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初一音樂教學計劃（通用15篇）

時間稍縱即逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編精心整理的初一音樂教學計劃，希望對大家有所幫助。

暑期已過，新學期即將開始，本學期我擔任的是七年級1――12班的音樂教學，根據(jù)學校的工作安排，結合本學期的教學工作時間，為了更好地完成本學期的工作任務。特制定以下教學工作計劃：

一、學情分析：

七年級的學生剛剛入校，還不熟悉初中生活，所以在新入校階段，引導學生熟悉新的音樂教室環(huán)境，與學生講解初中音樂課堂形式，在課堂中如何體現(xiàn)音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，小組合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能等等。同時進行八孔豎笛的教學。學生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡單的樂曲吹奏。

二、教學目標和要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。

5、培養(yǎng)學生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

6、培養(yǎng)學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。

7、培養(yǎng)學生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。

8、培養(yǎng)學生的精神，群體意識及合作能力等。

9、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。

三、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課程標準，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的'主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱做出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

四、課時安排

就可以看到這種精美皮膚；2、在皮膚界面中選擇自己喜歡的皮膚點開，點開后再點擊下方的立即啟用即可更換皮膚。)關音樂方面的文娛工作。

三、學期教學目標：

教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的'教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國***的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、學生情況分析：

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

五、教材分析：

七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。

六、教學措施：

1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

七、具體安排：

第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復習1課時（共計：18課時）

八、改進措施：

1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

2、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

3、作好“培優(yōu)補差”

一、指導思想

音樂是一門人文素質(zhì)的課程，音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓，注重藝術性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深的人文內(nèi)涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶，文化的象征。

二、教材分析

本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內(nèi)容為主線，她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，內(nèi)容更為豐富，以貼近學生生活的人文內(nèi)容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。

三、本學期教學的目標

1、以音樂審美為核心，從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。

3、有機的滲透學科德育，體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

4、著力于信息技術與課程的整合，音樂是聽覺藝術，也可以輔助視覺，充分利用信息技術進行信息的收集、展示、調(diào)查、交流等教學活動，利用信息技術展示音樂內(nèi)容，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。

四、學生分析

七年級是學生是帶有承上啟下性質(zhì)的學習階段，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的事物也有了一定的認識，對音樂的作品也有了初步的'感性認識，進入中學，首先是鞏固，然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來，培養(yǎng)完善的人格。

五、教學措施：

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

六、評價工作安排

音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

一、學情分析

初一年級的學生剛從小學升入初中，他們對音樂有著濃厚的興趣，但音樂基礎和理解能力參差不齊。這個階段的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，充滿活力和好奇心，需要引導他們通過音樂表達情感，提高審美能力。

二、教學目標

1、知識與技能目標

讓學生了解基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)拍、音階等。

掌握一些簡單的演唱技巧，如正確的呼吸方法、發(fā)聲方法，能夠準確地唱出所學歌曲。

2、過程與方法目標

通過聆聽、演唱、欣賞等多種音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

鼓勵學生小組合作學習，提高他們的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)學生對音樂的熱愛之情，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

引導學生感受不同風格音樂作品所蘊含的情感，增強文化理解能力。

三、教學重難點

1、教學重點

教授學生一些經(jīng)典的初一音樂教材中的.歌曲，如《中華人民共和國國歌》《牧歌》等，讓他們能夠有感情地演唱。

培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏的把握能力，通過節(jié)奏訓練提高音樂素養(yǎng)。

2、教學難點

引導學生理解音樂作品的內(nèi)涵和情感，提高他們的音樂欣賞水平。

幫助部分音樂基礎薄弱的學生克服學習困難，樹立學習音樂的信心。

四、教學措施

采用多樣化的教學方法，如講授法、演示法、練習法、討論法等，激發(fā)學生的學習興趣。

充分利用多媒體教學設備，播放音樂視頻、音頻等資料，豐富教學內(nèi)容，增強教學的直觀性。

組織音樂活動，如班級合唱比賽、音樂知識小競賽等，讓學生在活動中學習和成長。

五、教學進度安排

第一至三周：進行入學音樂教育，介紹音樂課程和學習要求，學習《中華人民共和國國歌》，了解國歌的歷史意義和演唱要求。

第四至六周：學習簡單的音樂理論知識，包括音符和節(jié)拍，通過練習和游戲的方式加深理解，同時開始學習《牧歌》。

第七至九周：進行節(jié)奏訓練，通過打擊樂器讓學生感受不同節(jié)奏的魅力，繼續(xù)練習《牧歌》，并引導學生理解其情感。

第十至十二周：欣賞不同風格的音樂作品，如古典音樂、民族音樂等，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

第十三至十五周：開展小組合唱活動，讓學生選擇自己喜歡的歌曲進行排練，提高團隊協(xié)作和演唱能力。

第十六至十八周：復習所學內(nèi)容，進行音樂知識小測試和班級合唱比賽，總結評價教學效果。

一、指導思想

以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

二、學生情況分析

初一學生剛剛從小學過渡而來，他們對音樂充滿熱情，但在音樂知識和技能方面差異較大。部分學生有一定的音樂基礎，如樂器演奏或聲樂訓練，而有些學生則需要從基礎開始學習。這個年齡段的學生具有較強的模仿能力和好奇心，渴望在音樂課堂中展示自己。

三、教材分析

本學期使用的教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了不同風格、不同體裁的音樂作品。包括經(jīng)典的中外歌曲、音樂欣賞曲目以及音樂基礎知識。這些內(nèi)容有助于培養(yǎng)學生的音樂感知、理解和表現(xiàn)能力。

四、教學目標

1、音樂知識與技能

學生能夠識別并理解基本的.音樂記號和術語，如力度記號、速度記號等。

學會用正確的姿勢、呼吸方法和發(fā)聲方法唱歌，提高演唱水平。

2、音樂感知與欣賞

通過聆聽各種音樂作品，培養(yǎng)學生對音樂要素（節(jié)奏、旋律、和聲等）的感知能力。

讓學生能夠區(qū)分不同風格音樂的特點，如流行音樂、古典音樂、民族音樂等。

3、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造

鼓勵學生積極參與音樂表演，如獨唱、合唱、簡單的樂器演奏等。

引導學生根據(jù)所學音樂知識進行簡單的音樂創(chuàng)作，如歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)編等。

4、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和對藝術的尊重，豐富學生的情感世界。

通過音樂作品了解不同國家和民族的文化，增強文化自信和包容意識。

五、教學重難點

1、教學重點

提高學生的歌唱能力，使學生能夠準確、有感情地演唱教材中的歌曲。

培養(yǎng)學生對音樂欣賞的興趣和能力，引導他們從音樂中獲取情感體驗。

2、教學難點

幫助學生理解音樂作品的文化內(nèi)涵和情感表達，尤其是一些具有深刻思想的經(jīng)典作品。

激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力，引導他們突破傳統(tǒng)思維，進行有個性的音樂創(chuàng)作。

六、教學方法

情境教學法：通過創(chuàng)設與音樂作品相關的情境，如故事導入、畫面展示等，幫助學生更好地理解音樂。

示范教學法：教師親自示范演唱、演奏等，讓學生直觀地學習音樂技能。

小組合作學習法：組織學生分組學習、討論和表演，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

七、教學進度安排

第一階段（1-6周）

第1-2周：介紹音樂課程，激發(fā)學生興趣。學習音樂基礎知識，如音的高低、長短等。

第3-4周：教授歌曲《中學時代》，引導學生體會歌曲中的青春活力和對校園生活的憧憬。同時進行簡單的發(fā)聲練習。

第5-6周：欣賞古典音樂作品《驚愕交響曲》片段，講解交響曲的基本知識，培養(yǎng)學生對古典音樂的初步感知。

第二階段（7-12周）

第7-8周：學習歌曲《青春舞曲》，通過舞蹈律動讓學生感受歌曲的節(jié)奏特點，體會新疆民族音樂的風格。同時加強節(jié)奏訓練。

第9-10周：欣賞民族音樂《彩云追月》，介紹民族樂器在作品中的運用，引導學生感受民族音樂的優(yōu)美意境。進行簡單的歌詞創(chuàng)作練習。

第11-12周：復習所學歌曲和音樂知識，開展小組合唱比賽，提高學生的演唱能力和團隊協(xié)作精神。

第三階段（13-18周）

第13-14周：學習新的音樂理論知識，如和聲基礎知識。教授歌曲《友誼地久天長》，讓學生體會歌曲中的情感，培養(yǎng)學生的情感表達能力。

第15-16周：欣賞流行音樂作品，分析流行音樂的特點和發(fā)展趨勢，引導學生正確對待不同類型的音樂。開展音樂創(chuàng)作活動，鼓勵學生創(chuàng)作簡單的旋律。

第17-18周：全面復習本學期所學內(nèi)容，包括歌曲演唱、音樂知識、欣賞作品等。進行期末考試，包括歌唱考核和音樂知識測試。同時對本學期教學進行總結，為下學期教學做準備。

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