我們制作出不同的花？

花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？

2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）

活動要求：

（1）時間：15分鐘

（2）數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的'花。

（3）制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。

（4）請把自己制作完成的花插到小花籃里。

（5）注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂課件）

四、欣賞交流

1、先學(xué)生自評。

1、教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

2、請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。

3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評價）

五、拓展延伸（拿出自己設(shè)計的作品）

同學(xué)們，這是老師設(shè)計的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè)：下課后請大家也把自己的作品再進(jìn)行加工，并且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。（師生做舞蹈）

四年級美術(shù)教案 12

設(shè)計理念：

1·在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用的顏色。

2·在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法?！L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

二、課堂教學(xué)：

1.引導(dǎo)階段：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的`電腦。復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識并導(dǎo)入此課的內(nèi)容。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，并當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展階段：

教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦，怎樣進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。

要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，可演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?？梢宰寣W(xué)生先隨意使用一下各種工具。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構(gòu)思，利用矩形和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

3.收拾與整理：

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

三、課堂拓展：

鼓勵學(xué)生回家積極地尋找上機(jī)的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象。

評價：

1.是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動，敢于上機(jī)操作。

2.能否選用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

四年級美術(shù)教案 13

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。

3、在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認(rèn)識，能表達(dá)出積極的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來，大膽的想象未來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件。

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法。

教學(xué)過程：

活動一

一、話說未來、計劃明天

1、欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

2、引導(dǎo)提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談未來。

3、想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

4、引入新課：好好計劃明天是每人的`理想，引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!

二、嘗試訓(xùn)練、探索方法

1、欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說、具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?

2、嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。

3、畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)。

4、小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。

5、范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流，自由發(fā)言。

6、小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

三、提出要求、學(xué)生作業(yè)

1、提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。

2、學(xué)生作業(yè)。

四、作業(yè)展示、自我評述

1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。

2、學(xué)生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。

3. 教師評價與鼓勵。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動。

五、教學(xué)拓展

教師小結(jié)，提出希望。

活動二

一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)

1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。

2、引導(dǎo)認(rèn)識實(shí)現(xiàn)理想的方式。

3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。

4、引入新課：要完成一個個的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。

二、范式分析、獲悉方法

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識。

2、小結(jié)：一份計劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

四年級美術(shù)教案 14

一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)

1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。

2、引導(dǎo)認(rèn)識實(shí)現(xiàn)理想的方式。

3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。

4、引入新課：要完成一個個的'目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。

二、范式分析、獲悉方法

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識。

2、小結(jié)：一份計劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

3、分析與思考：怎樣設(shè)計計劃表才美觀，使我們看到計劃表就對行為充滿信心？設(shè)計美觀的計劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。

4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：計劃表的設(shè)計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。

5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。

6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。

學(xué)生交流，自由發(fā)言。

三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計

1、提出作業(yè)要求：

根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個實(shí)施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進(jìn)行表格化設(shè)計。

要求：美觀實(shí)用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。

2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)

四、作業(yè)展示、評述表達(dá)

1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計意圖。

2、學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。

五、教學(xué)延伸：

你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。讓我們用行動計劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個人的理想都能如愿以償。

四年級美術(shù)教案 15

設(shè)計說明：

本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型方法，內(nèi)容極具趣味性。

在教學(xué)中，采用卡通形象導(dǎo)入新課，以引起學(xué)生對本課的興趣。然后讓學(xué)生來解釋“聯(lián)想”的概念，進(jìn)一步明確“聯(lián)想”的含義。

在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將日用品聯(lián)想成各種形象，各種生動的造型，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生在與教師互動的情況下，打開了思路，產(chǎn)生了很多靈感，并聯(lián)想了很多形象，解決本課的重難點(diǎn)問題。教師通過展示各種日用品，并旋轉(zhuǎn)不同的方向，給學(xué)生以啟發(fā)，學(xué)生通過分小組邊欣賞邊聯(lián)想，并進(jìn)行討論，使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流拓展思路，增加信息量，啟發(fā)構(gòu)思，集思廣益，使教學(xué)活動達(dá)到高潮。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解生活日用品因其用途不同而造型材料各異。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。

情感態(tài)度價值觀：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，帶給人的樂趣，教育學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豐富的`聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)能給我們帶來無窮的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)用具：范畫、課件等。

學(xué)生用具：彩色筆、油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查用具，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課

教師范畫圓形圖形，并添加線條產(chǎn)生最終圖形。（調(diào)動興趣）

師：這個圖形是什么？生：圓形、橄欖球等。

師：老師再添加幾筆，看看你能聯(lián)想到什么圖形？生：蛋糕、帽子等。

師：我們可以通過一種圖形（事物）想到另外一個圖形（事物），把這種思維過程稱之為聯(lián)想。帽子是我們生活中必不可缺的日用品，今天，我們就來學(xué)習(xí)生活日用品的聯(lián)想。

課件出示課題：生活日用品的聯(lián)想

三、講授新課

1、師：在我們的生活中，你都知道哪些生活日用品？（出示課件）

生：鍋、盤子、臺燈、筆、沙發(fā)、床等。

2、師：你們知道的日用品還真多。（琳瑯面目的日用品圖片）

3、師：生活日用品的種類非常多，有廚房用品、浴室用品、以及居室用品。今天，老師受筷子兄弟的委托，要舉行一場日用品化裝舞會，首先要進(jìn)行一個入場游戲。我們來看第一關(guān)：猜猜我是誰

生：拍子、平底鍋、棒棒糖等。

4、師：你是根據(jù)什么把他們聯(lián)想出來的？

生：外形。

教師板書：外形聯(lián)想

5、師：游戲第二關(guān)：左思右想

生：鍋還可以聯(lián)想成水瓢，顛倒方向加上輪子就是一架坦克。

師：根據(jù)方向和角度聯(lián)想

教師板書：方向和角度聯(lián)想

生：個別學(xué)生利用白板在黑板上繪畫練習(xí)，其他學(xué)生在繪畫紙上練習(xí)。

6、展評練習(xí)作業(yè)。

7、師：游戲第三關(guān)：移花接木

觀察你看到了什么日用品？你又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：勺子，勺子是人臉中的鼻子部分；

師：你還能找到其他的日用品嗎？

教師板書：局部聯(lián)想

師：剪刀能用來干什么？怎么用？

生：夾住東西再剪

師：一把剪刀成了小鳥的嘴巴部分，通過日用品的功能也可以進(jìn)行聯(lián)想。

教師板書：功能聯(lián)想

8、師：游戲第四關(guān)：火眼金睛

誰能迅速找出圖片中都有哪些生活日用品？它們是通過什么方法制作的？

生：鼠標(biāo)、零件等；組合的方法。

教師板書：組合聯(lián)想

9、小結(jié)

師：都有哪些方法可以進(jìn)行聯(lián)想？

生：外形聯(lián)想、方向和角度、局部聯(lián)想、功能聯(lián)想、組合聯(lián)想；

10、利用電子白板進(jìn)行練習(xí)

師：今天老師為大家準(zhǔn)備了很多我們常見的日用品，通過我們學(xué)到的方法大膽進(jìn)行聯(lián)想。

11、考考你、連一連；

四、化妝舞會

用繪畫的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想創(chuàng)作。

1、大膽聯(lián)想，主題突出

2、認(rèn)真思考，注意色彩搭配

3、有趣好看

巡視輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

五、學(xué)生作業(yè)展示與評價。

六、奇思妙想

教師課件展示生活中的奇思妙想日用品。生活中，廢棄不用的日用品也可以通過我們的聯(lián)想、加以創(chuàng)新，就是另外一件別具一格的工藝品。

七、小結(jié)

豐富的聯(lián)線能給我們的生活帶來無窮的樂趣，希望同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識來美化我們的生活。

板書設(shè)計：

生活日用品的聯(lián)想

聯(lián)想：

★外形聯(lián)想

★方向和角度聯(lián)想

★局部聯(lián)想

★功能聯(lián)想

★組合聯(lián)想

反思：

本課很好的調(diào)動了學(xué)生的興趣，這是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究的內(nèi)在動力。重難點(diǎn)解決的很好，學(xué)生在和教師的互動下通過自己的聯(lián)想創(chuàng)造出各種形象?；ハ嘟涣鞲菇虒W(xué)活動達(dá)到高潮，學(xué)生的想象力被激發(fā)了出來。鍛煉了學(xué)生思維的一節(jié)課。

本課設(shè)計的圖片太多，如果少一些，學(xué)生更能有針對性。實(shí)物投影儀沒能更多的展示出學(xué)生的作品，如能利用黑板空間粘貼就能夠避免。語言在趣味性多一些，熱情在高一些，學(xué)生就更能直觀的理解。

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